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第5节　生态系统的稳定性
[学习目标]　1.通过对案例的分析与讨论，概述生态平衡的特征和负反馈调节。2.结合实例区别生态系统稳定性的两个方面，并通过对营养结构的讨论，说出自我调节能力的影响因素，比较不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.以人工林为例，简述提高生态系统稳定性的措施。4.设计制作生态缸，观察其稳定性。
一、生态平衡与生态系统的稳定性
1．生态平衡
(1)概念：生态系统的____________处于相对______的一种状态。
(2)特征——______平衡。
①结构平衡：生态系统的________保持相对稳定。
②功能平衡：________________的生态过程正常进行。
③______平衡。
(3)调节机制——________机制。
①在一个系统中，系统工作的______，反过来又作为______调节该系统的工作，并且使系统工作的效果______或受到限制，它可使系统保持稳定。
②负反馈调节在生态系统中________存在，它是生态系统具备______________的基础。
2．生态系统的稳定性
(1)概念：生态系统____________自身结构与功能处于______平衡状态的能力。生态系统的稳定性，强调的是生态系统维持____________的能力。
(2)原因：生态系统具有________________。
(3)特点：生态系统的自我调节能力是__________的。
判断正误
(1)生态平衡就是生态系统的物质和能量的输入与输出均衡(　　)
(2)当农田里蚜虫数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节(　　)
(3)负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与非生物环境之间不存在(　　)
任务一：分析生态系统中的反馈调节过程
尝试用文字、线框、箭头等符号，简要描绘高原鼠兔的数量能够维持相对稳定的原因和森林火灾多发的原因及灾后恢复的过程。
1．下列关于生态平衡的说法，不正确的是(　　)
A．生态平衡就是生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态
B．处于生态平衡的生态系统的各种组成成分保持不变
C．处于生态平衡的生态系统的物质和能量的输入和输出达到平衡状态
D．生态平衡的调节机制是负反馈调节
2．图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图(甲、乙、丙可构成一条食物链)，图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动。下列分析不正确的是(　　)
A．一个完整的生态系统，除了图1中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量
B．甲、乙、丙三者之间的食物关系是乙→甲→丙
C．图2所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态
D．图1是负反馈调节，图2是正反馈调节
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性及提高生态系统的稳定性
1．抵抗力稳定性
(1)含义：生态系统________________并使自身的结构与功能________________________的能力。
(2)规律：一般来说，生态系统中的生物种类越多，________越复杂，其______________能力就越强，抵抗力稳定性就越高，如热带雨林生态系统。
2．恢复力稳定性
(1)含义：生态系统在____________________________后____________的能力。
(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复______与恢复______是不一样的。
3．提高生态系统的稳定性
(1)原因
①处于生态平衡的生态系统可以持续不断地满足人类____________。
②处于生态平衡中的生态系统能够使人类生活与生产的______保持稳定。
(2)措施
①控制对生态系统的____________，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，____________地利用生态系统。
②对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的______、______的投入，保证生态系统内部______与______的协调。
判断正误
(1)落叶阔叶林遭到破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低(　　)
(2)与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性高(　　)
(3)适当增加某生态系统内各营养级生物的种类可提高该区域生态系统的自我调节能力(　　)
(4)对过度利用的森林与草原，应实行封育，不能再利用(　　)
任务二：生态系统的稳定性之间的关系
1．请用数学模型来表示两种稳定性的关系。
2．如图表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系，据图分析回答下列问题：
(1)y的大小可作为抵抗力稳定性强弱的指标，y值越大，说明_____________________。
(2)x的大小可作为恢复力稳定性强弱的指标，x值越大，说明____________________。
(3)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，TS值越大，说明生态系统的总稳定性越____。
任务三：提高生态系统的稳定性
对于单一的农田生态系统，要想保持其相对稳定，需采取哪些措施(写出两条)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
　抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较
项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性
区别 实质 保持自身的结构与功能相对稳定 恢复自身的结构与功能相对稳定
核心 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状
影响因素 生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强 一般情况下，生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强
