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第2课时　生物富集及探究土壤微生物的分解作用
[学习目标]　1.通过分析生物富集的过程，说明生物富集的危害，认同应采取措施减少危害。2.通过实验，尝试探究土壤微生物的分解作用。
一、生物富集
1．概念：生物体从____________吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度______环境浓度的现象。
2．物质种类
(1)________：如铅、镉、汞等。
(2)________________________：如DDT、六六六等。
(3)一些放射性物质。
3．实例
4．原因
形成比较稳定的化合物且分布于生物体的多种组织细胞中，________被生物体排出，______在体内。
5．特点
(1)沿着食物链逐渐在生物体内________，最终积累在食物链的______。
(2)具有________。
判断正误
(1)生物富集的物质会沿着食物链、食物网在生物体内聚集(　　)
(2)营养级越高的生物，其体内富集的有害物质的浓度越高(　　)
任务：分析铅循环的特点及成因
1．如图为不同采样点中水、水底沉积物和中国血蛤体内铅浓度。
据图分析，写出分析结果：________________________________________。
2．对比碳循环，分析铅在生物体内富集的原因。
成因：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
3．如图为水体和多种水生生物体内的铅浓度示意图。
据图分析，写出分析结果：_________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
4．生物富集现象也具有全球性吗？说出理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．如何有效地减少生物富集现象？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1．(2023·三明高二期末)在煤燃烧、有色金属冶炼过程中铅会以微小颗粒被排放进入大气，然后沉降在土壤和植物表面，而铅进入植物和动物体内后将不易被排出。下列叙述错误的是(　　)
A．铅能沿食物链在生物体内聚集，营养级越高的生物体内铅含量越高
B．铅随大气、水和生物迁移等途径扩散，生态系统中铅循环具有全球性
C．铅通过动植物呼吸作用、分解者分解作用和化石燃料燃烧等返回非生物环境
D．减少化石燃料的燃烧、开发清洁能源是减少铅的生物富集现象的有效措施
2．下列有关生物富集的叙述，错误的是(　　)
A．镉、汞等重金属、DDT等有机化合物均存在生物富集现象
B．铁进入生物体内不易被排出且难以被降解，因此会出现生物富集
C．出现生物富集的元素或化合物，在食物链顶端的生物体内含量最高
D．生物富集现象具有全球性
二、探究土壤微生物的分解作用
1．实验原理
(1)土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌等微生物，它们在生态系统中主要充当分解者。在不同的气候与环境条件下，落叶在土壤中被分解的时间也不同。
(2)淀粉还原糖砖红色沉淀。
2．案例设计
提出问题：土壤微生物具有分解作用吗？分解过程中物质发生怎样的变化？
项目 案例1 案例2
实验假设 土壤微生物能分解落叶使之腐烂 土壤微生物能分解淀粉
实验设计 实验组 对土壤进行处理 (如将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h) A烧杯中加入30 mL土壤浸出液＋淀粉糊
对照组 对土壤______处理(自然状态) B烧杯中加入__________________＋与A等量的淀粉糊
自变量 土壤中________________ 是否加土壤浸出液
实验现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度______对照组 A A1 不变蓝
A2
B B1 变蓝
B2
结论分析
注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并加热。
判断正误
(1)可采用直接加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物(　　)
(2)应将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下(　　)
(3)对照组中落叶的分解速度明显高于实验组(　　)
(4)实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验(　　)
3．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况如表所示。下列有关叙述不正确的是(　　)
组别 1组 2组 3组 4组
土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌
湿润 湿润 较干燥 较干燥
A.该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
C．若该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组
D．预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解
4．一位同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量沙土分装于相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关叙述正确的是(　　)
