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树立科学思维观念--2025届高中政治一轮复习专题训练
一、单选题
1．中华文化的一个重要特点是求同，对于不同的东西都力求找到它们的相同之处。反映在汉字上，例如凡是与水有关的常加上“”，如“江、河、湖、海”，凡是与金属有关的常加上“钅”，如“金、银、铜、铁、锡”，等等。这一点不仅对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，而且有助于理解人类命运共同体这一理念。这主要说明思维具有( )
①间接性
②概括性
③能动性
④实践性
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是( )
①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言
②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑
③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑
④逻辑学专业的就业方向包括数据解题思路、金融、法律等多个领域
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3．逻辑学强调，在进行逻辑思维时，要遵循逻辑思维的基本要求，遵守并正确运用逻辑规则，才能获得正确的认识。据此解题思路，下列选项对应关系正确的是( )
①老师：你家孩子与同学打成一片。家长：你为什么打架？——违反了同一律，违背了确定性要求
②有人认为体育好在于天赋，有人认为体育好不在天赋——违反了矛盾律，违背了一致性要求
③张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对——违反了排中律，犯了“两不可”的错误
④周末我们班同学都去旅游了，但我班小明同学没有去旅游——犯了自相矛盾错误，违背了明确性的要求
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4．物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。这一论断说明( )
①理性认识总比感性认识更可靠
②理性认识是对事物本质的认识
③抽象的东西是深刻的、正确的
④理性认识具有间接性、概括性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学的研究对象的有( )
①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设
②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生
③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑
④遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6．根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药以记录功效，这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明( )
①实践推动了思维的发展
②源于实践的思维都是科学的
③思维具有间接性特征
④思维具有概括性特征
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7．科学思维追求认识的客观性，这表现在科学思维( )
①结果必须接受实践的检验
②总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
③能够以实事求是的态度接受实践的严格检验
④尊重实践检验的结果，努力把握和遵循客观规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8．郑板桥曾提到他画竹的过程：当他早起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从科学思维角度看，这是因为( )
①前者形式是客观的，后者形式是主观的
②前者是直接的反映，后者是间接能动的反映
③前者有局限性，后者无局限性
④前者是肤浅的，后者是深刻的
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9．学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。这是因为( )
①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维
②违背逻辑要求的思维不是科学思维
③符合逻辑要求的思维的结果一定科学
④只有学习逻辑知识才能捍卫真理
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10．伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。下列是同学们运用逻辑与思维的知识对此发表的各自的看法，其中你认为正确的有( )
①小明：这说明思维在实践中产生，在实践中发展
②小刚：这说明思维具有概括性和社会历史性
③小亮：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律
④小华：这说明科学思维的结果不具有可检验性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11．推理是形式逻辑特别关注的问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看( )
①从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容
②从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构
③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
④只要遵守形式逻辑的规律与规则，就能做到正确思维
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12．某顾客与小吃店的服务员对话如下。
