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(共30张PPT)
第16章　动物的行为
　　 第2节　动物行为的主要类型
2024-2025学年北师大版八年级生物上册（2024）教学课件★★
目录
自主学习
知识梳理
核心素养要求
1
2
3
自主学习
知识梳理
核心素养要求
核心素养分层练
4
核心素养分层练
让学习变的简单
核心素养要求
自主学习
知识梳理
核心素养要求
核心素养分层练
1.结合实例说明动物的各种行为及其意义。(探究实践)
2.区分动物各种行为的主要类型。(科学思维)
让学习变的简单
自主学习
自主学习
知识梳理
核心素养要求
核心素养分层练
1.根据动物行为的功能和特点,大致可以将其分为　 　、攻击行为、
　 　、防御行为、繁殖行为、　 　、　 　等。
2.取食行为保证动物的生存
(1)概念:与获取、加工、贮存　 　有关的行为。
(2)举例:猎豹捕羊、　 　、　 　等。
取食行为
领域行为
节律行为
社群行为
食物
乌鸦摔螺
仓鼠贮食
3.攻击行为发生在同种生物个体之间
(1)概念:　 　动物个体之间常常由于争夺　 　、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为。
(2)特点:双方的身体很少受到　 　。
(3)举例:　 　 、两只公鸡争夺母鸡的交配权、
　　 等。
同种
食物
致命伤害
两狗争食
雄海象之间争夺领域
4.领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代
(1)领域:动物　 　需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。
(2)举例:　 　、企鹅捍卫自己的领地等。
生存
狗撒尿做标记
5.防御行为减少来自其他动物的伤害
(1)概念:不同种的动物之间　 　、　 　的行为。
(2)举例:　 　、　 　、乌贼喷出“墨汁”等。
保护自己
防避敌害
雄性招潮蟹舞动颜色鲜艳的螯肢
尺蠖不动时像树枝
6.繁殖行为保证动物的种族繁衍
(1)概念:与动物　 　有关的行为,主要包括雌雄两性动物的　 　、占有　 　的空间、　 　、　 　、孵卵以及对后代的抚育等。
(2)举例:雄性 鱼守卫鱼卵、　 　、　 　、火烈鸟育雏等。
繁殖
识别
繁殖
求偶
交配
蝴蝶交尾
织布鸟筑巢
7.节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步
(1)概念:动物具有　 　的、　 　的行为。如日节律、月节律、年节律、潮汐节律。
(2)举例:　 　、鸟类的迁徙、猫头鹰昼伏夜出、熊的冬眠等。
周期性
有节律
哺乳类的换毛
8.社群行为给动物群体带来好处
(1)概念:一起生活的动物群体内不同成员之间　 　,共同维持群体的生活的行为。
(2)特点:除分工合作外,部分群体中存在严格的　 　,如狮群、狒狒群等。
(3)意义:分工合作提高了工作效率;信息交流有利于躲避敌害,给动物群体带来好处。
分工合作
优势等级
让学习变的简单
知识梳理
自主学习
知识梳理
核心素养要求
核心素养分层练
动物的行为(根据功能和特点划分)
让学习变的简单
核心素养分层练
自主学习
知识梳理
核心素养要求
核心素养分层练
1.(生命观念)下列属于动物社群行为的是( )
A.母袋鼠哺育幼袋鼠
B.乌贼喷出“墨汁”
C.蜂王依靠工蜂喂养
D.狗为争夺骨头而争斗
C
2.下列描述的动物行为,属于繁殖行为的是( )
A.飞蛾扑火　 B.螳螂捕蝉
C.鹦鹉学舌 D.孔雀开屏
3.蝶类白天活动、蛾类夜间活动的行为属于( )
A.昼夜节律 B.潮汐节律
C.季节节律 D.年节律
D
A
4.下列几种动物行为中,属于攻击行为的是( )
A.鸟类的迁徙
B.乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”
C.老鹰抓小鸡
D.两只雄羚羊为争夺雌性而打架
D
5.(传统文化)我国古籍《草木疏》上说:“蝗类青色,长角长股,股鸣者也。”这说明动物传递信息能通过( )
A.声音 B.气味
C.动作 D.语言
A
6.下列事实不属于社群行为的是( )
A.一个养鸡舍中有上千只肉鸡
B.一窝蚂蚁彼此分工合作
C.几头狮子围捕一只羚羊
D.一群猕猴有着严格的等级制度
. . .
A
典例精析:社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的群体中还形成等级。一个养鸡舍中有上千只肉鸡,鸡与鸡之间无明确分工,群体内没有形成组织,不属于社群行为;社群生活对动物有利,可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击,使动物群体能更好地适应生活环境,对维持个体与种族的生存有重要的意义。一窝蚂蚁彼此分工合作、几头狮子围捕一只羚羊、一群猕猴有着严格的等级,符合社群行为的特征,因此属于社群行为。
7.回答蜜蜂群体生活的一些问题。
( 1)蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂,它们分工明确,相依为命,这是蜜蜂的　 　行为。
(2)遇到敌害时,工蜂会群起护巢,从功能上看,这是　 　行为;从获得途径上看,这属于　 　行为。
(3)蜂王和雄蜂交配、产卵,从功能上看,这是　 　行为。
(4)蜜蜂白天采蜜,夜间回巢休息,从功能上看,这是　 　行为。
社群
防御
先天性
繁殖
节律
8.(生命观念)白居易诗曰:“须臾十来往,犹恐巢中饥。辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”该诗描绘的是燕子的( )
A.攻击行为 B.繁殖行为
C.防御行为 D.取食行为
B
9.(跨学科·历史)相传楚汉相争末期,汉王刘邦派谋士在项羽必经之地“召集”蚂蚁排出“项羽必死于此地”几个字,项羽因此被攻破心理防线。在这一事件中,汉王的谋士主要利用了蚂蚁的( )
A.学习行为 B.社群行为
C.取食行为 D.领域行为
C
10.(情景题)马蜂遭受到袭击时,蜂群向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度分析,其行为分别属于( )
A.繁殖行为和防御行为
B.防御行为和社群行为
C.觅食行为和社群行为
D.争斗行为和社群行为
B
11.下列各项中不属于动物群体的信息交流的是( )
A.昆虫分泌性外激素引诱异性
B.蜜蜂发现蜜源时跳圆圈舞
C.黑长尾猴发现蛇时会发出某种叫声
D.乌贼遇到敌害时释放“墨汁”
. . .
D
12.黄鼠狼在遇到敌害追击时会释放臭气将敌害击退或击晕,这种行为属
于( )
A.先天性行为、防御行为
B.先天性行为、领域行为
C.学习行为、防御行为
D.学习行为、领域行为
A
13.(情景题)到了冬季,狼会集群生活,形成一个有“首领”、有“分工”并能利用各种信息交流保持联系的群体。狼群的这种行为属于( )
A.繁殖行为　　 B.攻击行为
C.社群行为　 D.防御行为
C
14.观察下图中几种动物的行为,回答下列问题。
(1)①属于　 　行为,这种行为对于维持动物个体的　 　和种群的
　 　是十分重要的。
(2)根据动物行为的功能和特点,②属于　 　行为,③属于　 　行为,④属于　 　行为。
(3)从行为的获得途径上看,①②③④所示的几种行为都属于动物的
　 　。
(4)从行为的获得途径上看,海洋馆里海豚表演顶球的行为属于动物的
　 　。
防御
生存
延续
取食
繁殖
节律
先天性行为
学习行为

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