A．向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养相同时间
B．检测“敌草隆”的消失情况，预计a的“敌草隆”全部消失，b的基本不变
C．只用沙土实验效果比用几种典型土壤混合后的好
D．再增加c组作为对照，不喷入“敌草隆”，其他处理与a、b组相同
答案精析
一、梳理教材新知
1．周围环境　超过
2．(1)重金属　(2)人工合成的有机化合物
4．不易　积蓄
5．(1)聚集　顶端　(2)全球性
判断正误
(1)√　(2)√
探究核心知识
1．铅在中国血蛤体内的浓度超过环境浓度
2．铅在生物体内形成难以降解的化合物，且不易被排出
3．铅在生物体内的浓度沿食物链不断升高
4．生物富集现象也有全球性。富集的物质可通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此具有全球性。
5．合理利用资源，减少污染物排放，实施垃圾分类，种植能吸收有害重金属元素的植物等。
落实思维方法
1．C　[铅化学性质稳定，不易被分解，不能最终通过动植物呼吸作用返回非生物环境，C错误。]
2．B　[铁在动物体内构成血红蛋白，易被代谢、排出，不存在生物富集现象，B错误。]
二、梳理教材新知
2．不做　30 mL蒸馏水　是否含有微生物　小于　产生砖红色沉淀　不产生砖红色沉淀　微生物对落叶有分解作用　土壤浸出液中的微生物能分解淀粉
判断正误
(1)×　(2)×　(3)√　(4)×
提示　(1)对实验组的处理要尽可能避免土壤理化性质的改变，可以将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h。(2)实验组和对照组土壤都不能放在隔绝空气的条件下进行实验，隔绝空气会影响土壤微生物的正常代谢活动。(4)该实验的自变量是土壤中微生物的有无，放入土壤中的落叶的种类和数量属于无关变量，应保持相同。
落实思维方法
3．C　[若该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理，则1、2组对照可探究湿润土壤中微生物对落叶的分解作用，3、4组对照可探究较干燥土壤中微生物对落叶的分解作用，其中2组和4组均为未经处理的空白对照，属于对照组，1组和3组为实验组，C错误；1、3组的土壤经灭菌后，其中的微生物会被杀死，而土壤中的微生物主要充当分解者，因此预测这两组的落叶不被分解，而2、4组的土壤中含有微生物，但是土壤湿度不同，所以落叶被分解的程度不同，D正确。]
4．A　[实验组为a组，对照组为b组，控制单一变量，保证无关变量相同且适宜，A正确；a组灭菌后无微生物存活，“敌草隆”的量应该是不变的，b组“敌草隆”可能会部分减少，B错误；因为典型土壤中含微生物多，所以用几种典型土壤混合后的实验效果比只用沙土的好，C错误；a、b组已形成对照，没有必要再加和本实验无关的c组，D错误。](共59张PPT)
第2课时
生物富集及探究土壤
微生物的分解作用
学习目标
1.通过分析生物富集的过程，说明生物富集的危害，认同应采取措施减少危害。
2.通过实验，尝试探究土壤微生物的分解作用。
内容索引
一、生物富集
二、探究土壤微生物的分解作用
课时对点练
生物富集
一
1.概念：生物体从 吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度 环境浓度的现象。
2.物质种类
(1) ：如铅、镉、汞等。
(2) ：如DDT、六六六等。
(3)一些放射性物质。
梳理　教材新知
周围环境
超过
重金属
人工合成的有机化合物
3.实例
4.原因
形成比较稳定的化合物且分布于生物体的多种组织细胞中， 被生物体排出， 在体内。
5.特点
(1)沿着食物链逐渐在生物体内 ，最终积累在食物链的 。
(2)具有 。
不易
积蓄
聚集
顶端
全球性
(1)生物富集的物质会沿着食物链、食物网在生物体内聚集(　　)
(2)营养级越高的生物，其体内富集的有害物质的浓度越高(　　)
√
√
任务：分析铅循环的特点及成因
1.如图为不同采样点中水、水底沉积物和
中国血蛤体内铅浓度。
据图分析，写出分析结果：____________
_______________________。
探究　核心知识
铅在中国血蛤体内的浓度超过环境浓度
2.对比碳循环，分析铅在生物体内富集的
原因。
成因：_____________________________
___________________。
3.如图为水体和多种水生生物体内的铅浓
度示意图。
据图分析，写出分析结果：___________
_________________________。
铅在生物体内形成难以降解的化合物，且不易被排出
铅在生物体内的浓度沿食物链不断升高
4.生物富集现象也具有全球性吗？说出理由。
提示　生物富集现象也有全球性。富集的物质可通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此具有全球性。
5.如何有效地减少生物富集现象？
提示　合理利用资源，减少污染物排放，实施垃圾分类，种植能吸收有害重金属元素的植物等。
1.(2023·三明高二期末)在煤燃烧、有色金属冶炼过程中铅会以微小颗粒被排放进入大气，然后沉降在土壤和植物表面，而铅进入植物和动物体内后将不易被排出。下列叙述错误的是
A.铅能沿食物链在生物体内聚集，营养级越高的生物体内铅含量越高
B.铅随大气、水和生物迁移等途径扩散，生态系统中铅循环具有全球性
C.铅通过动植物呼吸作用、分解者分解作用和化石燃料燃烧等返回非生
物环境
D.减少化石燃料的燃烧、开发清洁能源是减少铅的生物富集现象的有效
措施
√
落实　思维方法
铅化学性质稳定，不易被分解，不能最终通过动植物呼吸作用返回非生物环境，C错误。
2.下列有关生物富集的叙述，错误的是
A.镉、汞等重金属、DDT等有机化合物均存在生物富集现象
