资源简介

湘美版四年级上册 综合 ·探索领域作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 四年级 第一学期 湘美版 综合 ·探索领域
单 元 组 织方式 自 然 单 元 团 重 组 单 元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 综合 ·探索领域》第一课时 《综合 ·探索领域》 ——祖国在我心中
2 综合 ·探索领域》第二课时 《综合 ·探索领域》 ——时间告诉我
3 综合 ·探索领域》第三课时 《综合 ·探索领域》 ——可爱的班集体
4 综合 ·探索领域》第四课时 《综合 ·探索领域》 ——一模不一样
二、单元分析
(一) 课标要求
本单元内容在《义务教育美术课程标准 (2011 年版) 》中属于“综合 ·探索” 学习领域的内容。课标要求学生认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科 技之间的关系，进行探究性综合性学习活动，学会融会贯通的方法，增强解决问题的能 力。
(二) 教材分析
1《祖国在我心中》
祖国是每一位中华儿女的家，养育着每位中华儿女，本课以“祖国在我心中”为
题，渗透了强烈的爱国主义情感，被安排在国庆节之前教授。升国旗仪式是进行爱国 主义教育和集体主义教育的重要手段，对于四年级学生来说，升国旗仪式已经非常熟 悉，这是他们亲身体验、感受过的事情。本课的学习活动一是画出奏国歌、升国旗时 的场景，属于“造型 ·表现”的学习范畴。黑板报是种群众性的宣传工具，学生能从 中获取知识信息，让学生参与到设计中来，培养学生设计能力的同时，也能增强学生
的主人翁意识。围绕着爱祖国这一主题，学习活动二是为班级黑板报设计国庆专刊效
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果图，属于“设计应用”的学习范畴。
2《时间告诉我》
时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是 一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切 的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养 学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
3《可爱的班集体》
《可爱的班集体》是湘教版美术教材四年级上册第九课内容，属于“造型表现” 学习领域。本课的学习活动一是每个同学们尝试制作自己的拓印头像作品，然后将各 自的头像印到同一张底纸上，组成全班师生的版画“大合照” 。教材中呈现了班集体 合作及导入语，全班师生的版画“大合照”纸版画的制作步骤图介绍拓印的文字，及 攻克难点的文字等。教材通过学生以个体创造+集体合作的学习方式学习头像版画大 合照制作，以拓印头像版画的形式关注班集体成员，引导学生感悟班集体的温暖与欢 乐，发展同学之间、师生之间的深厚情谊。学习活动二以掌握制作装饰物、美化环境、 装点生活的知识与技能为主，体验分工合作美化自己班级教室的乐趣。因此，可爱的 班集体学生的学习活动采取纸版画制作集体像和美化教室两种典型的活动方式，使学 生从中领悟班集体可爱的深刻含意 。
4《一模不一样》
在我们的生活中，处处都有特异的存在：宁静夜空中的一抹弯月，平静湖面上鱼 的跃动，草地上的花朵……特异在设计中有着很重要的位置，它能够打破沉闷的规律， 产生视觉冲击从而实现设计的目的。本课设置的两个活动分别涉及不同的学习领域， 呈并列关系。学习活动一内容的设置是探究特异构成的组成要素和变化规律，侧重整 个画面的节奏感和形式美感，属于“设计 ·应用”领域；
学习活动二是绘画生活中有特异现象的场景也是描绘集体场景中的一个变式，重 在绘画属于“造型 ·表现”学习领域。
(三) 学情分析
小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大 胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心 理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地
提高。在运用美术知识解决问题的能力方面还需要老师进一步引导。
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三、单元学习目标与单元作业目标