联系 ①相反关系：一般来说，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然，在某些特殊的生态系统(如北极冻原生态系统)中，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性均较低。 ②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。如图所示：
3．(2024·洛阳高二联考)“稳定”存在于不同层次的系统中，提高生态系统的稳定性，是保护地球环境的有效手段。下列叙述错误的是(　　)
A．生态系统的稳定性，强调的是生态系统维持生态平衡的能力
B．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性
C．河流受到轻微污染后仍能保持清澈体现了其抵抗力稳定性
D．提高生态系统的稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用
4．两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(y)后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示。由图不能得出的结论是(　　)
A．同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲高
B．同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则b点左移
C．若甲生态系统的干扰强度增大，则c点右移
D．乙生态系统b点后一定有新的物种产生
三、设计制作生态缸，观察其稳定性
1．实验目的：设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。
2．实验原理
(1)在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的____________进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。
(2)在设计时，要考虑系统内组分及营养级之间的____________。
3．实验步骤
4．设计要求及目的
设计要求 目的
生态缸必须是______的 防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，种类齐全(具有生产者、消费者和分解者) 使生态缸中的生态系统能够进行________和__________，在一定时期内保持稳定
生态缸的材料必须____ 为光合作用提供光能，保持生态缸内温度，便于观察
生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的______ 便于操作，且使缸内储备一定量的空气
生态缸的采光应使用较强的______光 防止水温过高导致水生植物死亡
选择动物不宜过多，个体不宜太大 减少对氧气的消耗，防止氧气的产生量小于消耗量
判断正误
(1)生态缸的采光宜用散射光，以防止水温过高导致水生植物死亡(　　)
(2)在设计生态缸时，要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例(　　)
(3)生态缸切记不能密封，以保证内外空气的流通(　　)
5．设计制作封闭型生态缸应该遵循一定的原理和要求。下列原理或要求中正确的是(　　)
A．应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方，以保证获得足够的能量
B．应该经常向生态缸中通气，从而保证缸中生物的呼吸
C．生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数量要多一些
D．生态缸的各种生物之间以及生物与非生物环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动
6．很多同学都曾尝试设计制作过小生态缸，但有相当一部分同学的设计并不成功。下列相关叙述不正确的是(　　)
A．缸内各种生物之间应有营养上的联系
B．生态缸的稳定性与生物种类和数量的合理搭配有关
C．生态缸生态系统起始比较简单，演替必定使其越来越稳定
D．缸内加泥沙以提供分解者
答案精析
一、梳理教材新知
1．(1)结构和功能　稳定　(2)动态　①各组分　②生产—消费—分解　③收支　(3)负反馈　①效果　信息　减弱　②普遍　自我调节能力　
2．(1)维持或恢复　相对　生态平衡　(2)自我调节能力　(3)有限
判断正误
(1)×　(2)√　(3)×
提示　(1)生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。(3)负反馈调节在生态系统中普遍存在，不仅存在于生物群落内部，也存在于生物群落与非生物环境之间。
探究核心知识
如图所示
落实思维方法
1．B　[处于生态平衡的生态系统的结构与功能处于相对稳定状态，生态系统的各组分保持相对稳定，而不是保持不变，B错误。]
2．C　[生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，因此一个完整的生态系统，图1中缺少分解者以及非生物的物质和能量，A正确；由图1可知，甲、乙、丙三者之间的食物关系是乙→甲→丙，B正确；图2所示调节导致的最终结果是破坏该生态系统原有的稳态，C错误。]
二、梳理教材新知
1．(1)抵抗外界干扰　保持原状(不受损害)　(2)食物网　自我调节
2．(1)受到外界干扰因素的破坏　恢复到原状　(2)速度　时间
3．(1)①生活所需　②环境　(2)①干扰强度　合理适度　②物质　能量　结构　功能
判断正误
(1)×　(2)√　(3)√　(4)×
提示　(1)落叶阔叶林遭到破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其恢复力稳定性较低。(4)对过度利用的森林与草原，首先应实行封育，待恢复到较好状态时再适度利用。
探究核心知识
任务二
1．如图所示
2．(1)抵抗力稳定性越弱　(2)恢复力稳定性越弱　(3)低　
任务三
需要不断施肥、灌溉以及控制虫害等。
落实思维方法
3．D　[提高生态系统的稳定性，不是禁止对生态系统的干扰和利用，而是要在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统，D错误。]
4．D　[从图中可看出，甲、乙两个生态系统受到同等强度干扰后，与乙相比，甲生态系统的结构和功能恢复原状所需要的时间长，波动范围大，说明甲生态系统的抵抗力稳定性低，乙生态系统的抵抗力稳定性高，A不符合题意；若乙生态系统干扰提前，其结构和功能恢复至正常运行范围的时间也会提前，即b点左移，B不符合题意；若甲生态系统受到的干扰强度增大，则恢复原状所需要的时间延长，c点右移，C不符合题意；乙生态系统在恢复原状后不一定有新物种产生，D符合题意。]
三、梳理教材新知
2．(1)基本成分　(2)合适比例
3．光线良好
4．封闭　物质循环　能量流动　透明　空间　散射
判断正误