B.铁进入生物体内不易被排出且难以被降解，因此会出现生物富集
C.出现生物富集的元素或化合物，在食物链顶端的生物体内含量最高
D.生物富集现象具有全球性
√
铁在动物体内构成血红蛋白，易被代谢、排出，不存在生物富集现象，B错误。
二
探究土壤微生物的分解作用
1.实验原理
(1)土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌等微生物，它们在生态系统中主要充当分解者。在不同的气候与环境条件下，落叶在土壤中被分解的时间也不同。
梳理　教材新知
2.案例设计
提出问题：土壤微生物具有分解作用吗？分解过程中物质发生怎样的变化？
项目 案例1 案例2
实验假设 土壤微生物能分解落叶使之腐烂 土壤微生物能分解淀粉
实验设计 实验组 对土壤进行处理(如将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h) A烧杯中加入30 mL土壤浸出液＋淀粉糊
项目 案例1 案例2
实验设计 对照组 对土壤 处理(自然状态) B烧杯中加入 ＋与A等量的淀粉糊
自变量 土壤中______________ 是否加土壤浸出液
实验现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度 对照组 A A1 不变蓝
A2 ________________
B B1 变蓝
B2 ________________
结论分析 _______________________ _______________________________
不做
30 mL蒸馏水
是否含有微生物
小于
产生砖红色沉淀
不产生砖红色沉淀
微生物对落叶有分解作用
土壤浸出液中的微生物能分解淀粉
注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并加热。
(1)可采用直接加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物(　　)
(2)应将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下(　　)
(3)对照组中落叶的分解速度明显高于实验组(　　)
×
×
√
提示　对实验组的处理要尽可能避免土壤理化性质的改变，可以将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h。
提示　实验组和对照组土壤都不能放在隔绝空气的条件下进行实验，隔绝空气会影响土壤微生物的正常代谢活动。
(4)实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验(　　)
×
提示　该实验的自变量是土壤中微生物的有无，放入土壤中的落叶的种类和数量属于无关变量，应保持相同。
3.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况如表所示。下列有关叙述不正确的是
A.该实验能探究不同土壤湿度条件
下，土壤微生物对落叶的分解作用
B.为了控制实验中的无关变量，作
为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
C.若该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组
D.预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解
√
落实　思维方法
组别 1组 2组 3组 4组
土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌
湿润 湿润 较干燥 较干燥
若该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理，则1、2组对照可探究湿润土壤中微生物对落叶的分解作用，3、4组对照可探究较干燥土壤中微生物对落叶的分解作用，其中2组和4组均为未经处理的空白对照，属于对照组，1组和3组为实验组，C错误；
1、3组的土壤经灭菌后，其中的微生物会被杀死，而土壤中的微生物主要充当分解者，因此预测这两组的落叶不被分解，而2、4组的土壤中含有微生物，但是土壤湿度不同，所以落叶被分解的程度不同，D正确。
4.一位同学要探究土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验：取等量沙土分装于相同的两个容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列有关叙述正确的是
A.向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养相同时间
B.检测“敌草隆”的消失情况，预计a的“敌草隆”全部消失，b的基本
不变
C.只用沙土实验效果比用几种典型土壤混合后的好
D.再增加c组作为对照，不喷入“敌草隆”，其他处理与a、b组相同
√
实验组为a组，对照组为b组，控制单一变量，保证无关变量相同且适宜，A正确；
a组灭菌后无微生物存活，“敌草隆”的量应该是不变的，b组“敌草隆”可能会部分减少，B错误；
因为典型土壤中含微生物多，所以用几种典型土壤混合后的实验效果比只用沙土的好，C错误；
a、b组已形成对照，没有必要再加和本实验无关的c组，D错误。
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课时对点练
三
题组一　生物富集
1.(2023·嘉峪关高二月考)下列有关生物富集作用的说法，不正确的是
A.生物富集作用与人类的活动有关
B.环境中的有害物质可以被植物、动物直接吸收
C.生物体内有害金属的浓度超过环境浓度
D.生物富集现象是局部的，不具有全球性
