资源简介

(共32张PPT)
10 雨点儿
第1课时
第2课时
千条线、万条线，落入水中就不见。
谜语激趣，导入新课
第1课时
雨
点
diǎn
灬
上下结构
四点底
雨点儿
diǎnr
读好儿化音
初读课文，随文识字
自由读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。
点 数 彩 半 空 问
shǔ
cǎi
bàn
kōnɡ
wèn
fānɡ
dá
ɡènɡ
jiǔ
huí
zhǎnɡ
回 答 方 久 更 长
平舌音
翘舌音
前鼻音
后鼻音
diǎn
数不清的雨点儿，从云彩里落下来。
shǔ
shù
数
数不清 数一数 数一数二
数字 数码 字数 总数
说明数量很多。
活动一：想一想，说一说。
草地上有数不清的_________。
天空中有数不清的_________ 。
数不清的_________堆放在地上。
选自“课中导学单”活动一
野花
星星
红枣
数不清的雨点儿是从哪儿落下来的呢？
云彩
yún cɑi
加一加：
采＋彡＝彩
轻读
活动二：仿一仿，说一说。
雨点儿从云彩里落下来。
小蘑菇从地里_________。
树叶从树上_________。
______从________________。
选自“课中导学单”活动二
长出来
飘落下来
雪花
天空中飘落下来
朗读课文，集中识字
2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
3 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
4 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
自由朗读第2～4自然段。
半空　 问　 回答　 地方　 不久 　更红
上下结构
+工
秃宝盖（冖）　宝盖头（宀）　穴字头（穴）
记忆方法：房顶平平秃宝盖（冖），加个烟囱是宝盖（宀），住进八人穴字头（穴）。
去掉拼音，你还能读正确吗？
竹字头：笔
“一万点”
门＋口
囗＋口
雨点儿 数不清 半空 问答 回答
地方 长久 更红 长大
认一认：
指导书写，学生练写
bàn
nǐ
独体字
左右结构
写在田字格正中间，第二横要长，竖写在竖中
线上。
左窄右宽，书写时注意两撇的变化，竖钩在竖中线的右侧。
新笔画横钩“乛”。“横钩”起笔稍重，在转弯处稍停顿一下，再向左下出钩。
选自“课中导学单”活动三
活动三：细观察，认真写。
半 乛 你
10 雨点儿
板书设计
数不清的雨点儿，从云彩里落下来。
到哪里去？
灬 四点底
穴 穴字头
乛 横钩
半空　 问　 回答　 地方　 不久 　更红
复习字词，回忆课文
第2课时
一起读一读这些字词。
半天 你好
这篇课文讲述了谁与谁之间的故事？一起来填一填。
数不清的雨点儿，从______落下来。小雨点儿要去_________的地方。大雨点儿要去______________的地方。不久，_________的地方，花_________，草________。_____________的地方，开出了_________，长出了_________。
云彩里
有花有草
没有花
没有草
有花有草
更红了
更绿了
没有花没有草
红的花
绿的草
自由读课文第2～4自然段，想一想：大雨点儿和小雨点儿说了些什么？请你用“ ”画出大雨点儿说的话，用“_____”画出小雨点儿说的话。
分角色朗读，读好对话
2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
3 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
4 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
“哪里”要读出疑问的语气。
“有花有草”一词不能断开读，要读出对“哪里”的回应。
“没有花没有草”之间要稍微停顿一下。
朗读课文，感受变化
5不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
朗读第5自然段，大雨点儿和小雨点儿的愿望实现了吗？
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
想象一下：还有什么更怎么样了？
麦苗更高了，池塘更满了，小鸭子更高兴了。
后鼻音
有花有草的地方有什么变化呢？
没有花没有草的地方，有什么变化呢？
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
多音字
长
长
zhǎnɡ 长大　长高　长牙　长一岁
chánɡ 长短　长江　长处　长长的
5不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
雨点儿来到这些地方，多长时间后，这些地方就有了变化呢？
不久
时间不长
bù duō bù xínɡ bù jiǔ bú yònɡ bú qù
读一读下面的词语，注意“不”的读音。
不多 不行 不久 不用 不去
“不”的变调：含有“不”的词语中，第二个字是第一声、第二声、第三声，“不”都读第四声；第二个字是第四声，那“不”就读第二声。
选自“课中导学单”活动一
活动一：读一读，选一选。（填序号）
①bù ②bú
不想（ ） 不看（ ）
不变（ ） 不说（ ）
②
①
①
②
关注标点，读好停顿
为什么花更红了，草更绿了？为什么没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草？这么美丽的景色，是因为有了谁的帮忙呢？
雨点儿
选自“课中导学单”活动二
活动二：想一想，说一说。
小草对小雨点儿说：“谢谢你，小雨点儿！你让我长得更绿了。”
小草对大雨点儿说：“________________________________________”
小花对小雨点儿说：“谢谢你，小雨点儿！你让我开得更红了。”
小花对大雨点儿说：“________________________________________”
大雨点儿，谢谢你在我的成长中提供水分！
大雨点儿，谢谢你让我结的果子快快长大！
如果你是雨点儿，你会到哪里安家？
沙漠
干旱
秧田
想象一下：这些地方如果有了雨点儿，会发生怎样的变化呢？
因为下雨，寸草不生的地方长出了植物，即将枯死的植物长势茂盛。
5不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
/
/
/
/
/
这么美的句子，我们应该怎样读好它呢？
注意节奏；
注意句子中的逗号和句号之间的停顿。
指导书写，学生练写
活动三：细观察，认真写。
来
有
独体字
半包围结构
“来”字的一竖是关键笔画，要写在竖中线上，两点像倒八，最后的撇和捺要写舒展。
“有”字的第一笔横写得长一些，要写得平直，第二笔撇从竖中线上起笔，要写得舒展。注意“月”的第一笔竖撇变成了竖。
选自“课中导学单”活动三
板书设计
10 雨点儿
有花有草：花更红、草更绿
没花没草：开出花、长出草

展开更多......

收起↑