序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级
1 了解美术各学习领域的联 系， 以及美术学科与其他学科 的联系，逐步学会以议题为中 心、将美术学科与其他学科融 会贯通的方法，增强综合解决 问题的能力。 通过这样的学习，学 生增强发现各种知识和技 能之间互相交叉和联系的 能力以及运用多种知识和 技能综合解决问题的能 力。 了解
2 认识美术与自然、美术与 生活、美术与文化、美术与科 技之间的关系，进行探究性、 综合性的美术活动，并以各种 形式发表学习成果。 逐 步 认 识 美 术 与 自 然、美术与生活、美术与 文化、美术与科技之间的 关系。 理解
3 开阔视野，拓展想象的空 间 ，激发探索未知领域的欲 望 ，体验探究的愉悦与成功 感。 学生能够开阔视野， 拓展想象的空间，激发探 索未知领域的欲望，在学 习的全过程中体验想象和 探究所带来的愉悦与成功 感。 理解
4 围绕选定的课题以个人 或 集 体 的 方 式 进 行 活 动 策 划 ，并综合运用各学科的知 识 、技能 ，创造性地解决问 题。 通过学生积极主动的 探索研究获得新知，加强 学习的综合性，积极开发 学生思维活动为基础，培 养学生的探索能力，提高 学生的学习效率， 培养 学生的探新求知、创造性 解决问题的能力。 运用
四、单元作业设计思路
结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业各课时用时在30分钟左右， 按4个课时作业进行设计。在尊重学生学、学习能力差异性的基础上，按不同 难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分 层设计、分类、指导的教学原则。 作业类型分为基础作业，提升作业与拓展作业。
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根据综合探索领域的学习目标，注重美术学科与其他学科的联系、与生活的联系， 增强学生综合解决问题的能力。在作业设计中，本着从学生生活实际出发的原则，着 重培养学生与他人互动，与环境互动，与文化互动的能力，引导学生理解美术对生活 的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的 各种问题的能力。
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五、课时作业
第一课时
课程 领域 综合.探索 课题 湖南美术出版社 四年级上册 第1课《祖国在我心中》
作业 目标 1.深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计， 完成活动任务。 2. 学习整体的绘画步骤，能结合生活从不同角度或不同形式来对主题进 行表现。 3.激发学生热爱祖国的思想感情。
作业 类型 作业内容 设计意图
基础 作业 (8分 钟) 通过书籍、网络等方式，了解有关国旗和国歌的 知识。 通 过 自 主 学习 的 方 式 ， 深 入 了 解 国 旗 、 国 歌的含义。
提升 作业 2选1 (20分 钟) 1.记忆画： 回想学校每周一升国旗时的场景，每当国 歌奏响、 国旗升旗的时候你有什么感受？请将当时的 场景画下来。 2.想象画： 只要心中有祖国，随处都是升旗场，你梦 想把国旗插在什么地方？发挥想象，创作一幅“祖国 在我心中”图画。 对 于 四 年 级 的 学 生 来 说 ， 升 旗 仪 式 每 周 都 会 参 加 ， 对 于 场 面 已 经 非 常 熟 悉 。 正 值 国 庆 节 到 来 之 际 ， 通 过 把 这 种 亲 身 体 验 、 感 受 过 的 事 情 画出 来 ， 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育 的 渗 透 ， 提 升 民 族 自 豪 感。
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拓展 作业 (选做) 恰逢祖国建党一百周年之际， 以百年党史进程中 的重要历史事件为主题，小组合作设计一份“微型党 史馆”方案，要求：主题鲜明、版式美观、能传递正 能量，然后择优在班级内布置展示。 “ 微 型 党 史 馆 ” 的 设 计 有 利 于 培 养 学 生 的 设 计 能 力 、 与 同 学 的 协 调 合 作 能 力 和 审 美 能 力 等 各 方 面 综 合 能 力 。 让 学 生 参 与 班 级 美 化 设 计 的 同 时 ， 增 强 学 生 主 人 翁 意 识 ， 表 达 自 己 对 党 和国 家 的 热爱之情。
作业评价量表 完成水平