√
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生态系统中的有害物质会参与生态系统的物质循环，具有全球性的特点，D错误。
2.(2024·郑州高二期末)有关生物富集现象，下列叙述错误的是
A.营养级越高，越容易积蓄难以降解的化合物
B.生物富集现象受生物食性及环境因素的影响
C.除了重金属，一些农药、放射性物质也会出现富集现象
D.生物富集现象出现的根本原因是这些被富集的物质不参与物质循环
√
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被富集的物质一进入环境便参与生态系统的物质循环，但是进入体内的被富集的物质能够形成多种比较稳定的化合物，分布于生物体的多种组织细胞中，导致被富集的物质不易被生物体排出，从而积蓄在体内，导致生物富集现象，D错误。
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3.如图中食物网所代表的生态系统中，施用了某杀虫剂，这种杀虫剂自然降解的速度极慢。这种杀虫剂在下列生物体内的浓度最高的是
A.a B.h C.g D.f
√
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该杀虫剂自然降解的速度极慢，因此这种
杀虫剂在生物体内有生物富集现象，生物
所处的营养级越高，杀虫剂在该生物体内
的浓度越高。由题图可知，h所处的营养级
最高，杀虫剂在其体内的浓度最高，故选B。
4.某地土壤和水体中镉超标，镉进入生态系统后蓄积在动物肝、肾中引发“痛痛病”。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，在某一时间测得所含镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述正确的是
A.当地人要预防“痛痛病”应少吃动物肝、
肾等内脏
B.丙营养级所含能量最多
C.该生态系统一定没有分解者
D.四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁<甲＋乙＋丙
√
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由题意可知，镉进入生态系统后蓄积在动物
肝、肾中引发“痛痛病”，所以人类要预防
该病应少吃动物肝、肾等内脏，A正确；
丙营养级所含镉浓度最高，说明丙营养级最
高，而能量是单向流动、逐级递减的，所以丙营养级所含能量最少，B错误；
任何一个生态系统中都必须有分解者，C错误；
四个营养级同化的能量值的关系可以表示为丁>甲＋乙＋丙，D错误。
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题组二　探究土壤微生物的分解作用
5.为探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，错误的是
A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤
B.将落叶平均分成两份，置于网兜中
C.把土壤分成两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做
处理
D.将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中，观察腐烂情况
√
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本实验的自变量是土壤中是否有微生物，且自然土壤中本身就有微生物，因此实验组土壤要进行灭菌处理，对照组土壤要保持自然状态。
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6.(2024·南平高二期末)某小组开展了“探究土壤微生物的分解作用”实验。下列相关叙述错误的是
A.为了更好地控制实验变量，一般选择在实验室中进行探究
B.处理时，可将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h
C.实验组和对照组最好选择洗净后的同种落叶进行实验
D.实验组中落叶的分解速度明显高于对照组的分解速度
√
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该实验的自变量是土壤微生物的有无，为了尽量避免改变土壤的理化性质，对实验组土壤的处理方法是将土壤用塑料袋包好，放在60 ℃恒温箱中处理1 h，B正确；
对实验组进行灭菌处理，尽可能排除土壤微生物的作用，对照组对土壤不做任何处理，土壤中存在微生物，因此对照组中落叶的分解速度明显高于实验组中落叶的分解速度，D错误。
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7.下列关于“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验，设计不合理的是
A.用等量土壤浸出液和蒸馏水处理等量淀粉糊
B.实验应分别对土壤浸出液和蒸馏水进行高温灭菌后再处理淀粉糊
C.应在20 ℃左右下处理7天后，再进行相关检测
D.用碘液检测淀粉，用斐林试剂检测还原糖
√
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该实验的自变量是土壤微生物的有无，因此对照组用蒸馏水处理淀粉糊，而实验组用土壤浸出液处理淀粉糊，A正确；
对土壤浸出液和蒸馏水进行高温灭菌后，土壤浸出液中的微生物被杀死，无法达到实验目的，B错误；
土壤微生物分解淀粉需要时间，实验中应将实验组和对照组在20 ℃左右下处理7天后，再进行相关检测，C正确；
