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课 题 5 小小的船 设计教师
【课前解析】 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。 关注课文：诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”， 二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”， 第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。 课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。 关注生字：本课需要书写的生字5个独体字。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。认识门字框。 关注词语和句子：课后安排了“读一读，照样子说一说”练习，在学习时，应引导学生通过课文以及文中插图理解，并让学生用这些词语说说句子，在语境中加强理解与运用。 关注朗读：引导学生想象夜晚看月亮看星星的场景，感受儿歌轻快的节奏。通过反复朗读，引导学生背诵诗歌。
【教学目标】 1.会认“船、弯”等10个字。会写“月、儿”等5个字，认识门字框1个偏旁。 2.正确朗读课文。背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。
【教学重点】 朗读、背诵课文和识字、写字。仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。
【教学难点】 结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
【课前准备】 课件
【课时安排】 1课时
教 学 设 计 第一课时 【课时目标】 1.结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。背诵课文。 2.仿照例子，用简单的叠词说短语。积累偏正短语。 【教学过程】 一、创设情境，看图讲故事 1.出示图片。 看图讲故事 2.介绍作者叶圣陶。 二、精读课文，加深理解 1.创设情景，老师示范读。 （1）划分节奏 弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 （2）朗读全文 （3）找出叠词：弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 学习叠词的用法。 在描写事物形状和颜色的时候，运用一些叠词可以使文章读起来朗朗上口。 弯弯的→月亮的形状 结合插图，创设情境，对比体会。 预设：弯弯的月儿 弯弯的小船 联系生活，激发联想：有哪些弯弯的事物？ 出示图片：弯弯的河流 ，弯弯的小路，弯弯的香蕉 三、课堂巩固，积累叠词 教师提问，学生结合图片，照样子用简单的叠词说短语，积累偏正短语。 什么样的西瓜？ （ ）的西瓜 什么样的小草？ （ ）的小草 什么样的苹果？ （ ）的苹果 什么样的蚂蚁？ （ ）的蚂蚁 预设：（圆圆的）西瓜 （绿绿的）小草 （红红的）苹果 （小小的）蚂蚁。 四、回顾课文，巩固练习 1.回顾课文：《小小的船》将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。 2.学完这课后，试着运用叠词说话、写日记
【板书设计】 5 小小的船 （弯弯的）月儿 （小小的）船 （闪闪的）星星 （蓝蓝的）天
【教学反思】 成功之处：我在教授这节课时，把读的时间留给学生，把说的机会让给学生，突出学生的主体地位，让学生通过朗读，在熟读的基础上，通过想象、朗读等形式，感受夜空的美丽，叠词的魅力。 不足之处与改进措施：由于时间分配上不够科学，还可以通过对比有叠词和无叠词的句子加深学生印象。如果我再重新来上这节课的话，我会提高课堂效率。加强学生对比有叠词和无叠词的句子的练习。

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