资源简介

(共22张PPT)
本单元教材分析：
第二单元 成长的时空
第四课
幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
第六课
友谊之树常青
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。
第五课
和谐的师生关系
5.1 走近老师
5.2 珍惜师生情谊
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
第七课 在集体中成长
7.2 共建美好集体
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 7.2《共建美好集体》核心素养与学段目标：
【健全人格】开放包容，学会合作，树立正确的合作与竞争观念，学会处理与他人、集体和社会的关系。（参见2022版 新课标 P8、14）
【责任意识】关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。在团队合作互动中增强合作精神。（参见2022版 新课标 P9、15）
生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
看图并回答：你心目中的美好集体是什么样的？你为建设美好集体做过什么
美好集体应该具备积极向上、充满活力、民主公正、善于合作、互帮互助等特点。同学们可以畅所欲言，思考自己为集体做过的事情。
美好集体
1.美好集体的作用？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
团结合作的蚂蚁：在动物世界中，蚂蚁的团结合作是非常有名的。在洪水来临的时候，蚂蚁群会用身体组成一艘船，把幼虫和粮食放在上面。发生森林野火时，蚂蚁群会抱团，顺着地势向安全的地方滚去，外围的蚂蚁宁可牺牲自己也不会临阵脱逃。
人民至上、生命至上：每当灾情发生时，解放军、武警部队官兵、消防官兵等闻令而动,全力做好抢险工作和受灾群众紧急转移安置，始终把保障人民群众生命财产安全放在首位 。
探究活动：观察漫画并结合共建美好集体的话题，说说漫画对你的启发。
共同的目标：强大的团队，必然会是一个认同共同目标、善于分工合作，高效执行的团队。如果不懂得合作，又有很多私人利益和想法，不仅无法达成个人利益，团队利益也无法达成！
2.★如何建设美好集体？ ①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要确定共同的愿景。
愿景
是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
集体愿景的作用
①对集体
②对个人
引领集体成员团结一致，开拓进取。
整体感知
材料一：从神舟一号到神舟十七号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！
来自五湖四海、各行各业的专家、技师们响应国家号召，通过层层选拔，奔赴茫茫戈壁，组成了“神舟”团队。为了技术攻关，航天工作者各展所长，他们“三班倒”，夜以继日成了家常便饭。加班加点，有的人数年回不了一次家，舍小家为大家。众志成城，他们建起了中国规模最大、水平一流的航天发射中心。在奉献与热爱中，中国载人航天逐渐引领世界。
思考：航天人逐梦星辰大海给我们建设美好集体有什么启示？
③建设美好集体,要树立主人翁意识
活动：探究与分享
知识理解
问题：1.“班规体系”，对我们建设美好集体有何启示？
2.集体成员，如何有序参与集体生活？
班规体系。我通过班会，让同学们各抒已见，自主制定出大家达成一致意见的班级制度、值日制度、奖惩制度。班规运行过程中如有不合适的规定，同学们向班长或班主任提出意见，班委会负责改进班规。经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步：学习上更加积极了；课间吵闹打闹的现象没有了；乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。
④建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
笔记梳理
对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；
如何有序参与集体生活？
对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；
2
1
对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。
3
方法与技能
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
集体生活中的合作策略
1
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
2
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
3
在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助。
4
经常自我反思，尝试自我改进。
5
热剧《山海情》中的“整村搬迁”：剧中村民不愿搬迁！但在扶贫干部的耐心说服和带领下，不仅整村搬迁到了贺兰山脚下的闽宁镇，还将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”，完成脱贫壮举！
2.如何共建美好集体？
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
A.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
B.同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
老师有两种球，一种是红色球，一种是蓝色球。同桌为竞争组合来参加选球比赛，得分高者胜。
规则：双方都选择红球，则每人各得10分；
双方都选择篮球，则两人都扣掉5分。
一方选择红球，一方选择篮球，则选红球的人扣15分，选篮球的人得15分；
请问你选择哪种球呢？
选择红球，就有可能冒失去15分的危险，双方的差距将达到30分。但如果信任对方，相信对方不会只考虑自己，也会选择红球，这样双方都有利。
一个简单的选择题体现你是否有“双赢”观念，体现出你是否具有与他人合作的精神。
小游戏： 测试你的竞争与合作意识
新知探究
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
策略一
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
策略二
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
策略三
经常自我反思，尝试自我改进
策略五
在集体生活中与他人合作妙招分享啦！
在他人需要的时候，及时给予支持和帮助
策略四
视野拓展
新知探究
花游项目的技巧动作完成有一定风险，因此队员们在训练中出现伤病的情况也比较普遍，比如主力王芊懿的肩伤、肘伤，队长冯雨作为托举底座的肘伤、肩伤和手腕伤都比较多。
2024年5月24日，在一次托举练习中，充当“塔尖”角色的常昊受伤，就医后缝了三针，休息了5天。但她在这期间并未停止训练，而是坚持进行了局部力量的训练。
队员们的付出（二）
说一说
王芊懿、冯雨、常昊等人即使伤病再多、再重，都在坚持训练，这说明了什么？
小组合作
完成喔！
坚持训练
点睛：当个人利益与集体利益发生冲突时，
应把集体利益放在个人利益之上。
新知探究
队员们在训练中出现伤病的情况比较普遍：
主力王芊懿的肩伤、肘伤，队长冯雨的肘伤、肩伤和手腕伤，常昊受伤缝针。
保障集体利益
个人利益受损
⑥建设美好集体，需要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
笔记
(1)建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
(2)建设美好集体，要确定共同的愿景。
(3)建设美好集体，要我们树立主人翁意识。
(4)建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
(5)建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（6）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
2.如何建设美好集体？
共建美好集体
美好集体的愿景
含义
作用
要确定共同的愿景
要树立主人翁意识
要营造和谐有序的集体环境
要树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
如何共建
美好集体？
★★
如何正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？★★
板书：
1.恬恬转学到新学校后 ，不久就给校长写了封信。在信中，她结合学校工作中存在的一些问题，提出了改进的建议，得到了校长的充分肯定。恬恬之所以这样做，是因为( )。
A.她把自己当成集体的一员，以主人翁的态度对待集体
B.她想出风头，是典型的个人主义的表现
C.她对维护集体荣誉的认识不足
D.她无所事事，完全是出于好玩
A
课堂练习
2. 为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要年记牢使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ）
A.实现“中国梦” 是国家的事情，与我们中学生关系不大
B.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
C.集体认同正确的价值观
D.行动是集体的精神动力之源
B
启思导行： 化解个人意愿与集体要求的矛盾
课后活动：在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。参考以上步骤，和同学一起整理化解矛盾的小妙招。

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