人音版(2012)音乐三年级上册第五单元 欣赏 妈妈宝贝-妈妈-母亲教我的歌 课件(共22张PPT内嵌音视频)

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人音版(2012)音乐三年级上册第五单元 欣赏 妈妈宝贝-妈妈-母亲教我的歌 课件(共22张PPT内嵌音视频)

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(共22张PPT)
同学们,你们都有自己的家庭,长辈们给了你们许多的爱;
现在老师请你听一首歌,请你听听,这首歌唱到了谁和谁?它的情绪是怎样的?
歌曲唱的是妈妈和宝贝之间的故事,情绪是欢快,活泼可爱的,
小时候,总是妈妈拉着你的小手,养育你成长 ,随着时间的推移,妈妈一天一天变老,等到那时候,就该换你把妈妈当成宝贝,牵着妈妈的手,一起去看世界了。
这首歌曲的名字就叫《妈妈宝贝》
歌曲的情绪活泼可爱,与歌曲的速度有关系,我们来听听,歌曲是什么样的速度呢?
视频资料
歌曲是什么样的速度呢?
歌曲的情绪活泼可爱,与歌曲的速度有关系,我们来听听,歌曲是什么样的速度呢?
歌曲用的中速,就好像妈妈拉着你的小手,走在成长的路上。
视频资料
跟着视频,一起演唱,思考:
这首歌曲中,出现了几种人声?
捷克有一位作曲家他创作了一首《母亲教我的歌》表达的就是对母亲的思念之情,这是一首德语歌曲,你可能听不懂它的语言,但是,我们可以感受音乐;
现在,请你点着拍子来感受歌曲的速度;并且,说一说,它和《妈妈宝贝》之间有什么不同,告诉同学们,听完这首歌曲,你的感受?
但是,我们也不能永远和妈妈生活在一起,随着时间的推移,我们和母亲之间要经历很多种不同方式的别离,如果母亲不在我们身边,我们应该如何去怀念她呢?
速度是慢速,情绪忧伤;
再次聆听,你觉得哪幅图更适合歌曲的情绪呢?
这首歌,就像这张蓝色的图片一样,给人一种忧郁,深情的感觉;
这是为什么呢,因为它有着缓慢的速度,旋律也是在大跨度的跳跃下整体下行;
作曲家在他的童年时期,他的母亲经常会为他哼唱一些好听的民歌,多年以后,他也有了自己的家族,自己的孩子;当他再给自己孩子唱起歌谣时,脑海里总会浮现出母亲当年给他唱歌的样子;于是,再唱起这首歌,速度就变得缓慢了,情绪也就变得悲伤了。
这首歌曲到底唱的什么内容呢?
说到音乐里面悲伤情绪的表达,就不得不说到提琴家族,接下来,我们就听一听低音提琴是如何表现这一首作品哀伤的情感的呢?
低音提琴的音色缠绵哀伤,给人以无限的想像空间,对比声乐歌曲的带词演唱,可谓:
此时无词胜有词;
不是所有的别离都不能再次相逢,当我们外出求学,暂时离开母亲,终有一天会迎来重逢的日子,
在意大利有一位作曲家,他创作了一首歌曲,表达的就是重回母亲身边的喜悦之情;
聆听歌曲,猜 一猜 ,这首歌曲,它的名字叫什么?点着拍子,感受一下他的速度和情绪?

聆听范唱,感受速度
是快速,就好像孩子很久没见到妈妈,奔跑向母亲的样子,再次回到妈妈的怀抱;
其实,无论你多大,永远都是妈妈的孩子,接下来,让我们用舞蹈的形态,再次感受和母亲亲密无间的爱吧。
刚才,我们听了三首歌曲,……这三首歌,分别用不同的速度,和音乐表现形式表达了对母亲的不同情感,有幸福,有别离,也有喜悦;
但是,不论如何,小时候你都是妈妈的宝贝 ;长大了,妈妈就变成了你的宝贝 。

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