资源简介

大禹治水
嫦娥奔月
盘古开天地
夸父逐日
神话故事
《山海经》成书于战国时期至汉代初期，是一部讲述山川、物产、风情的大型地理著作，与《易经》《黄帝内经》并称为上古三大奇书。
先秦创作
原始神话
13 精卫填海
◎了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的
主要内容。
◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
◎展开想象，写一个故事。
单元主题
单元要素
神话故事
邀请函
亲爱的同学们：
你们好！学校即将举办“我是神话故事传讲人”主题活动。本节课邀请同学们进入《精卫填海》的故事传讲，故事讲得够精彩还能有机会获得专属徽章与证书奖品，欢迎大家踊跃参与，争当“神话故事传讲人”！
中心小学教导处 2024年10月17日
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}评价标准
发音准确
☆
声音响亮
☆
停顿合适
☆
学习提示：自由读文，读准字音，难读的地方多读几遍。
精卫填海
nì
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
yuē
fǎn
yīn
shào
xián
溺
衔
堙
曰
返
少
精卫填海
nì
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
yuē
fǎn
yīn
shào
xián
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文言文
任务二 合作探究，知文意
小组合作：
1. 借助注释，看插图、联系上下文等方法组内
交流重点词、每句话的意思。
2. 派一名代表上台展示交流。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}评价标准
重点词解释准确
☆
声音响亮
☆
句子意思表达完整
☆
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
1.读这句话；
2.解释加点词意；
3.解释整句话的意思。
我们小组汇报完毕，请同学们评价。
汇报支架
①炎帝之少女，名曰女娃。
②女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，
③常衔西山之木石，以堙于东海。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}评价标准
重点词解释准确
☆
声音响亮
☆
句子意思表达完整
☆
炎帝之少女，名曰女娃。
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
1.读这句话；
2.解释加点词意；
3.解释整句话的意思。
我们小组汇报完毕，请同学们评价。
汇报支架
炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
小女儿
叫
上古时期部落首领
炎帝
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}评价标准
重点词解释准确
☆
声音响亮
☆
句子意思表达完整
☆
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
1.读这句话；
2.解释加点词意；
3.解释整句话的意思。
我们小组汇报完毕，请同学们评价。
汇报支架
溺
nì
查字典能帮助我们更好地理解文言文中的字词。
溺而不返。
用组词解义的方法，能让我们更好地学习文言文。
溺水
返回
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
女娃去东海游玩，溺水了没有回去，因此变成了精卫鸟。
在
溺水,淹没
返回
成为,变成
有鸟焉,其状如乌,文首,白喙 ,赤足，曰“精卫”。
任务二 合作探究，知文意
精卫：神话中神鸟的名字，形状像乌鸦，有花纹，白色的嘴，红色的脚，炎帝女儿溺水后的化身。
常衔西山之木石，以堙于东海。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}评价标准
重点词解释准确
☆
声音响亮
☆
句子意思表达完整
☆
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
1.读这句话；
2.解释加点词意；
3.解释整句话的意思。
我们小组汇报完毕，请同学们评价。
汇报支架
衔
xián
衔，最早表示为了控制马匹的行进，横在马的嘴里，两端系着缰绳的小铜棒。 “衔” 现在的意思就是——含着。
常衔西山之木石，以堙于东海。
精卫鸟常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。
yīn
经常
填塞
精卫为什么要填海？
填海的过程中会遇到哪些困难？
善良
常衔西山之木石，以堙于东海。
当刮起狂风，海面上掀起了惊涛骇浪，
精卫 。
当烈日炎炎，散发着沸腾的热气的时，
精卫 。
当暴雨倾盆，伴随着电闪轰鸣的时候，
精卫 。
当大雪纷飞，海面上吹着刺骨的寒风，
精卫 。
看到精卫不顾一切的填海，你想用哪些词语来形容？
坚持不懈
顽强不屈
坚韧不拔
百折不挠
不畏艰难
矢志不渝
任务三 聚焦人物，悟精神
精卫填海
女娲补天
夸父逐日
盘古开天地
坚持
不懈
任务三 聚焦人物，悟精神
精卫填海
nì
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
yīn
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
评价项目
星级
讲清楚故事的起因、经过和结果
表现出人物的特点，语言、表情、动作等丰富
表达清楚，口齿清晰，感情充沛
“神话传讲人”评价表
结合注释，发挥想象，将故事内容丰富：
炎帝有一个怎样的女儿？
女娃游玩时海面发生了什么？
精卫怎样衔树枝填塞东海？
精卫会遇到什么样的困难？
又是怎么做的？
……
神话故事传讲人
游
溺
衔
堙
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
评价项目
星级
讲清楚故事的起因、经过和结果
表现出人物的特点，语言、表情、动作等丰富
表达清楚，口齿清晰，感情充沛
“神话传讲人”评价表
希望同学们像精卫一样不畏困难、坚忍不拔、勇于挑战，传承我们中华民族的优秀精神！
①自主阅读《山海经》，选择一个自己喜欢的小故事，与同伴交流故事内容，并在读书会上进行分享。
②
课后任务

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