顾客：你们这儿卫生是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！
服务员：啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
上述对话中服务员的回答( )
①违反了同一律的要求
②犯了“偷换概念”的错误
③犯了“偷换论题”的错误
④并没有违反逻辑的基本规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13．我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了“以往一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员( )
①通过对实验材料的科学解题思路，驳斥了诡辩，捍卫了真理
②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律
③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知，证明了科学思维的可检验性
④运用科学思维的目的是为了获得“生物染色体基数”的正确认知
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14．在某校高二年级足球联赛中，有四支球队进入半决赛，同学们一起预测冠军归属。
甲：高二（1）班将成功卫冕 乙：高二（6）班会赢得冠军 丙：高二（9）班将会夺冠 丁：高二（6）班不会夺冠
决赛结果表明，四人中只有一人预测正确。综合上述条件，推理正确的是( )
①根据排中律，甲和丙之间必有一真
②根据矛盾律，乙和丁之间必有一假
③丙的判断为假，则甲的判断为真
④丁的判断为假，则乙的判断为真
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15．杭州亚运会奖牌“湖山”用线条勾勒出“三面云山一面城”的杭城画卷，融入西湖、大运河、良渚元素，并首次采用“方圆相融”的造型，表达了杭州的城市气质，展现了勇攀高峰的体育精神。杭州亚运奖牌的设计( )
①把概念作为思维的基本单元，揭示本质和规律
②具有运行方式的想象性和思维表达的情感性
③对事物结构顺序的已有认识进行了反向思考
④进行有意想象，把抽象的思想、概念形象化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
16．2023年1月21日除夕夜，中央广播电视总台创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目( )
①运用抽象思维，突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性
②运用逆向思维，创新优秀传统文化传播方式，激发文化自信
③运用辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系
④运用形象思维，突出思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17．东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰：“稷之马将败。”公密而不应。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”（出自《庄子 外篇 达生》）由此可见( )
①迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用
②要善于从现实情况出发，把握事物发展的状态
③要从不同的方面、层次、条件等构思多种设想
④思维具有间接性，有“稷之马将败”的预见力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、材料解题思路题
18．阅读材料，完成下列要求。
2023年6月，习近平总书记在内蒙古自治区考察，主持召开加强荒漠化综合防治和推进“三北”等重点生态工程建设座谈会并发表重要讲话。他强调，加强荒漠化综合防治，深入推进“三北”等重点生态工程建设，事关我国生态安全、事关强国建设、事关中华民族永续发展，是一项功在当代、利在千秋的崇高事业。
“三北”工程是指在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程。三北地区分布着我国八大沙漠、四大沙地和广袤戈壁，到20世纪70年代末，已形成东起黑龙江西至新疆的万里风沙线。为了将万里风沙线变为“绿色长城”，“三北”工程在防沙治沙、抗旱造林、封沙育林技术等方面取得了一系列重大突破。从1978年到2020年，从一期到五期，“三北”工程实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，实现了由单纯的营造林向山水林田湖草沙系统治理转变，实现了由防护林体系向绿色生态屏障转变。2021年至2030年，“三北”工程进入六期工程建设期，“绿进沙退”的人间奇迹仍在继续。
运用逻辑与思维的相关知识，说明“三北”工程是如何体现科学思维特征的。
19．阅读材料，完成下列要求。
科学思维能力是创新人才能力素质的综合体现，也是提高工作效率和学习效率的客观要求，提高科学思维能力的主要途径在于改进思维方式与方法，歌德曾经说，“如何思维比思维什么更为重要”，劳厄曾经说，“重要的不是获得知识，而是发展思雏的能力”。
（1）人们应如何进行科学思维？
（2）“如何思维比思维什么更为重要”。请据此说明进行科学思维、提高思维能力、改进思维方式与方法的意义。
20．小元素里有大世界，关于是否在饮用水中加氟化物以减少龋病的问题，某班开展了如下讨论。
甲同学：把氟化物加到饮用水中的想法荒谬绝伦。氟是化学界的“死亡元素”，曾有十数位化学家因制取氟单质中毒殉难，所以氟化物都是剧毒，不能添加到饮用水中。
乙同学：氟这个元素就是一把双刃剑。极少氟的最有助于预防龋齿，如果水中的氟含量小于0.5ppm，龋齿的发生率将达到70%—90%。但当饮用水中的含氟量大于1ppm，牙齿就会慢慢出现斑点，并且变脆；大于4ppm时，还可能患上氨骨病，导致骨骼畸形，长期摄入甚至会引发瘫痪。因此应根据当地蛀牙症和龋病的流行情况决定是否需要在饮用水中加氟化物。
根据材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题：
(1)运用形式逻辑的基本规律的知识，说明甲同学观点的逻辑错误。
