资源简介

(共20张PPT)
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标：
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11）
【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15）
自主学习
1.为什么要敬畏生命？
2.怎样做到敬畏生命？
认真阅读教材的内容，
找出以下问题的答案并圈画好
2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
生活观察
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
生活观察
2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂，北方多地雨雪频繁转换，南方降雨持续时间较长。1月21日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日，中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。
2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至目前，国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3万人次，营救疏散群众27160人。同时，还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作。
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时 ，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣
1、为什么要敬畏生命？
对生命要有一种敬畏的情怀
2.如何敬畏生命？
唐僧肉
在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
中国最顶级食材
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
2.如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
2.如何敬畏生命？
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
材料中夏辉、王为虎等人不顾危险拦车救人体现了他们对待他人生命的态度是怎样的？
2024年7月19日晚，陕西省商洛市柞水县境内突发暴雨山洪，丹宁高速严坪村二号桥局部发生单侧垮塌。王为虎、夏辉和许仙察觉道路异常后，一边报警一边拦截后方来车，共有20多辆车被他们安全拦了下来，他们的救人行为被认定为见义勇为，入围勇士榜。
2.如何敬畏生命？
情境：甘肃省临夏州积石山县发生地震后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，甘肃临夏州积石山县6.2级地震造成重大人员伤亡，要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。根据习近平指示，国务院已派出工作组赶赴灾区指导救援处置等工作。
“不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害”，每次发生灾害，习近平总书记总是这样的叮嘱，这话语是关心、是关爱、更是责任承诺。
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命体现了什么价值理念？
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
③敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上。
人民至上、生命至上。
2.如何敬畏生命？
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
重点笔记
2.如何敬畏生命？
敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？
板书设计
敬畏生命
原因
做法
生命的脆弱与艰难
生命的坚强、崇高和神圣
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
达标检测
1. 眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下”“死亡并非落幕，而是生命的延续”。受助者“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”这启示我们（ ）
①捐献眼角膜行为是不尊重自己生命的表现
②眼角膜捐献者只尊重、善待他人的生命
③眼角膜捐献者敬畏生命，不漠视生命
④受助者在关切中感受到温暖、传递温暖
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
2.校园暴力案件频频发生，中小学成了恶性校园暴力事件的重灾区。不少中小学生对生命如此轻蔑、对生命如此缺乏敬畏之心。作为青少年，我们要（ ）
①加强锻炼增强体质，以便更好地保护自己
②完善校园安全法律法规
③善待生命，关怀他人生命
④提升道德水平，培养法律意识
A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④
D
3.下列三个情境共同体现了（ ）
A．敬畏生命，关怀他人的生命
B．漠视自己的生命
C．敬畏生命，不是发自内心的选择
D．只关注他人的身体
A
4.西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，理解不正确的是(　 )
A.只有在艰苦的环境下才能作出贡献
B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界
C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择
D.我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命
A
序号 名言哲语 观点
① 人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是短暂的
② 世界上没有两片完全相同的叶子 生命是独特的
③ 人生不售来回票，一旦动身，绝不复返 生命来之不易
④ 善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命 尊重、关怀和善待每个人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.下表关于探问生命的名言哲语与观点对应正确的是( )
B

展开更多......

收起↑