(1)√　(2)√　(3)×
提示　(3)生态缸必须是封闭的，防止外界生物或非生物因素的干扰。
落实思维方法
5．D　[应该将生态缸放在散射光下，而不能放在阳光能够直接照射的地方，A错误；生态缸必须是封闭的，不能通气，B错误；生态缸中投放的生物的数量和比例要适中，C错误。]
6．C　[由于生态缸中的生物繁殖能力、食物、空间等受到了限制，生物种类相对较少，营养结构简单，生态系统的自我调节能力弱，因此该生物群落演替的结果是生物种类减少，最终使生态系统遭到破坏，C错误。](共77张PPT)
第5节
生态系统的稳定性
学习目标
1.通过对案例的分析与讨论，概述生态平衡的特征和负反馈调节。
2.结合实例区别生态系统稳定性的两个方面，并通过对营养结构的讨论，说出自我调节能力的影响因素，比较不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3.以人工林为例，简述提高生态系统稳定性的措施。
4.设计制作生态缸，观察其稳定性。
内容索引
一、生态平衡与生态系统的稳定性
三、设计制作生态缸，观察其稳定性
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性及提高生态系统的稳定性
课时对点练
生态平衡与生态系统的稳定性
一
1.生态平衡
(1)概念：生态系统的 处于相对 的一种状态。
(2)特征—— 平衡。
①结构平衡：生态系统的 保持相对稳定。
②功能平衡： 的生态过程正常进行。
③ 平衡。
梳理　教材新知
结构和功能
稳定
动态
各组分
生产—消费—分解
收支
(3)调节机制—— 机制。
①在一个系统中，系统工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作，并且使系统工作的效果 或受到限制，它可使系统保持稳定。
②负反馈调节在生态系统中 存在，它是生态系统具备____________
的基础。
负反馈
效果
信息
减弱
普遍
自我调节能力
2.生态系统的稳定性
(1)概念：生态系统 自身结构与功能处于 平衡状态的能力。生态系统的稳定性，强调的是生态系统维持 的能力。
(2)原因：生态系统具有 。
(3)特点：生态系统的自我调节能力是 的。
维持或恢复
相对
生态平衡
自我调节能力
有限
(1)生态平衡就是生态系统的物质和能量的输入与输出均衡(　　)
(2)当农田里蚜虫数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节(　　)
×
√
提示　生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。
(3)负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与非生物环境之间不存在(　　)
×
提示　负反馈调节在生态系统中普遍存在，不仅存在于生物群落内部，也存在于生物群落与非生物环境之间。
任务一：分析生态系统中的反馈调节过程
尝试用文字、线框、箭头等符号，简要描绘高原鼠兔的数量能够维持相对稳定的原因和森林火灾多发的原因及灾后恢复的过程。
探究　核心知识
提示　如图所示
1.下列关于生态平衡的说法，不正确的是
A.生态平衡就是生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态
B.处于生态平衡的生态系统的各种组成成分保持不变
C.处于生态平衡的生态系统的物质和能量的输入和输出达到平衡状态
D.生态平衡的调节机制是负反馈调节
√
落实　思维方法
处于生态平衡的生态系统的结构与功能处于相对稳定状态，生态系统的各组分保持相对稳定，而不是保持不变，B错误。
2.图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图(甲、乙、丙可构成一条食物链)，图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动。下列分析不正确的是
A.一个完整的生态系统，除
了图1中所示的成分外，
还应该包括分解者以及非
生物的物质和能量
B.甲、乙、丙三者之间的食物关系是乙→甲→丙
C.图2所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态
D.图1是负反馈调节，图2是正反馈调节
√
生态系统的组成成分包
括生产者、消费者、分
解者以及非生物的物质
和能量，因此一个完整
的生态系统，图1中缺少分解者以及非生物的物质和能量，A正确；由图1可知，甲、乙、丙三者之间的食物关系是乙→甲→丙，B正确；图2所示调节导致的最终结果是破坏该生态系统原有的稳态，C错误。
二
抵抗力稳定性和恢复力稳定性及提高生态系统的稳定性
1.抵抗力稳定性
(1)含义：生态系统 并使自身的结构与功能_____________
______的能力。
(2)规律：一般来说，生态系统中的生物种类越多， 越复杂，其
能力就越强，抵抗力稳定性就越高，如热带雨林生态系统。
梳理　教材新知
抵抗外界干扰
保持原状(不受
损害)
食物网
自我调节
2.恢复力稳定性
(1)含义：生态系统在 后 的能力。
(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复 与恢复____
是不一样的。
3.提高生态系统的稳定性
(1)原因
①处于生态平衡的生态系统可以持续不断地满足人类 。
②处于生态平衡中的生态系统能够使人类生活与生产的 保持稳定。
受到外界干扰因素的破坏
恢复到原状
速度
时间
生活所需
环境
(2)措施
①控制对生态系统的 ，在不超过生态系统自我调节能力的范围内， 地利用生态系统。
②对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的 、 的投入，保证生态系统内部 与 的协调。
干扰强度
合理适度
物质
能量
结构
功能
(1)落叶阔叶林遭到破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低(　　)
(2)与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性高(　　)
(3)适当增加某生态系统内各营养级生物的种类可提高该区域生态系统的自我调节能力(　　)
×
√
√
提示　落叶阔叶林遭到破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其恢复力稳定性较低。
(4)对过度利用的森林与草原，应实行封育，不能再利用(　　)
×
提示　对过度利用的森林与草原，首先应实行封育，待恢复到较好状态时再适度利用。
任务二：生态系统的稳定性之间的关系
1.请用数学模型来表示两种稳定性的关系。
探究　核心知识
提示　如图所示
2.如图表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳
定性的关系，据图分析回答下列问题：
(1)y的大小可作为抵抗力稳定性强弱的指标，y值
越大，说明 。
(2)x的大小可作为恢复力稳定性强弱的指标，x值越大，说明___________