(2)从把握适度原则的角度，解题思路乙同学观点的合理性。
21．延安精神已融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰厚滋养。阅读材料，回答问题。
2022年9月5日，央视《文化十分》将镜头聚焦在延安红街，打造了国内首部红色室内情景体验剧——《再回延安》。该剧以“思想+艺术+技术”的融合创新理念，运用入眼、入耳、入心的表达方式，讲述了红军爬雪山过草地的艰辛历程，选择了流行的沉浸式走读，舞台上战士们饥寒交迫、勇毅前行，观众则在现场真实风雪的环境中与演员一起体验着爬雪山的艰辛，有一种身临其境的感觉，瞬间将时间拉回到那个条件艰苦却热情似火的年代，让年龄不同、时代不同的人们打破时空隔阂，实现同频共振。
结合材料，运用《逻辑与思维》中关于形象思维的知识，谈谈《再回延安》如何让延安精神永续。
22．◆科技改变生活创新引领未来
随着科技的不断进步，人们对隔热材料的需求也将日益增长。新材料的问世不仅提高了隔热效果，还注重环保和可持续性，为未来的绿色科技发展提供了可行的路径。
近期，中国科学家发明了“北极熊毛衣”。通过模仿北极熊毛的“核—壳”结构，研制出一种新型纤维，其中心是高分子气凝胶，内部分布着直径大约10到30微米的纤长小孔，像一间间存储空气的“仓库”。同时，一层TPU（热塑性聚氨酯弹性体）外壳将内部的气凝胶包裹起来。它具有传统保温材料隔热功能，并能‘封锁’人体向外辐射的红外线。
研发团队进行了一项对比试验——在零下20摄氏度的恒温冷库内，由科研人员分别试穿初始温度相同的以下几种衣物，并记录衣物表面温度的上升情况。试验开始几分钟后，棉毛衫、羽绒服、新款轻薄“北极熊毛衣”的表面温度分别上升到了10.8摄氏度、3.8摄氏度、3.5摄氏度，升温越少代表人体热量流失越少。这类纺织品在军用制服和太空服等领域具有巨大潜力。
结合材料，运用逻辑与思维知识，解题思路“北极熊毛衣”的研发过程所运用的推理方法和创新思维方法。
参考答案
1．答案：B
解析：①：思维的间接性强调的是由已有的经验和知识实现对未知事物的认识，材料未涉及，①排除。②：中华文化的一个重要特点是求同，对于不同的东西都力求找到它们的相同之处，这主要说明思维具有概括性，②符合题意。③：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，凡是与水有关的常加上“三点水”，凡是与金属有关的常加上“钅”，这对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，也有助于理解人类命运共同体这一理念，这主要说明思维具有能动，③符合题意。④：材料仅仅反映人们认识事物，未涉及实践，④排除。故本题选B。
2．答案：C
解析：②③：《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。①：这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，排除①。④：逻辑学专业的就业方向包括数据解题思路、金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不合题意。故本题选C。
3．答案：A
解析：①：同一律是指在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中家长把“与同学打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，违反了同一律，A符合题意。②：两个“有人认为”可以是不同的人，该说法没有违反矛盾律，②排除。③：矛盾律是指在同一时间、同一方面、同一对象所形成的论断与其否定论断不能同真，其中必有一假，矛盾律要求合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致（自相矛盾）的逻辑错误。材料中“在于天赋”和“不在天赋”自相矛盾，违反矛盾律，③正确。④：自相矛盾的判断违背一致性要求，而不是违背明确性，④排除。故本题选A。
4．答案：C
解析：②：在本题中“抽象”就是指理性认识，“一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”实际上就是说“理性认识是对事物本质的认识”，②符合题意。④：因为理性认识是人们借助于抽象思维对感性材料进行加工、整理、概括后形成的，因而具有间接性、概括性，④正确。①：理性认识和感性认识都有正确和错误之分，理性认识并不比感性认识更可靠，①排除。③：抽象的东西未必是正确的，③排除。故本题选C。
5．答案：D
解析：①：“必须遵循经济自身的逻辑”指的是事物发展的内在规律，不属于逻辑学的研究对象，①错误。②：“逻辑学专业的研究生”指的是学校开设的逻辑学课程，不属于逻辑学的研究对象，②错误。③④：逻辑学指的是研究思维形式、思维规律和思维的逻辑方法的科学，“说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”“遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件”均属于逻辑学的研究对象，③④正确。故本题选D。
6．答案：B
解析：①：神农为了解决大家生病的问题，尝了各种草药以记录功效，这被视为中医药学的发端，这说明实践推动了实践的发展，①符合魔意。②：思维有正确的，也有错误的，不能说都是科学的，②错误。③：思维的间接性特征强调透过现象揭示本质和规律，神农尝百草没有体现思维的间接性特征，③不符合题意。④：思维的概括性特征强调思维能从多种事物及其各种各样的属性中，把握一类事物的共同本质，神农尝百草体现了思维具有概括性特征，④符合题意。故本题选B。
7．答案：C
解析：①：科学思维的结果具有可检验性，这意味着结果必须接受实践的检验，①错误。②④：科学思维追求认识的客观性是指科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律，②④正确。③：科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，这指的是科学思维的结果具有可检验性，而不是指科学思维追求认识的客观性，③错误。故本题选C。
8．答案：D
解析：①：思维的形式是主观的，内容是客观的，①错误。②④：“眼中之竹”是对事物的直观反映，是表面的、肤浅的，“胸中之竹”是在对事物经过艺术加工的基础上的能动的、创造性的反映，抓住了事物的基本特征，是深刻的，②④正确。③：任何认识都是对事物某一方面、某一层次的反映，都要受各种因素的影响，③错误。故本题选D。