图布局和形体比例上没有明显的错误。色彩关系不够协调， 形体造型能力较弱，整个画面显得较为平均、生硬。 合 格
符合构图的基本规律，人物和场景整体比例合理，色彩关系 准确，色调倾向明确，画面塑造完整。 良 好
作品内容能够突出主题和情节，画面构图具有较强的形式美 感，形体比例均衡协调，色彩关系准确生动。塑造深入，画面具 有一定的表现力和感染力。 优 秀
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第二课时
课程 领域 综合.探索 课题 湖南美术出版社 四年级上册 第2课《时间告诉我》
作业目标 1.了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时 钟、手表。 2.联系生活实际，回忆想象相同的时刻不同的人物或一天中不同的时 刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。 3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
作业类型 作业内容 设计意图
基础性 作业 (10 分钟) 自主探究——拆制钟表，联系生活实际，任选 一种材料设计和制作一款自己喜爱的时钟、手表。 在了解了 制作钟表的制 作要求和步骤 后，学生能联 系生活，选择 材料，设计和 制作自己喜爱 的钟表，从而 培养学生细心 观察生活热爱 生活以及动手 表现的能力。
提升性 作业 (15 分钟) 以“星期天早上他们在干什么”或者与家人做 一个“亲子游戏” ，以“时间过得真快”为题材画 一组记忆画。 通过情境 创设，启迪学 生思维，让学 生用绘画表 现，在故事、 生活情境中提 高学生的绘画 表现能力。
拓展性 作业 (选 做) (5分钟) 听一听家人讲的珍惜时间的故事并谈一谈自己 的感受。 培养学生 珍惜时间，珍 惜与家人在一 起的光阴，懂 得创造美好生 活的重要性， 体会时间的意 义。
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作业评价量表 完成水平
表盘构图布局和形体比例上没有明显的错误。记忆画色彩关 系较协调，形体造型能力较弱，整个画面显得较为平均、生硬。 合 格
符合构图的基本规律，记忆画画面人物和场景整体比例合 理，色彩关系准确，色调倾向明确，画面塑造完整。 良 好
联系生活实际，利用身边的材料制作一只精美别致的钟表， 设计添画完整。外形比例均衡协调，表盘简洁，指针突出明确， 指向正确，色彩关系准确生动。 优 秀
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第三课时
课程 领域 综合.探索 课题 湖南美术出版社 四年级上册 第9课《可爱的班集体》
作业目标 1.学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构 图知识；学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2.促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 3.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情感，培 养团队精神和协作风尚。
作业类型 作业内容 设计意图
基础作业 (5分 钟) 通过观察，对比等方式，能准确描绘出不同同 学的发型，脸型与五官的特征。 通 过 观 察 ， 对 比 等 方 式 了 解班 级同 学 的 头 部 特 征 ， 为 接 下 来 的 “ 大 合 照 ” 制 作 打 下 良 好 的基础。
提升作业 (15分 钟) 纸版画“大合照”：全班同学每四人一组分工 合作，制作过程中抓住小组人员面部与头部的主要 特征，表情要欢快，制作出具有个人特色的组员头 像底板。然后全班同学将各自的头像印到同一张纸 板上，组成全班师生的纸板画“大合照”。 通过小组 合作的方式， 能充分发挥师 生间、生生间 的相互交流， 协作能力；而 且还可以培养 学生之间的合 作意识、团队 精神，让学生 们的参与由被 动变为主动， 把个人自学、 小组交流、全 班讨论、教师 指点等有机地 结合起来。用 纸板画表现班 集体的形象， 有利于学生形 成群体意识， 在形成的过程 中来增加班级 的凝聚力、向 心力和班级自 豪感。
