资源简介

(共17张PPT)
课前导入
第八课 生命可贵
第一框 认识生命
自学导航
01
生命的重要性是什么？
02
生命的特点是什么？
03
我们应该如何正确对待生命？
如何理解生命的接续？
04
阅读PP60-63，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
生活观察
我加入少先队啦
我加入共青团啦
◎生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
◎从这些仪式中，你感悟到什么？
那一刻，不仅是一个新生命的开始，也是家族血脉的延续，爱与希望的传递。
这不仅是对个人品德与能力的认可，更是开启了一段新的学习与生活旅程的标志。
这又是一次重要的身份转换与思想洗礼。意味着青年将肩负起时代赋予的使命。
这提醒我们应开始规划自己的人生道路，为自己的选择和行为负责，寻找自我价值与人生目标。
还有：周岁礼、毕业典礼、婚礼
举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。
从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
笔记
·在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。
·指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
思考：你和别人除了指纹，还在哪些方面不同？
指纹的秘密
每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、脾气，有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。
（1）生命是独特的；
2：生命的特点
婴儿
少年
青年
中年
老年
“花有重开日，人无再少年。”——关汉卿
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰
活动四：自主探究
材料一：很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影《返老还童》就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。
材料二：名人名言
思考：(1)你觉得材料一电影中发生的事情可能吗 为什么？
(2)材料二说明了什么？
小结：生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。
（2）生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
　　古代的帝王为了长享富贵，很多都去追求长生不老的法门。有找仙药的，有求助于方士的，也有炼丹、服食丹药的。著名的有秦始皇、汉武帝、唐太宗和明朝的嘉靖皇帝等人。但最终······
生命是有限的
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？
2023年11月23日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。
计算后，自己的第一感受是_________________。
算一算，想一想
生命的特点
P62探究与分享：
思考并回答：我们应该如何正确对待生命？
（3）生命是有限的。我们应该感恩生命的获得，把有限的生命投到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变的精彩和有意义。
我们应如何正确对待生命？
新知探究
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
中国人身份的传承
民族的传承
（4）生命是代代接续的。在生命的接续中，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
家族的传承
新知探究
（5）精神生命是不断传承的
人的精神生命是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
生命的特点
⑤人的精神生命是不断传承的。
③每个人的生命都是有限的。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
01
03
02
④人的生命是代代接续的。
04
05
2.生命有何特点？
连线练习
生命的特点
把下面名言与对应的生命特点连接起来
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接续的
精神生命是不断传承的
1、花有重开日，人无再少年。
2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、天地无终极，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各领风骚数百年。
7、盛年不重来，一日难再晨。
课堂小结
认识生命
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
人的生命是代代接续的
珍惜生命
人的精神生命是不断传承的
生命的特点
不可替代
感恩生命、奋斗奉献
个体、社会关系的接续
思想、信仰、道德等传承

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