资源简介

(共27张PPT)
大象版（2024）
科学 一年级
上
竺可桢（1890-1974），中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。竺可桢是中国物候学的创始人。对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。
阅读故事
想一想，竺可桢爷爷是怎样进行观察的？
认真观察的习惯帮助他取得了怎样的科学成就？
竺可桢从小就特别喜欢观察身边的事物，在美丽的自然中思考........
这些小水坑是被雨水滴成的吗？
为什么春天没有蝉叫呢？
它们都有5个花边，为什么？
为什么桃树在春天开花，国槐在夏天开花呢？
为什么春天没有蝉叫呢？
他学习气象学期间，每天都观测云、雨、风、气温等。
工作后，他坚持早起，每天步行上班，边走边像巡逻兵一样扫视周围，观察、记录自然的变化。
竺可桢几十年如一日，观察、记录天气与物候，研究规律，为我国物候学的发展做出了巨大贡献。
反思
结合竺可桢爷爷的观察收获，回顾我们这学期的观察经历，把自己的观察收获贴到“探究成果树”上。
扮演一种感官，说一说自己的重要性。
我能感觉出物体的软硬、冷热、轻重。
我能看到物体的大小、形状、颜色，我能帮助人们看到美丽的世界！
我能听到各种各样的声音！
我和舌头一起帮助人们享受各种美味！
综合利用眼、耳、舌、鼻、皮肤进行观察，可以帮助我们更好地认识世界。
扮演一种感官，说一说自己的重要性。
扮演一种感官，说一说自己的重要性。
我们在本学期还有哪些收获？
拓展
校园自然日记
像竺可桢爷爷那样，为校园写自然日记。
要仔细观察，才能发现更多有趣的现象。
要用多种感官一起观察。
要及时用文字或图画记录下来。
要坚持每天观察。
我的校园日记
我的校园日记
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