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核心素养期中专项复习卷
3、句式转换、仿写
选择题。(40分)
1、对下列句子描写事物所运用的方法判断有误的一项是( )。
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(对比)
B．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的
画面。(比喻)
C．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则
嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。(反复)
D.桂花盛开的时候，香飘十里。(夸张)
2、下列缩句正确的一项是( )。
嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
A.嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。 B.小麻雀拍打着翅膀。
C.小麻雀无可奈何。 D.无可奈何地拍打着翅膀。
3、下列句子没有语病的一项是( )。
A.《落花生》的作者是许地山写的。
B.这礼物，是一位即将远行的朋友送给我的。
C.觉得春天的景色十分美丽。
D.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
4、下列句子中的分号使用错误的一项是( )。(2分)
A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲伤，哭号。
B.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
C.启明星把黑暗送走，却从不与朝霞争辉；红梅花把寒冬送去，却从不与百花争春。
D.雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘；溅起了粒粒珍珠。
5、下面是同学们参与“红色阅读”活动时的摘抄，分号使用不正确的是( )。(2
分)
国旗升起来了，升起的是华夏儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民族的
梦想。
B.有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。
C.回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，我们的国
以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。
D.革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩
然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。
6、下列句子人物描写方法判断不正确的一项是( )。(2分)
A.阎海文擦了擦枪上的尘土，缓缓地站起了身。(动作描写)
B.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。(外貌
描写)
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫
出声来。(心理描写)
D.“怎么可能呢 ”我自信十足地说，“我一定能考第一名！”(语言描写)
7、对下列语句使用的描写方法判断有误的一项是( )。(2分)
A.他深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底
下学习，该多好啊！”(语言描写)
B.他一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。(动作描写)
C.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。(心理描写)
D.毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的。”(神态描写、语言描写)
8、下面对句子使用的描写方法判断有误的一项是( )。(2分)
A.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(环境描写)
B.老汉沙哑地喊话：“桥窄！ 排成一队，不要挤！ 党员排在后边！”(语言描写)
C.小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”(动作描写、语言描写)
D.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(心理描写)
9、下列对句子运用的说明方法判断有误的一项是( )。(2分)
A.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之气势了。(作比较)
B.鳕鱼一次产卵达百万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。(列数字)
C.东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带浮在碧水之上。(打比方)
D.雨季涨水时很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事。(举例子)
10、下面的句子使用的说明方法有( )。(2分)
地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与
公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
A.列数字、举例子 B.列数字、作比较
C.举例子、作比较 D.打比方、列数字
11、指出下列句子中引号的作用。(填字母)(4分)
A.表示直接引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示否定和讽刺
①其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。( )
②阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。( )
③毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”( )
④这样的“聪明人”还是少一点好。 ( )
12、下面句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.“鸣——”火车开动了。
B.第一批贺客——那一群燕子又飞来了。
C.中华民族的摇篮——黄河，是我国的第二长河。
D.普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
13、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )。(2分)
周末，我最喜欢逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界，有色彩斑斓的金
鱼， 。
A.有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着阵阵清香。
B.有鲜花散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C.有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
D.有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
14、下列句子中，哪一句运用了反复的修辞手法 ( )(2分)
A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢
喜和激动。
春天来了，她用温暖的大手抚醒了大地； 春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜
花和绿草。
C. 天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
D. 我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！
15、下列句子中没有运用联想或想象手法的是( )。(2分)
A.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
B.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