_______。
(3)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，TS值越大，说明生态系统的总稳定性越 。
抵抗力稳定性越弱
恢复力稳定
性越弱
低
任务三：提高生态系统的稳定性
对于单一的农田生态系统，要想保持其相对稳定，需采取哪些措施(写出两条)
提示　需要不断施肥、灌溉以及控制虫害等。
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较
核心归纳
项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性
区别 实质 保持自身的结构与功能相对稳定 恢复自身的结构与功能相对稳定
核心 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状
影响因素 生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强 一般情况下，生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较
核心归纳
项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性
联系 ①相反关系：一般来说，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然，在某些特殊的生态系统(如北极冻原生态系统)中，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性均较低。 ②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。如图所示：
3.(2024·洛阳高二联考)“稳定”存在于不同层次的系统中，提高生态系统的稳定性，是保护地球环境的有效手段。下列叙述错误的是
A.生态系统的稳定性，强调的是生态系统维持生态平衡的能力
B.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性
C.河流受到轻微污染后仍能保持清澈体现了其抵抗力稳定性
D.提高生态系统的稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用
√
落实　思维方法
提高生态系统的稳定性，不是禁止对生态系统的干扰和利用，而是要在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统，D错误。
4.两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(y)后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示。由图不能得出的结论是
A.同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲高
B.同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提
前，则b点左移
C.若甲生态系统的干扰强度增大，则c点右移
D.乙生态系统b点后一定有新的物种产生
√
从图中可看出，甲、乙两个生态系统受
到同等强度干扰后，与乙相比，甲生态
系统的结构和功能恢复原状所需要的时
间长，波动范围大，说明甲生态系统的
抵抗力稳定性低，乙生态系统的抵抗力
稳定性高，A不符合题意；
若乙生态系统干扰提前，其结构和功能恢复至正常运行范围的时间也会提前，即b点左移，B不符合题意；
若甲生态系统受到的干扰强度增大，则恢复原状所需要的时间延长，c点右移，C不符合题意；
乙生态系统在恢复原状后不一定有新物种产生，D符合题意。
三
设计制作生态缸，观察其稳定性
1.实验目的：设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。
2.实验原理
(1)在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的 进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。
(2)在设计时，要考虑系统内组分及营养级之间的 。
梳理　教材新知
基本成分
合适比例
3.实验步骤
光线良好
4.设计要求及目的
设计要求 目的
生态缸必须是 的 防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，种类齐全(具有生产者、消费者和分解者) 使生态缸中的生态系统能够进行
和 ，在一定时期内保持稳定
生态缸的材料必须_____ 为光合作用提供光能，保持生态缸内温度，便于观察
封闭
物质循环
能量流动
透明
设计要求 目的
生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的_____ 便于操作，且使缸内储备一定量的空气
生态缸的采光应使用较强的 光 防止水温过高导致水生植物死亡
选择动物不宜过多，个体不宜太大 减少对氧气的消耗，防止氧气的产生量小于消耗量
空间
散射
(1)生态缸的采光宜用散射光，以防止水温过高导致水生植物死亡
(　　)
(2)在设计生态缸时，要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例
(　　)
(3)生态缸切记不能密封，以保证内外空气的流通(　　)
×
√
√
提示　生态缸必须是封闭的，防止外界生物或非生物因素的干扰。
5.设计制作封闭型生态缸应该遵循一定的原理和要求。下列原理或要求中正确的是
A.应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方，以保证获得足够的能量
B.应该经常向生态缸中通气，从而保证缸中生物的呼吸
C.生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数量要多一些
D.生态缸的各种生物之间以及生物与非生物环境之间，必须能够进行物
质循环和能量流动
√
落实　思维方法
应该将生态缸放在散射光下，而不能放在阳光能够直接照射的地方，A错误；
生态缸必须是封闭的，不能通气，B错误；
生态缸中投放的生物的数量和比例要适中，C错误。
6.很多同学都曾尝试设计制作过小生态缸，但有相当一部分同学的设计并不成功。下列相关叙述不正确的是
A.缸内各种生物之间应有营养上的联系
B.生态缸的稳定性与生物种类和数量的合理搭配有关
C.生态缸生态系统起始比较简单，演替必定使其越来越稳定
D.缸内加泥沙以提供分解者
√
由于生态缸中的生物繁殖能力、食物、空间等受到了限制，生物种类相对较少，营养结构简单，生态系统的自我调节能力弱，因此该生物群落演替的结果是生物种类减少，最终使生态系统遭到破坏，C错误。
网络构建
课时对点练
四
题组一　生态平衡与生态系统的稳定性
