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(共14张PPT)
教科版小学科学六年级上册
电 和 磁
在1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然发现了除了磁铁和铁外能让指南针偏转的物体。
他是用什么方法靠近的指南针呢？
聚焦
探索
奥斯特实验需要用到哪些材料呢？
电池
铜导线
开关
小灯泡
指南针
接通电路
待磁针静止
导线拉直
观察磁针变化
填写实验记录单
注意：接通电路时，断开开关，重复实验3次以上。研究结束，断开开关。
贴班级记录表
1. 用通电导线靠近指南针
探索
1. 分析实验现象，你发现了什么？
接通电流，指南针 ；
断开电流，指南针 。
偏转
复位
研讨
2. 是什么使指南针发生偏转？
电产生磁
你有办法让指南针偏转角度更大吗？
课本：P 65 页
去掉小灯泡，让电路短路。
短路：电流从电源的一端没有流过用电器直接回流到电源的另一端。
探索
2. 用短路电路的导线靠近指南针
短路电路
导线拉直
观察磁针变化
注意：短路电路，开关只能短暂的接通一下，马上断开。重复实验3次以上，研究结束，断开开关。
待磁针静止
填写实验记录单
2. 用短路电路的导线靠近指南针
探索
贴班级记录表
注意：短路电路，开关只能短暂的接通一下，马上断开 。重复实验3次以上，研究结束，断开开关。
填写实验记录单
缠绕10圈
固定线圈和引出的线
放置指南针
线圈通上电流
观察磁针变化
探索
3. 用通电线圈靠近指南针
贴班级记录表
4. 试一试谁的偏转角度最大
填写实验记录单
图1
图2
图3
图4
注意：短路电路，开关只能短暂的接通一下，马上断开 。重复实验3次以上，研究结束，断开开关。
观察磁针变化
探索
贴班级记录表
● 用完了的废电池，一点电都没有了吗？你能用今天学习的知识检测一下吗？
若指针发生偏转，则证明废电池还有电
拓展
节能小贴士：如果废电池还有剩余电量，可以继续用于钟表、遥控器等耗电量低的用电器中。节约能源，从生活小事做起。
总结
通过本课的学习，你有什么收获吗？
感 谢 收 看
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