C.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
D.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
16、下列与其他句子的表达不同的是( )。(2分)
A.有人喊了一声：“党员也是人。”
B.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
C.看着无精打采的同学们，李老师滔滔不绝：“你们应该珍惜时间，把握时间……”
D.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
17、对下面文段大意的概括，最恰当的一项是( )。(2分)
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛
行，微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
A.不完整的阅读方式被称为碎片化阅读
B.掌上阅读方式被称为碎片化阅读
C.掌上阅读成为时尚
D.碎片化阅读逐渐盛行
18、句式辨析。(填序号 )
A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句
(1) 桑娜一惊 , 从椅子上站起来。( )
(2) 我不在，你在家里做些什么呢 ( )
(3) 快去 ! 别等他们醒来。( )
(4) 唉! 她死得好惨啊 !( )
19、下列句子中省略号起什么作用 把参考答案序号填入括号。
①表明心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃。
④表示说话结巴 ，欲言又止。
(1) 是他来啦 ……不 , 还没来 ! ……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯 ，揍我一顿也好！( )
(2) 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… ( )
(3) 谢谢上帝 ，总算活着回来啦。……我不在 ，你在家里做些什么呢 ( )
(4) 我嘛……缝缝补补…… ( )
20、对联要求对偶工整，平仄协调。请你结合课文内容，选出下联。(填序
号)
上联：腾跃五岭跨乌蒙，千山踏破 下联：( )
A.巧取金沙夺泸定，万水等闲
B.盘遐四海遨碧波，笑看苍穹
二、按要求改句子练习。(60分)
1、走了许久，远远地望见了一条迂回的河。(改为比喻句)
2、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一叠，表示我满心的愉快。(用
加点的词造句)
3、将画线部分改写成排比句，保持语意不变，并回答问题。
小草普通卑微、外表朴素、低矮弱小，但无处不在、绿意盎然、顽强抗争。
改写：小草普通卑微，但无处不在； ， ；
， 。
我发现改写 (前 后)效果更好，因为 。
4、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的
小诗。(用加点词仿写句子)
5、李明完成演讲稿后，试着“演讲”了一次，觉得其中的一句话缺乏气势，情感的表达也不够强烈。请你运用反复和反问的句式帮他修改一下。
这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂，永远学习。
6、听见哨响，同学们争先恐后地大步向前迈去。小军和小飞尤其卖力，但还没到终点，他俩就摔倒在地，逗得大伙儿哈哈大笑。(点面结合，描写场面)
我也能运用恰当的描写方法写一写活动中同学们的表现。
7、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(仿照句中加点的词语，运用相同的修辞手法写一句话)
8、写人物说话时，可以用其他表示“说”的词语代替“说”，也可以用人物的动作、神态等来代替“说”。用以上两种方式分别改写句子。
看着我迅速地将机器人拼装完成，小丁说：“哇，你太厉害啦！”
①
②
9、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。(写一个人入迷的样子)
10、为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。(修改病句)
11、仿照例句，把下面的句子写生动。
[示例]山洪像受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。他大吼一声。
12、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
①改为肯定句:
②改为反问句：
13、将下面人物的心理活动补充完整。
期中考试考砸了，我忐忑不安地想：“
”。
14、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢 ”(改为转述句)
15、从所读的内容想开去：仿照例句，以“云”为对象续写句子。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是天空的孩子：风带着我散步， ，
， 。
16、给下面的句子加上恰当的标点符号。
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里□显得更绿了□天空倒映在清凌凌的河水里□显得更蓝了□云朵倒映在清凌凌的河水里□显得更白了□
17、有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：
18、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩句)
19、在你眼中，“美”是什么？结合学过的课文，运用排比的修辞手法补写句子。
美是游荡在蓝天上的几朵白云，
20、请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。
考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，
参考答案
一、1、C 2、B 3、B 4、A 5、D 6、B 7、B 8、D 9、D 10、B
11、BCAD 12、A 13、C 14、B 15、B 16、B 17、D 18、ABDC
19、ABCD 20、A
二、1、走了许久，远远地望见了一条回的明如玻璃的带子——河。
2、教室是那么宽敬明亮。操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么关好。
3、小草普通卑微。但无处不在：仪表朴素，但绿意盎然；低矮弱小，但顽强抗争。 后 改写后的句子更富有节奏感，更具力量，表达的情感也更加强烈。
4、树木既能美化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
5、这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，难道不值得我们世代传颂吗 这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，难道不值得我们永远学习吗
6、下午，同学们去养老院看望孤寡老人。大家的积极性可高啦!看!丽丽在认真地帮一位奶奶擦脸；小飞在几个爷爷面前卖力地表演舞蹈，逗得爷爷们哈哈大笑。
7、教室里安静极了，只听见老师的粉笔落在黑板上的声音，只听见同学们沙沙的书写声。
8、①看着我迅速地将机器人拼装完成，小丁赞叹道：“哇，你太厉害啦!”
②看着我迅速地将机器人拼装完成，小丁瞪大了眼睛：“哇，你太厉害啦!”
9、他静静地看着这本书，窗外的吵闹声，树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都无法让他分神，他完全沉浸在了这本书中。
10、为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
11、他像一头雄狮，大吼一声，震天动地。
12、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，难道不应该这样做吗
13、回家会不会被父母骂!
14、渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么呢
15、雨让我哭泣 阳光让我温暖 月亮给我讲故事
16、，；，；，。
17、课上，响亮一点；课后，安静一些。
18、毛主席宣读公告。
19、美是盛开在池塘中的几朵莲花，美是翩飞在花丛中的几只蝴蝶。
20、小鸟停止了呼朋引伴，静静地停歇在树梢，生怕打扰了这份安静，打
扰了同学们的思考。
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