1.我们经常在媒体上看到“生态平衡”的概念，下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，不正确的是
A.生态平衡是生态系统发展到一定阶段，生态系统保持其结构与功能相对稳定
的一种状态
B.生态系统的稳定性是生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态
的能力
C.生态平衡并不是指生态系统的一成不变，而是一种动态平衡
D.在处于平衡的生态系统中，生态系统的生产过程与消费过程处于平衡状态
√
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在处于平衡的生态系统中，生态系统的生产过程与消费、分解过程处于平衡状态，D错误。
2.下列关于生态系统自我调节能力的叙述，错误的是
A.在森林中，当害虫数量增多时，食虫鸟数量也会增多，这样害虫种群
的增长就会受到抑制，这属于负反馈调节
B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C.生物群落与非生物环境之间不存在负反馈调节
D.生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一
定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失
√
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负反馈调节在生态系统中普遍存在，生物群落内部存在负反馈调节，生物群落与非生物环境之间也存在负反馈调节，C错误。
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题组二　抵抗力稳定性和恢复力稳定性及提高生态系统的稳定性
3.下列事例中，属于恢复力稳定性的是
A.由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减小，引发了百年不遇的洪涝灾害
B.当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化
C.乡村的一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可池水依然清澈如故
D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食性动物后，生态系统的稳定性
遭到破坏，生态系统的各种成分相互作用，一段时间后恢复原来的状态
√
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A项为生态系统稳定性被破坏后对自然环境的影响；
B、C项均表现为“抵抗干扰，保持原状”，故属于抵抗力稳定性；
D项表现为“遭到破坏，恢复原状”，故属于恢复力稳定性。
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4.(2024·深圳高二检测)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是
A.捕食者与被捕食者之间的反馈调节可维持二者数量的相对稳定
B.因为抵抗力稳定性较低，森林生态系统遭到严重破坏时不易恢复
C.荒漠生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低
D.河流中的污染物的净化过程体现了生态系统具有抵抗力稳定性
√
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因为恢复力稳定性较低，森林生态系统遭到严重破坏时不易恢复，B错误。
5.如图为某一生态系统稳定性的图解。下列对此理解不正确的是
A.a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性
B.为农田除草除虫可使其营养结构的复杂程度降
低，提高a的大小
C.一般来说，物种丰富度与a的大小呈正相关，与
b的大小呈负相关
D.本图适用于森林生态系统，但不适用于北极冻原生态系统
√
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一般情况下，生态系统的营养结构越复杂，该
生态系统的抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性
越弱，则a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性，
A正确；
为农田除草除虫降低了物种丰富度和营养结构的复杂程度，导致该生态系统的抵抗力稳定性降低，B错误；
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一般来说，物种丰富度越高，该生态系统的食
物网越复杂，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定
性越低，因此一般来说，物种丰富度与a的大
小呈正相关，与b的大小呈负相关，C正确；
北极冻原生态系统环境恶劣，抵抗力稳定性、恢复力稳定性都较低，D正确。
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6.(2023·梧州高二期末)下列与提高生态系统稳定性有关的叙述，正确的是
A.处于生态平衡的人工生态系统可以持续不断地满足人类所需，保证人类生产
生活的稳定环境，而处于生态平衡的自然生态系统则与人类生产生活关系不大
B.为提高生态系统的稳定性，对过度利用的森林和草原，应封育并持续禁止开
发利用
C.自然生态系统具有较高的稳定性，不需要人为给予相应的物质和能量投入
D.合理控制人工桉木林中桉木的种群密度，有利于提高灌木层、草本植物层的
物种丰富度，提高人工桉木林的稳定性
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处于生态平衡的人工生态系统和自然生态系统都可以持续不断地满足人类所需，保证人类生产生活的稳定环境，A错误；
对过度利用的森林和草原，首先应封育，待恢复到较好状态时再适度开发利用，B错误；
对人类利用强度较大的自然生态系统，应给予相应的物质和能量投入，C错误；
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桉木的种群密度影响郁闭度，进而影响灌木层、草本植物层的物种丰富度，故合理控制人工桉木林中桉木的种群密度，有利于提高灌木层、草本植物层的物种丰富度，提高人工桉木林的稳定性，D正确。
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题组三　设计制作生态缸，观察其稳定性
7.某生物兴趣小组用河水、池泥、黑藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法错误的是
A.甲瓶中的小鱼很快死亡可能是因为瓶内小鱼数量过多
B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长
