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教科版2024-2025学年四年级科学上册第一单元第2课《声音是怎样产生的》同步练习
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亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1．声音是由物体的　 　产生的。
2．声音是由物体的　 　产生的。上课时，教室里每位同学都能听到老师讲课的声音说明声音能在　 　中传播。
3．吹竖笛发出声音，是　 　在振动。（选填笛管、空气）
4．用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到水面　 　，说明　 　。
5． 声音是由物体　 　产生的，它可以在气体、　 　和固体中向各个方向传播。
二、判断题
6． 物体停止振动，声音就会消失。 (　　)
7．发声的音叉与水面接触可以使平静的水面溅起水花，鼓面上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。（　　）
8．向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。（　　）
9．人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（　　）
10．我们能够通过电话进行交流，说明声音是一种电。 (　　)
11．苍蝇在飞行时因翅的振动而发出嗡嗡声。 （　　）
三、单选题
12．钟鼓楼位于西安市市中心，是西安的标志性建筑。古时击钟报晨，击鼓报暮，因此有“晨钟暮鼓”之称。当停止对大钟撞击后，大钟仍余音未止，这是因为 (　　)。
A．回声
B．人的错觉
C．撞击虽然停止了，但是大钟仍在振动
13．下列是通过翅膀的振动发声的是(　　)。
A．蝴蝶 B．蚊子 C．鸟
14．塑料吸管排箫主要是由(　　)振动产生声音的。
A．吸管排箫本身 B．排箫中的空气 C．吹奏者的嘴唇
15．下面对声音的描述错误的是(　　)。
A．声音有强有弱，声音强音量大，声音弱音量小
B．声音有高有低，声音高音调高，声音低音调低
C．只要是音乐就不可能是噪声
D．我们可以制造高低不同的声音
16．哗哗流水的声音是由（　　）。
A．水振动产生的 B．空气振动产生的 C．岩石振动产生的
四、解答题
17．观察下列物体发声时的现象，想一想发声的物体有什么共同特点。
物体 发声方法 观察到的现象(文字或示意图)
橡皮筋 弹拨 　 　
钢尺 弹拨 　 　
鼓 敲击 　 　
音叉 敲击 　 　
我的发现 　 　
五、连线题
18．把下列相对应的现象连起来
琴弦被按住后琴声立即停止 声音是向四面八方传播的
钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑 物体停止振动，发声就停止
给摩托车的发动机装上消声器 声音可以在液体中传播
校园里各处都能听到上课铃声 声音是由物体振动产生的
手摸正在发声的音叉感觉发麻 声音的强弱是可以控制的
六、综合题
19．小科在一支试管中加适量水，在管口吹奏，能发出悦耳的声音（如右图）。
（1）小科吹奏试管发出的声音主要是由（　　）振动产生的。
A．水 B．空气 C．玻璃
（2）小科朝着同一个试管轻轻吹气和用力吹气，我们听到声音的（　　）不同。
A．高任 B．强弱 C．快慢
（3）在相同的试管中加入不同量的水后，吹奏时声音会有高低变化。请在下面四支试管中画出相应的水量，使从左往右吹奏试管时，发出的声音按“从低到高”的顺序排列。
（4）吹奏这四个试管，发出的声音“有高有低”，原因是什么？　 　
七、简答题
20．小明家就住在县城繁华的街道边，平时来来往往的车辆产生的噪声很大，严重影响了小明的学习和生活，请你想办法来帮助小明减弱干扰他的噪声(写两条具体办法)。
1．【答案】振动
2．【答案】振动；空气
3．【答案】空气
4．【答案】音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起；声音是由物体的振动产生的
5．【答案】振动；液体
6．【答案】错误
7．【答案】正确
8．【答案】错误
9．【答案】正确
10．【答案】错误
11．【答案】正确
12．【答案】C
13．【答案】B
14．【答案】B
15．【答案】C
16．【答案】A
17．【答案】橡皮筋来回振动；钢尺上下振动；鼓面振动；音叉来回振动；发出声音时有物质在振动
18．【答案】
19．【答案】（1）B
（2）B
（3）
（4）水位高低影响声音高低，水位高，声音高。
20．【答案】关闭门窗，拉上窗帘加强隔音，是阻断了噪声的传播；(控制噪声的方法【噪声的危害和控制】)还有最简单的就是带上耳塞，防止噪声进入人耳.(控制噪声的方法【噪声的危害和控制】)

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