资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
【核心考点集训】统编版语文二上第一单元 知识点考点梳理
一、易读错的字
塘（táng） 捕（bǔ） 迎（yíng） 龟（guī）
晒（shài） 傍（bàng） 越（yuè） 溪（xī）
奔（bēn） 毁（huǐ） 灾（zāi） 植（zhí）
旅（lǚ） 刺（cì） 炸（zhà） 粗（cū）
帐（zhàng）
二、易写错的字
皮：第一笔是横钩，不要写成横折。
带：上部是“艹”，横上有三个竖。
它：第四笔是撇。
知：第五笔是点。
三、生字组词
zhǎo 找 找到 找钱 寻找
liǎng 两 两个 两边 银两
nǎ 哪 哪里 哪个 哪怕
kuān 宽 宽广 宽松 拓宽
dǐng 顶 顶点 顶尖 头顶
yǎn 眼 眼珠 眼光 眉眼
jīng 睛 眼睛 定睛 目不转睛
dù 肚 肚皮 肚子 心知肚明
pí 皮 皮包 皮毛 表皮
Tiào 跳 跳水 跳动 心跳
biàn 变 变动 变化 改变
jí 极 极小 南极 北极
bàng 傍 傍晚 依傍 依山傍水
hǎi 海 海洋 海产 出海
yáng 洋 洋流 汪洋 大洋
zuò 作 作业 作风 工作
huài 坏 坏处 坏人 破坏
gěi 给 让给 送给 献给
dài 带 带头 连带 带动
fǎ 法 法律 法令 办法
rú 如 如果 如何 比如
yǐ 已 已经 已然 已往
jīng 经 经过 经历 经常
tā 它 它们 它的
wá 娃 娃娃 女娃 娃娃鱼
máo 毛 毛笔 毛发 羽毛
gèng 更 更加 更好 更强
zhī 知 知识 知足 告知
shí 识 识别 识字 共识
四、多音字
五、形近字
哪(哪里) 跳(跳高) 极(极小) 海(大海) 娃(娃娃) 她(她们)
那(那边) 眺(眺望) 级(班级) 梅(梅花) 蛙(青蛙) 地(土地)
六、重点词语
看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 天空 傍晚 人们
冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 工作 办法 如果 已经
长大 娃娃 只要 皮毛 那里 知识
四海为家 冰天雪地
七、近义词
快活～快乐 教～授 捕～捉 宽～广 摆动～晃动 连忙～赶忙
雪白～洁白 天天～每天 平常～平时 温和～平和 暴躁～急躁
帮助～协助 灾害～灾难 办法～方法 如果～假如 告别～告辞
旅行～旅游 仔细～认真 四海为家～居无定所
八、反义词
小→大 长→短 快活→忧伤 宽→窄 顶→底 雪白→乌黑
升→降 低→高 硬→软 温和→暴躁 好→坏 许多→少许
告别→重逢 轻→重 出发→到达 离开→回来 仔细→马虎
粗心→细心 四海为家→安土重迁
九、词语积累：
①ABAC式词语：游来游去 越升越高 越来越低
类似的词语：走来走去 跑来跑去 大手大脚 一心一意
②AABB式词语：许许多多
类似的词语：干干净净 整整齐齐 高高兴兴 明明白白
③ABAB式词语：极小极小 很多很多
类似的词语：商量商量 打扫打扫 研究研究
④量词
一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 一只大青蛙 一对大眼睛
⑤动词
披着 露着 鼓着 甩着 迎上去 追上去 游过来 捉害虫
落下来 打下来 飘下来 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋
乘着 挂住 炸开
⑥修饰词
长长的尾巴 碧绿的衣裳 大大的脑袋 雪白的肚皮
句子积累
1．精彩句
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
这句话是对小蝌蚪的外形和动作的描写，勾画出小蝌蚪俏皮可爱、活泼快乐的样子。
2．优美句
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
这句话把云当成人来写，形象地写出了云在不同天气和时间的状态。
仿写句
例1：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
只要我作业写完了，我就可以出去玩。
只要努力学习，你就能取得好成绩。
例2：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。(课文中的这句话要会默，考试可能考填空)
明天如果不下雨，我们就出去野餐。
我如果听妈妈的话，就不会吃坏肚子。
例3：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
妈妈有时候很严厉，有时候很温柔。
天上的云变化多端，有时候像小绵羊，有时候像大蘑菇。
例4：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌开大会。(课文中的这句话要会默，考试可能考填空)
我在教室学习，在图书馆看书，在操场跑步，在游乐场玩耍。