C.丙瓶中加盖与否，并不影响实验结果
D.若想生态瓶内的生态系统在一段时间
内维持稳定，丙瓶不应放在黑暗中
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甲瓶中的小鱼很快死亡可能是因为瓶内
小鱼数量过多，种内竞争激烈，A正确；
与甲、丙瓶相比，乙瓶在散射光下，且
小鱼数量适当，故乙瓶中的生物存活的
时间相对较长，B正确；
生态瓶必须是封闭的，因为外界的生物或非生物因素都会对实验结果产生影响，C错误；
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生态瓶应放在较强的散射光下以获得能量输入，使生态瓶内的生态系统在一段时间内维持稳定，D正确。
8.(2024·南昌高二期末)下列关于生态缸制作的叙述，错误的是
A.设计生态缸时必须考虑系统内生物组分的生活力及营养级的合适比例
B.生态缸的组成成分中，联系生物群落与非生物环境的是生产者和消费者
C.制作完成的生态缸应避免阳光直射，以免温度过高杀死生态缸内的生物
D.生态缸密封性较差时，缸内与外界的联系较大，生态缸维持的时间会
较长
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在生态缸的组成成分中，联系生物群落与非生物环境的两大桥梁是生产者和分解者，B错误。
9.(2023·无锡高二期末)如图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。下列分析错误的是
A.ab段溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗
B.bc段藻类大量繁殖的原因是有机物被大
量分解，NH等无机盐离子逐渐增加，此
时细菌减少的原因是溶解氧减少
C.cd段溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是藻
类通过光合作用释放氧气，同时需氧型细菌数量下降，消耗氧气少
D.该过程体现了生态系统具有一定的自我调节能力
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据图分析可知，bc段细菌减少的原因不是溶解氧减少，而是有机物较少，B错误。
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10.“置位点”是生态系统所具有的某个理想状态，此时生态系统的外貌、结构以及动植物组成等都保持相对稳
定的状态。下列说法正确的是
A.处于“置位点”的生态系统有机物
的总量不断增加
B.处于“置位点”的生态系统不需要系统外的能量供给
C.生态系统对抗破坏或干扰的调节机制是正反馈和负反馈
D.处于“置位点”的不同生态系统对外界干扰的敏感程度不同
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处于“置位点”的生态系统内绿
色植物制造的可供其他生物利用
的有机物的量，处于比较稳定的
状态，即输入和输出基本相等，
而非不断增加，A错误；
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能，B错误；
生态系统对抗破坏或干扰的调节机制是负反馈调节，正反馈调节会使生态系统偏离稳态，C错误。
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11.(2024·大同高二期末)当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。下列说法正确的是
A.生态系统的自我调节能力是生态系统负反馈调节的基础
B.一般来说，生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，其恢复力稳定性就
越高
C.热带雨林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是最强的
D.在不超过生态系统自我调节能力的范围内，可以合理适度地利用生态系统
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√
负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节能力的基础，A错误；
一般来说，生态系统组分越多，营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越高，B错误；
抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系，热带雨林生态系统的抵抗力稳定性最强，但恢复力稳定性较弱，C错误。
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12.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。下列不属于负反馈调节的是
A.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升，使得鼠的数量增加受抑制
B.草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生能力，减缓植物种群数量的下降
C.森林局部着火破坏了部分植被，但空地上土壤肥沃光照充足，幸存植
物能迅速萌发生长
D.池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差
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池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差，属于正反馈调节，D符合题意。
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13.(2023·全国乙，31)农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题：
(1)某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，请从中选择生物，写出一条具有5个营养级的食物链：____________________
_______。
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玉米→蝗虫→青蛙→
蛇→鹰
每条食物链的起点总是生产者，食物链终点是不能被其他生物所捕食的动物，即最高营养级，某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，具有5个营养级的食物链为玉米→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