9．答案：A
解析：①②：根据所学知识，学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。这是因为科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维，①②符合题意。③：违背逻辑要求的思维不是科学思维，但这并不意味着符合逻辑要求的思维的结果一定科学，③错误。④：通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任，④说法过于绝对，错误。故本题选A。
10．答案：B
解析：①：利路通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”，这说明思维在实践中产生，在实践中发展，①正确。②：社会历史性不是思维的特征，②错误。③：运用逻辑与思维的知识有利于我们把握事物的本质和发展规律，③正确。④：科学思维的结果具有可检验性，④错误。故本题选B。
11．答案：C
解析：①②③：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，①错误，②③正确；④：“就能做到正确思维”的说法太绝对，④错误。故本题选C。
12．答案：B
解析：同一律是形式逻辑的基本规律之一，要求在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。“啤酒里有苍蝇”与“我们这儿的苍蝇不会喝很多酒”这一对话中服务员的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换论题”的错误，违反了逻辑的基本规律，①③正确，④排除。偷换概念是在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。上述对话中服务员的回答没有犯“偷换概念”的错误，②排除。
13．答案：A
解析：①：我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出新理论，打破了已有的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这说明科研人员通过对实验材料的科学解题思路，驳斥了诡辩，捍卫了真理，①正确。②：材料中指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这表明科研人员坚持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，可以透过现象把握事物的本质和规律，②正确。③：科学思维的结果具有可检验性，它是指科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，材料并没有说明接受实践严格检验的问题，③排除。④：运用科学思维的目的是为了指导实践，而不是获得正确认知，④错误。故本题选A。
14．答案：D
解析：①：排中律要求任何人不能同时否认一个命题（A）及其否定（非A），即A和非A必有一真，甲和丙并不是A和非A的关系，①错误。②：矛盾律要求两个互相矛盾或者具有上反对关系的命题，不可能同时为真，必有一假，乙和丁相互矛盾，②正确。③：丙的判断为假，只能说明高二（9）班不会夺得冠军，与（1）班是否夺冠无关，③错误。④：乙和丁相互矛盾，二者不能同真，必有一假，如果丁的判断为假，则高二（6）班会夺冠，乙的判断为真，④正确。故本题选D。
15．答案：D
解析：②④：杭州亚运会奖牌“湖山”用线条勾勒出“三面云山一面城”的杭城画卷，融入西湖、大运河、良渚元素，体现了具有运行方式的想象性和思维表达的情感性；并首次采用“方圆相融”的造型，表达了杭州的城市气质，展现了勇攀高峰的体育精神，说明了进行有意想象，把抽象的思想、概念形象化，②④正确。①：材料中的设计属于形象思维。把概念作为思维的基本单元，揭示本质和规律，这是抽象思维的特征，①排除。③：材料中强调形象思维，对事物结构顺序的已有认识进行了反向思考属于逆向思维，材料未涉及，③排除。故本题选D。
16．答案：D
解析：①：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。题目中没有体现概念，与抽象思维无关，①错误。②：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识的逆向性的思考既有的认识，这就运用了逆向思维。让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目没有运用逆向思维，②错误。③：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾解题思路方法，在对立统一中把握事物。利用VR三维绘制等新技术让上古神兽“走出”文献古籍运用了辩证思维，正确处理了传统文化与现代科技的关系，③正确。④：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。该节目运用形象思维，突出思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，④正确。故本题选D。
17．答案：D
解析：东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐，（他驾驶马车）前进、后退时（车轮压出的痕迹）都符合笔直的墨绳，左右拐弯（的车痕）都符合圆规划出来的圆。庄公觉得造父都不会超过他的技艺，就让他驾车连续转一百圈再返回原地。颜阖碰见东野稷正在驾驶，就进见庄公说道：“东野稷的马将会翻倒的。”庄公沉默，没有回答。不久，东野稷果然翻车了。庄公问颜阖说：“您怎么知道他会失败？”（颜阖）说：“他的马力气用尽了，却还强迫它奔跑，所以说会翻车的。”①：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路，在材料中没有体现，①不符合题意。②：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”这说明要善于从现实情况出发，把握事物发展的状态，②正确。③：从不同的方面、层次、条件等构思多种设想在材料中没有体现，③不合题意。④：思维具有间接性，思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和认识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，有“稷之马将败”的预见力，④正确。故本题选D。