公园里，有的人在跳舞，有的人在下棋，有的人在跑步，有的人在放风筝。
十一、背诵内容整理
梅 花
［宋］王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
十二、课本基本内容和主题概括
1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪是这样长成青蛙的:长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短→尾巴消失。
2.《我是什么》中“我”是水,可以变成水汽、云、雨、冰雹、雪花。我知道水还可以变成雾、露珠、霜等。“我”给人们带来的灾害:淹没庄稼,冲毁房屋:“我”给人们带来的好处:灌溉田地；发动机器。
3.《植物妈妈有办法》知道了蒲公英:靠风传播种子。
苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子。
石榴:靠小鸟传播种子。
豌豆:靠太阳晒传播种子
我还能仿照课文写一写:
椰子树妈妈给自己的娃娃想了一个好办法,只要有水缓缓流过,孩子们就能漂到海角天涯。
一、看拼音，写词语
1．看拼音写汉字。
（1）那个tiào pí( )筋的wá wa( )是个女hái( )儿，tā ( ) 头dǐng ( )上有两个蝴蝶结，真漂liang( )。
（2）你知道晚会上nǎ( )个小朋友的dù pí( )舞跳得棒jí( )了吗？
（3）那piàn hǎi yáng dài gěi( )我们很多欢乐。
（4）爸爸gèng( )忙了，因为他的工zuò( )有了新biàn( )化。
二、信息匹配
2．用“\”划掉加点字不正确的音节。
淹没（mò　méi）　 晒（shài sài）干 奔 （bēn　bèn） 跑
得（děi　dé） 当 更 （ɡēnɡ　ɡènɡ） 加 四海为（wéi　wèi）家
3．用“√”给下面的字选择正确的读音。
4．照样子，填一填。
三、按要求完成句子。
5．照样子，写句子。
（1）例：蒲公英有降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
有 ，只要 ， 就
（2）我们家的晚饭可丰富了，有时候是面条，有时候是馒头。
（3）下课了，有的同学在教室里写作业，有的同学在操场上踢球，还有的同学在走廊（láng）上散步。
6．连词成句，加上标点。
（1）看见 荷叶 上 我 一只 大青蛙 蹲着
（2）妈妈 蹦着 孩子们 离开 跳着
四、现代文阅读
课内阅读。
我是什么（节选）
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉（ ），发动（ ），帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（ ），冲毁（ ），给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
7．选词填空，将序号填在文中括号里。
A．庄稼 B．田地 C．机器 D．房屋
8．请你在文中找出两对反义词。
暴躁( ) 好( )
用文中加点词语写句子
聪明的小朋友，“我”是什么？
11．用“ ”画出“我”做的好事，用“ ”画出“我”做的坏事。写一写，“我”还能做什么好事？
五、书面表达
12．看图写话。
图上是什么季节？有谁？他们在什么地方？在干什么？心情怎样？
参考答案：
1． 跳皮 娃娃 孩 她 顶 亮 哪 肚皮 极 片海洋带给 更 作 变
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
（1）书写时要注意“跳”“娃”“孩”“顶”“亮”容易写错。
（2）书写时要注意“哪”“肚”“极”容易写错。
（3）书写时要注意“片”“海”“洋”“带”容易写错。
（4）书写时要注意“更”“作”“变”容易写错。
2．méi　 sài bèn
děi　 ɡēnɡ　 　wèi
【详解】本题考查多音字辨析。
“没”读“méi”意思为无，未。读“mò”意思为淹没，漫过。
淹没：指的是被水覆盖或洪水泛滥。故划去“méi”。
“晒”读“shài”意思为太阳把光和热照射到物体上。
晒干：在食物保存、物理、化学等方面做应用的一种使物体干燥的方法。故划去“sài”。
“奔”读“bēn”意思为奔走，紧赶。读“bèn”意思为直向目的地走去投奔。
奔跑：很快地跑，（为某事）奔走。故划去“bèn”。
“得”读“děi”意思用在口语中表示必须有,一定。读“dé”意思为合适;正确。
得当：指说话办事合适、恰当。故划去“děi”。
“更”读“ɡēnɡ”意思是改变，经历少。读“ɡènɡ”意思是更加。
更加：表示数量或程度等进一步增加或加深。故划去“ɡēnɡ”。
“为”读“wéi”做，变成。读“wèi”意思是帮助。
四海为家：原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。故划去“wèi”。