土壤微生物可将淀粉分解成还原糖，实验可用碘液检测淀粉，用斐林试剂检测还原糖，D正确。
8.(2023·重庆高二期中)某生
物兴趣小组的同学为证明某
细菌对树叶的分解作用，分
别提出三种实验方案。其共
同之处是将同一种树的落叶
分成甲、乙两等份，实验过
程保持树叶湿润，其他实验
条件和步骤如表所示。下列
哪种实验方案能达到目的
A.方案一 B.方案二 C.方案三 D.三个方案都不能达到
√
序号 实验处理
甲 乙
方案一 无菌条件 自然条件
方案二 先灭菌，再放于适宜条件下 自然条件
方案三 先灭菌，再放于适宜条件下 先灭菌，然后接种某种细菌，最后置于适宜条件下
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欲证明树叶的分解是由“某种细菌”所引起的，应先将树叶灭菌，排除其他微生物对实验结果的干扰，同时应将灭菌后的树叶分成两组，一组接种该细菌，另一组不接种，两组均置于适宜条件下培养，以便对比分析得出结论。
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9.土壤是陆地生态系统的基础，与绿色植物的生长密切相关。如图表示甲、乙两个不同生态系统中，积累在植物和土壤中的有机物比例。下列有关叙述错误的是
A.绿色植物进行光合作用的细胞器是叶绿体
B.甲、乙中，甲可能表示热带雨林，因为热带雨林
温度高，分解者活动比较弱，积累在土壤中的有
机物比例高
C.农药施用不当会引起土壤污染，不易分解的农药可通过食物链发生聚集，并
且营养级越高的生物体内往往积累越多
D.土壤缺水可导致植物叶片部分气孔关闭，使光合作用受到影响
√
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甲、乙中，乙可能表示热带雨林，因为热带雨林温度高、湿度大，分解者活动比较强，积累在土壤中的有机物比例低，B错误。
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10.(2023·汕尾高二月考)对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测量该湖泊内具有捕食关系的食物链中甲、乙、丙、丁4个种群所同化的总能量(如表)。下
列说法不正确
的是
A.在这四个种群中，种群乙为生产者
B.种群甲与种群丁之间存在种间竞争关系
C.按照能量传递规律，丙最可能属于第三营养级
D.丙种群体内的农药残留浓度可能最低
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生物种群 甲 乙 丙 丁
能量/kJ 1.3×108 2.8×109 2.9×107 1.1×108
√
据题表可
知，4种
生物之间
能形成2条食物链，即乙→甲→丙、乙→丁→丙，乙最可能属于第一营养级，为生产者，丙最可能属于第三营养级，A、C正确；
据题表可知，乙的同化量最多，丙的同化量最少，甲和丁处于中间，因此乙营养级最低，其次是甲和丁，丙的营养级最高，由于甲和丁处于同一个营养级，所以它们之间存在种间竞争关系，B正确；
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生物种群 甲 乙 丙 丁
能量/kJ 1.3×108 2.8×109 2.9×107 1.1×108
农药会沿
食物链逐
渐在生物
体内聚集，且营养级越高体内农药残留量就越多，有毒物质的积累量越多，因此丙种群体内的农药残留量最多，D错误。
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生物种群 甲 乙 丙 丁
能量/kJ 1.3×108 2.8×109 2.9×107 1.1×108
11.以下是某水域DDT的污染状况：
下列叙述错误的是
A.表中数据表明DDT具有生物富集现象
B.表中所列消费者中乌鳢的营养级最高
C.DDT在生物群落各营养级间循环往复
D.鲫鱼摄入的DDT有部分随代谢产物排出体外
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不同成分 水 底泥 水生植物 浮游动物 底栖动物 鲫鱼 乌鳢
DDT含量/ (μg·kg－1) 0.1 0.7 6.3 21.0 37.9 19.4 124.4
√
DDT随食物链单向移动，并逐渐在生物体内聚集，不能在营养级间循环往复，C错误。
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不同成分 水 底泥 水生植物 浮游动物 底栖动物 鲫鱼 乌鳢
DDT含量/ (μg·kg－1) 0.1 0.7 6.3 21.0 37.9 19.4 124.4
12.(2023·吐鲁番高二期末)下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”和“探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂的”实验的叙述，错误的是
A.诱虫器利用土壤小动物的趋暗、趋湿等特性进行诱捕
B.采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液
C.通过统计土壤小动物的种类数目来估算其丰富度
D.把土壤分成两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做
处理
√
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诱虫器利用土壤小动物的趋暗、趋湿、避高温等特性来设计诱虫器，A正确；
研究土壤中小动物类群的丰富度时，采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中杀死、固定，也可放入试管中，B正确；