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拓展作业 选做 (10 分钟) 美化教室：小组利用手中的材料，选择合适的 制作方法，制作出美化教室的饰物，对教室进行整 体美化。 教室作为 校园环境的一 个组成部分， 不仅是学生学 习文化知识的 主要场所，也 是重要的育人 阵地。学生通 过自己的双手 美化教室，创 造出一个和 谐、温馨的教 室环境，可以 给人春风拂面 的新感觉，还 可以陶冶师生 的情操，沟通 师生的心灵， 激发师生教与 学的积极性。 如此形成学生 和教室环境之 间不断提升的 作用。
作业评价量表
作品印刷清晰，能够抓住人物头部主要特征，五官比例恰 当，表情较为生硬 。教室装饰物材料选择不当，造型缺乏美 感，所用技巧不利于表现。 合 格
作品印刷清晰，能够抓住人物头部主要特征，五官比例恰 当，表情生动。教室装饰物材料选择比较恰当，造型较美，所 用技巧比较适于表现。 良 好
作品印刷清晰，能够抓住人物头部主要特征，五官比例准 确，表情生动，整体具有感染力。教室装饰物材料选择恰当， 造型优美，所用技巧适于表现。 优 秀
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第四课时
课程 领域 综合.探索 课题 湖南美术出版社 四年级上册 第12课《一模不一样》
作业目标 1.掌握特异构成的特点及变化规律，运用不同的媒材体验特异形作品 的美，创作一幅特异性作品。 3. 运用特异形这一主题，结合生活中的事例，用不同媒材，方法来对 主题进行表现创作。 3.发展学生的审美能力，创新思维力以及发现身边有趣现象的观察 力。
作业类型 作业内容 设计意图
基础作业 (5分 钟) 学习特异构成的特点以及变化规律，设计一个 你喜欢的基本形。 (可以是自己喜欢的图形，人物 动物，植物等) 1.在了解了什 么是特异构成 的理论后，为 激发学生的学 习兴趣，让学 生先设计一个 自己喜欢的基 本形 (不拘泥 于形式抽象具 象都可以) 。 2.可根据在现 实生活中观察 到的一些图形 进行简易。
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提升作业 (15分 钟) 用已经设计好的基本形，通过“方向，大小， 颜色”等变化，用画，剪贴等方式做一个自己喜欢 的特异形。 循序渐进 的推动知识的 学习，设计完 基本形后，根 据变化规律激 发学生采用有 多种方式表现 出特异形，加 强对异形构成 的掌握。从而 培养学生创造 力和动手表现 的能力。
拓展作业 选做 (10 分钟 近期学校举办了队列队形比赛和教师太极拳比 赛。看到赛场上整齐的队伍，矫健的步伐。请感受 生活中的重复现象并把它描绘出来。 利用身边 发生的一些有 趣实例去激发 学生的创作理 念和创作欲 望，从“要 画”变成“想 画”，从被动 到主动。提高 学生对生活的 热情。
作业评价量表
没有明显的特异构成的变化，造型能力较弱，整个画面显得较 为生硬。 合 格
基本掌握特异构成的规律特点，画面塑造完整，但缺少视觉冲 击力，创造性。 良 好
作业内容设计符合特异形的构成要求，画面富有变化，色彩关 系协调,画面内容完整，主题突出，形象生动，较强的形式美感，画 面具有一定的表现力和感染力，有较高的创造性思维能力。 优 秀
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六、单元质量检测作业
(一) 单元质量检测作业内容
一、单项选择题
1．五星红旗图案的设计者是( )。
A．黄镇 B.曾联松 C.李四光 D.李立三
2．制作头像纸版画的第三个步骤是( )。
A.剪制头像 B.滚涂油墨 C.粘贴底板 D.拓印版画
二、多项选择题
3. (多选题) 特异构成的类型包括( )。
A．形状特异 B.大小特异 C.色彩特异 D.方向特异
4. (多选题) 钟表由( )部分组成。
A.盘 B.指针 C.数字 D.刻度
三、简答题
5．回忆你在生活中见到过哪些一模不一样的现象？看到这种现象给你什么样的 感受？
四、操作题
6. 制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。
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(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1 选择题 2 √ 一般 原创 约30分钟
2 选择题 2 √ 一般 原创
3 选择题 2 √ 一般 原创
4 选择题 2 √ 一般 原创
5 简答题 3 √ 中等 原创
6 操作题 4 √ 较难 原创
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