3．yíng shài cāi cū
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
迎：yíng，迎接。
晒：shài ，太阳把光和热照射到物体上烈日。
猜：cāi ，推测。
粗：cū，鲁莽；粗野。
4．肚 如 睛
脚 坏 极 跳
【详解】本题考查生字的组成。
根据例子可知，口+那可组成：哪。
月+土可组成：肚；女+口组成：如；目+青可组成：睛；月+却可组成：脚；土+不可组成：坏；木+及可组成：极；足+兆可组成：跳。
5． 苍耳 带刺的铠甲 挂住动物的皮毛 孩子们 能去田野、山洼 周末，我们有时候去看电影，有时候去逛超市。 公园里，有的人在湖边钓鱼，有的人在广场跳舞，还有的人在小路上跑步。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）题目要求同学们用“……有……，只要……，……就……”的句式来造句。例句描写了蒲公英让孩子出发的方法，同学们可以用课文《植物妈妈有办法》里提到的情况或者生活里的例子，仿照例句来写句子。
示例一：苍耳有带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
示例二：豌豆有豆荚，只要在太阳底下晒，孩子们就蹦蹦跳跳地落到地面。
（2）例句的句式是：有时候……有时候……。同学们想一下什么人有时候会做什么或者什么事物有时候会有什么变化。
示例一：周末，我们有时候去看电影，有时候去逛超市。
示例二：我的课余生活可丰富了，有时候跳舞，有时候打球。
（3）例句的句式是：……有的……有的……还有的……。同学们先想一下某些具体情景，再运用句式写句。
示例一：公园里，有的人在湖边钓鱼，有的人在广场跳舞，还有的人在小路上跑步。
示例二：下课了，有的同学在走廊聊天，有的在球场上踢足球，还有的在空地上跳绳。
6． 我看见荷叶上蹲着一只大青蛙。 孩子们蹦着跳着离开妈妈。
【详解】本题考查连词成句。
首先要读一读词语，看看可以连成什么样的句式，再来连成句子。
（1）通过“看见”一词可知，句式是“谁看见什么？”即：我看见荷叶上蹲着一只大青蛙。
（2）通过“蹦着、跳着”可知，连成的句子是：孩子们蹦着跳着离开妈妈。
7．B C A D 8． 温和 坏 9．天有时候阴，有时候晴。 10．水 11．灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
“我”还能发电、灭火、洗菜。
【解析】7．本题考查现代文默写。
选段出自课文《我是什么》，是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
原文：有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
8．本题考查反义词。
题目要求同学们在文章找反义词。同学们在文章仔细查找相应的词语，再填空。
暴躁：性情急躁，感情容易冲动。反义词：温柔、温和、冷静、亲切。
好：优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。反义词：坏、差、恶。
词语“温和”出现在文中的第一句；词语“坏”出现在文中的最后一句。
9．本题考查词语造句。
文章的加点词语是“有时候……有时候……”。同学们想一下什么人有时候会做什么或者什么事物有时候会变化。
示例一：天有时候阴，有时候晴。
示例二：大海有时候风平浪静，有时候波涛汹涌。
10．本题考查理解文章内容。
从“灌溉田地”“淹没庄稼”“冲毁房屋”可以知道“我”是水，因为“灌溉”“淹没”“冲”都是需要水的。
11．本题考查找关键句和语言表达。
从“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。”可以知道“我”做的好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
从“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”可以知道“我”做的坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
水还可以做的好事有：发电、灭火、洗菜、饮用、养鱼、运输……
12．例文：
秋天到了，树上的叶子变黄了，从树下落下来。小红打着伞在树下跳舞，小兰在旁边跟着唱，她们玩得很开心。
【详解】本题考查看图写话。
题目要求同学们看图写话。同学们先仔细观察图片，想一想：图上画的是什么季节，有些什么人，他们在什么地方？干什么呢？心情怎么样？再根据图片内容发挥想象，思考故事内容，最后写下想到的话。
通过观察可知，图片里有两棵大树，树上的黄叶往下落，可知，这就是秋天；树下有两个女生，一个打着伞在跳舞，另一个女生在旁边跟着唱。从她们的笑脸上可知，他们心情十分开心。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