18．答案：①科学思维追求认识的客观性。“三北”工程是修复生态、解决好人与自然和谐共生问题的必然要求。②科学思维的结果具有预见性。“三北”工程建设，有利于维护我国生态安全，助力强国建设，将为民族永续发展筑起牢不可破的“绿色长城”。③科学思维的结果具有可检验性。“绿进沙退”的成功实践证明，“三北”工程符合国情、尊重规律，是建设美丽中国的正确战略举措。
解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明“三北”工程是如何体现科学思维特征的，知识限定明确，从客观性、预见性、可检验性三个角度结合材料进行阐述即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：加强荒漠化综合防治，深入推进“三北”等重点生态工程建设，将万里风沙线变为“绿色长城”→可联系科学思维追求认识的客观性。关键词②：事关我国生态安全、事关强国建设、事关中华民族永续发展，是一项功在当代、利在千秋的崇高事业→可联系科学思维的结果具有预见性。关键词③：“三北”工程实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，实现了由单纯的营造林向山水林田湖草沙系统治理转变，实现了由防护林体系向绿色生态屏障转变→可联系科学思维的结果具有可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
19．答案：（1）科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果。科学思维遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。因此，要进行科学思维必须遵循认识规律和逻辑规则，以达到正确的认识目的。
（2）①有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。②有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。③有利于我们综合运用各种科学思维方法，把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。④把握科学思维的精髓，学会运用科学思维的方法，可以帮助我们正确地认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
解析：
20．答案：(1)甲同学的观点偷换概念，违反了同一律的要求。氟、氟单质、氟化物不是同一个对象，氟化物都是剧毒的结论无法必然得出。
(2)事物质和量的统一体现在“度”中。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的变化。所以为了保持我们所需要的事物特定的质，应遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”。饮用水里加极少量的氟有助于预防龋齿，但水中氟含量太低或偏高都会引起牙齿病变。饮用水中是否需要加氟需要从质和量的规定性中去解题思路，即要根据当地氟牙病和龋齿的流行情况再做决定。
解析：
21．答案：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。节目用形象、生动、富有情感的表达方式，运用科技手段和沉浸式的体验方式，使观众有一种身临其境的感觉，进而感悟红军战士的革命精神，厚植家国情怀，坚定文化自信，让延安精神永续。
解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为《再回延安》如何让延安精神永续，注意作答需要调用形象思维的有关知识，从措施角度解题思路作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：该剧以“思想+艺术+技术”的融合创新理念，运用入眼、入耳、入心的表达方式，讲述了红军爬雪山过草地的艰辛历程，选择了流行的沉浸式走读，舞台上战士们饥寒交迫、勇毅前行，观众则在现场真实风雪的环境中与演员一起体验着爬雪山的艰辛，有一种身临其境的感觉，瞬间将时间拉回到那个条件艰苦却热情似火的年代，让年龄不同、时代不同的人们打破时空隔阂，实现同频共振→可联系教材知识形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性；
第三步：整合信息，组织答案。
22．答案：（1）推理方法：①运用类比推理的方法，模仿北极熊毛的“核—壳”结构和功能，制作超保暖轻薄的“北极熊毛衣”。②运用不完全归纳推理的求异法，在其他条件相同的情况下，分别试穿几种衣物得出“北极熊毛衣”会使人体热量流失越少。
（2）创新思维方法：运用联想思维的迁移方法和超前思维的矛盾解题思路法，将北极熊毛的功能变迁移植到“北极熊毛衣”的创新研制中，并对“北极熊毛衣”的未来发展前景做出判断和预测。
解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求解题思路“北极熊毛衣”的研发过程所运用的推理方法和创新思维方法。属于解题思路说明类主观题，需调用学会归纳与类比推理、提高创新思维能力的相关知识，结合材料有效信息解题思路作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：通过模仿北极熊毛的“核—壳”结构，研制出一种新型纤维→可联系教材运用类比推理的方法。关键词②：由科研人员分别试穿初始温度相同的以下几种衣物，并记录衣物表面温度的上升情况。试验开始几分钟后，棉毛衫、羽绒服、新款轻薄“北极熊毛衣”的表面温度分别上升到了10.8摄氏度、3.8摄氏度、3.5摄氏度，升温越少代表人体热量流失越少→可联系教材运用不完全归纳推理的求异法。关键词③：一层TPU（热塑性聚氨酯弹性体）外壳将内部的气凝胶包裹起来。它具有传统保温材料隔热功能，并能‘封锁’人体向外辐射的红外线。这类纺织品在军用制服和太空服等领域具有巨大潜力→可联系教材运用联想思维的迁移方法和超前思维的矛盾解题思路法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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