“探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂的”实验中，把土壤分成两组，应将灭菌的土壤设为实验组，不做处理的土壤设为对照组，D错误。
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13.(2023·南通高二期中)环境中的汞、铅等重金属随
食物、饮水进入生物体内后储存在脂肪、神经组织
中而不容易排到体外。某生态系统有甲、乙、丙、
丁四个营养级，在某一时间测得所含某种重金属的
浓度结果如图。请回答相关问题：
(1)该生态系统中的生产者是_____，甲处于______营养级。
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丁
第三
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网
流动的，在食物链中，营养级越高的生物，体内
积累的有毒物质就越多，根据这一点可推测，该
生态系统的食物链是丁→乙→甲→丙，则丁为第
一营养级，即生产者，甲属于第三营养级。
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(2)经测定，该生态系统生物体内重金属浓度超过环
境浓度，该现象称为___________，且营养级越高，
生物体内重金属浓度的相对值越____，原因是____
_________________________________。
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生物富集
高
属等有害物质可通过食物链逐渐聚集
重金
生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种
元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超
过环境浓度的现象。重金属会沿食物链和食物网
在生物体内逐渐聚集，营养级越高的生物体内重
金属浓度的相对值越高。
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(3)该重金属在其他生态系统的种群，如北极熊、企
鹅等中是否能检测到，并说明原因_______________
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___________________________。
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可能会检测到，因为有害物质可通过水、大气和生物迁移等途径扩散到世界各地，具有全球性
生物富集具有全球性，因为有害物质可通过水、大气和生物迁移等多种途径扩散到世界各地，所以该重金属在其他生态系统的种群中也可能检测到。
14.(2024·广州高二期末)土壤生态系统是陆地生态系统的一个亚系统，土壤、生物与周围环境相互作用形成土壤－环境的复合体，它具有一定的结构、功能与演变规律。科研人员以某荒漠草原为对象，研究不同放牧强度对草原土壤有机碳储量的影响，实验数据如表所示。请回答下列问题：
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放牧强度 土壤有机碳储量/(g·m－3)
0～10 cm 10～20 cm 20～30 cm 30～40 cm
无 2 264.83 2 208.22 2 087.53 1 913.20
轻度 2 688.23 2 599.37 2 390.30 2 016.30
中度 2 810.76 2 445.04 2 196.60 1 937.50
重度 2 246.72 1 984.55 1 903.48 1 682.70
(1)土壤生态系统的一种基本食物链是以植物(根系)为__________________，食物链不仅是土壤生态系统_________和__________的基本渠道，也是地下部分和地上部分相互作用的纽带。
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第一营养级(生产者)
物质循环
能量流动
(2)根据实验数据分析，长期的重度放牧会____土壤中有机碳的储量，分析其中的原因是_________________________________________________
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降低
重度放牧导致牲畜对植物的取食增强，减少了土壤中有机物的输入，导致各个土层中有机碳储量都有所降低
放牧强度 土壤有机碳储量/(g·m－3)
0～10 cm 10～20 cm 20～30 cm 30～40 cm
无 2 264.83 2 208.22 2 087.53 1 913.20
轻度 2 688.23 2 599.37 2 390.30 2 016.30
中度 2 810.76 2 445.04 2 196.60 1 937.50
重度 2 246.72 1 984.55 1 903.48 1 682.70
(3)为了验证不同生态系统的土壤微生物对落叶分解能力不同，请写出实验设计思路：___________________________________________________
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取两个不同生态系统中的等量表层土壤，分别置于两个无菌密闭容器中，再分别将等量灭菌处理的相同落叶与之混合，观察记录落叶的腐烂情况

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