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(2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。请从负反馈调节的角度分析，森林中害虫种群数量没有不断增加的原因是___________________
_________________________________________________________。
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在森林中，当害虫数量增加时，食虫鸟数量也会增加，害虫种群的增长就会受到抑制
在森林中，当害虫数量增加时，食虫鸟类由于食物丰富，数量也会增加，害虫种群的增长就会受到抑制，这属于负反馈调节，它是生态系统自我调节能力的基础。
(3)从生态系统稳定性的角度来看，一般来说，森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统，原因是___________________________________
______________________________。
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森林生态系统的生物种类多，食物网(营养结构)复杂，自我调节能力强
森林生态系统的生物种类多，食物网(营养结构)复杂，自我调节能力强，故森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统。
14.为观察生态系统的稳定性，某生物兴趣小组的同学设计了4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件如表所示。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。
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生态系统的组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙
生态瓶编号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋
乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋
丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － －
丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋
注：表中的“＋”表示有；“－”表示无。
请回答相关问题：
(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为_____，原因是_______________
_____________________________________。
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下降
况下，藻类不能进行光合作用，不能生长
在缺乏光照的情
生态系统的组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙
生态瓶编号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋
乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋
丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － －
丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋
(2)丙瓶与甲瓶相比，有较多的有机物，原因是______________________
_________。
(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量___，原因是_________________________。
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丙瓶缺乏泥沙，分解者
数量太少
少
消费者较多，消耗较多的氧气
生态系统的组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙
生态瓶编号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋
乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋
丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － －
丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋
丁瓶与甲瓶相比，有小鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气。
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(4)根据观察结果，得出结论：
①_____________________________________________________________
________；
②_____________________________________________________________
_________。
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生态系统应具有生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)
生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定
总结结论的方法：找出该组实验中的自变量与因变量，归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分析，甲瓶为对照组，乙瓶、丙瓶、丁瓶都为实验组。乙瓶与甲瓶相比缺少光，造成生态系统的稳定性降低，说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件；丙瓶与甲瓶相比缺少分解者，造成生态系统的稳定性降低，说明分解者是生态系统中不可缺少的重要组成成分；丁瓶与甲瓶相比多了小鱼，消费者过多，也会造成生态系统的稳定性降低，说明生态瓶中生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例。最后整理归纳得出结论。
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