资源简介

(共31张PPT)
1、众人拾柴火焰高。
2、人心齐，泰山移。
3、独行快，众行远。
4、一根筷子易折断，一把筷子难折断。
5、能用众力，则无敌于天下矣；
能用众智，则无畏于圣人矣。
6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
谚语知多少
集体力量
7.1 集体生活成就我
第七课 在集体中成长
请同学们自主学习课本P50-52页的内容，时间3分钟。
1.什么是集体（含义）？
2.如何正确认识集体的温暖？
3.集体生活对个人的影响（作用）？
蚂蚁军团！
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了。
如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了。
如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？
古老的寓言
这正是集体的价值所在！
蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍。
启示一
个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人
启示二
蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---这就是由一个人弱小生命构成的集体力量！
启示三
从这个古老的寓言中人们可以得到何启示呢
这些是集体吗？为什么？
√
√
√
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
地铁上的乘客
大街上的人群
超市购物人员
篮球队
中国女排
军队
1.什么是集体？
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）
遵守社会规则
底线意识：
笔记梳理
1、什么是集体？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
过集体生活的意义
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”
——梁启超
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
教学目标
生活观察
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我们充分感受到集体的力量。
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。
2.过完假期后，真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。
1.我的数学成绩很差，数学老师帮我安排了数学奋斗小组，在小组的帮助下，我的数学成绩提高很明显。
探究：感知“集体”生活
如果你生活在这样的集体中，你有什么感受？
（2）集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
集体对成员的重要性
成员间相互关联的程度
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
01
02
05
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
03
06
影响集体联结度的因素？
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。
相关链接
04
探究与分享
小组讨论：
1、担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
2、有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法？
（3）集体生活有助于我们学会与人交往。
▲ 集体生活为我们搭建交往的平台。
▲ 每个人有着不同的生活经历和性格特点
▲ 学会接纳和尊重，
学会理解和包容，
彼此友好相处。
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
表示理解和尊重。
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
认真倾听他的建议，合理的话要采纳。
（3）小刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”。
在集体生活中，
每个人都有不同的角色，
承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，
体验责任感，做有担当的人。
（4）集体生活有助于培养我们的责任感
思考：
1.班级管理，只是班主任一个人的事情吗？
2.说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？
取经之前的孙悟空是“齐天大圣”，他桀骜不驯、无所畏惧，求兵器大闹龙宫夺走如意金箍棒，为长生闯地府火烧生死簿；他追求自由，讨厌天庭的约束和对他的嘲弄，便舍弃天庭回到花果山自称齐天大圣敢与天为敌。
取经之后的孙悟空成了“斗战胜佛”，他依然嫉恶如仇、不畏强权，会设身处地地解救百姓脱离水深火热的处境；他变得成熟稳重，懂得了尊师重道，学会了承担责任、慎重思考，收获了师门情分，也学会了如何与他人相处。
（5）集体生活有助于我们发展个性
师徒四人——性格特点
孙悟空:他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。
唐僧:诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素.
猪八戒:八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇
沙和尚:心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见.
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”。
在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
师徒四人虽性格各异，但在西天取经的路上不断相处磨合，最终他们完成了取经任务的同时，也实现了自我的价值。
唐僧—旃檀功德佛
孙悟空—斗战圣佛
猪八戒—净坛使者
沙僧—金身罗汉
师徒四人的自我发展
在集体生活中，你有哪些收获呢？
（6）集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
班级就像一个大家庭
”
班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
“
——著名教育改革家魏书生
（2）集体生活能带给我们温暖
（3）集体生活有助于我们学会与人交往
（4）集体生活有助于培养我们的责任感
（5）集体生活有助于我们发展个性
（6）集体生活是我们共同成长的园地
参与集体生活的作用
（1）在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
随堂练习
A
1、原本性格内向甚至有些孤僻的小丁同学，通过参加班级文艺表演、体育比赛、游学远足和公益服务等活动，逐渐变得自信、开朗，也乐意与他人交往了。由此可见（ ）
①集体生活可以涵养个人的品格
②公益服务能够推动社会进步
③人际交往有利养成亲社会行为
④做更好的自己才能立足社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
2、小元在周末外出游玩时腿部受伤。在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补深，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产与到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（ ）
A．在集体中，每个人一定能获得成功
B．在集体中，每个人都有不同的角色
C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
C
3、小轩擅长写作，被评选为班级文学社社长，他带领文学社成员在共同学习和交流中提升了文学素养和写作能力。小轩的经历表明（ ）
A．个人依靠集体就能获得成功
B．集体力量是成员的简单相加
C．集体为我们搭建成长的平台
D．个人的力量大于集体的力量
B
4、某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ）
A．集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力
B．参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性
C．个性的发展有助于集体共同目标的实现
D．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
D
5、新学期新气象，开学伊始，我们班就达成了一个共识：自己的事情自己做，经验积极分享。截止现在，很多家长都发现自己的孩子回家能做很多自己力所能及的事了，自理能力得到了很大的提高。这说明（ ）
A．集体生活能够决定一个人的发展
B．集体生活能够让我们感知到更多的温暖
C．集体生活可以培养我们的人际交往能力
D．集体生活能够培养我们负责任的态度和能力

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