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核心素养期中专项复习卷
7、课内阅读理解
1、阅读《白鹭》片段，回答问题。(10分)
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
(1)阅读选文，完成下面的思维导图。(4分)
(2)下列对选文的理解，有误的一项是( )。(2分)
A. 画“ ”的部分运用比喻的修辞手法，生动地描绘了白鹭觅食时的迷人景象
B. 对于白鹭悠然地站立于小树的绝顶这一行为，作者认为它是在望哨
C. 把白鹭低飞看作“清澄的形象化”，突出了画面的清纯美丽，让人倍感心旷神怡
D. 文中加点的“嗜好”指的是白鹭悠然地站立于小树的绝顶，表现了白鹭的淡然脱俗
(3)为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠” 这表达了作者怎样的感情 (4分)
。
。
2、阅读课内文段及链接资料，完成练习。(13分)
桂花雨(节选)
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”
母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”
……
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时
那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【链接资料】 琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种
满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉陇”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇《桂花雨》时已经是一位六十多岁的老人了，这么多年来一直没有回到生她养她的故乡。她曾说：“此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”
(1)“缠”在词典中的解释有：①缠绕；②纠缠；③应付。第一自然段中加
点的“缠”应选第 种解释，从中我可以看出作者
。(3分)
(2)画线句主要写了作者和乡亲们 的情景。“啊！ 真像下雨，好香
的雨呀！”联系上文，我知道这里的“下雨”指的是 ，从中我能感受到作者 的心情。(3分)
(3)结合链接资料，理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义，下列说法中不正确的一项是( )。(2分)
A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花
香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不如家乡院
子里的桂花香。
C.桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
D.两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉区分它们，而是用情感
来体味它们。
(4)母亲对桂花的情感与下面的诗句( )表达的情感是一致的。(2分)
A.安知南山桂，绿叶垂芳根。(《咏桂》)
B.露从今夜白，月是故乡明。(《月夜忆舍弟》)
C.人闲桂花落，夜静春山空。(《鸟鸣涧》)
D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(《清明》)
(5)课文结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年的“摇花乐”
和“桂花雨”呢 (3分)
3、阅读课文片段，完成练习。(12分)
①我们家的后园有半亩空地。母亲说□让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟(pì bì)出来种花生吧□我们姐弟几个都很高兴，买种□翻地□播种□浇水□没过几个月，居然收获了。
……
②父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵□它的果实埋在地里，不像桃子□石榴□苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕 (mù mò) 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
③我们都说是，母亲也点点头。
④父亲接下去说：“( )你们要像花生，它( )不好看，可是很有用。”
⑤我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑥父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
⑦我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
(1)划去括号里加点字错误的音节。(1分)
(2)在文中“□”处依次填入恰当的标点。(2分)
(3)在文中“( )”处依次填入恰当的关联词语。(1分)
(4)在文段①用横线划出描写花生生长过程的词语。这些词语能颠倒吗 为什么 (3分)
(5)如果要给“落花生”找一个形象代言人，下面哪个人物不适合 ( )(2分)
(6)课后同学们围绕“我最崇拜的人”展开了讨论，小星说我们应该崇拜光鲜亮丽、演技超群的明星，小天说我们应该崇拜为国奉献、坚持不懈的科学家，如袁隆平等。你赞同谁的观点 请分点表述，至少写出两点理由。(3分)
我赞同 的观点，理由：
4、阅读课文片段，完成练习。(8分)
搭石(节选)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。①嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
②一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(1)第一自然段描写的是 的情景，如同一幅优美的图画。(1分)
(2)任选一个角度，赏析句①。(提示：可以从修辞手法的角度，也可以从感官描写的角度)(2分)
(3)下列词语最适合形容选文第二自然段中第一种情景的是( )。(1分)
A.客套 B.谦虚 C.礼让 D.胆小
(4)文中加点词“理所当然”写出了( )。(2分)
A. 年轻人背老人的无奈 B.老人过搭石的逞强 C. 年轻人尊重和照顾老人的美好品质
(5)下列对句②的理解中，正确的一项是( )。(2分)
A.这句话只是为了赞扬搭石任人踩踏、无私奉献的品格。
B.搭石就像一条可有可无的小路，只是为了乡亲们过河而存在的。
C.这句话不仅写了搭石默默无闻的品格，还赞扬了乡亲们无私奉献的精神，搭石也是联结乡亲们美好情感的纽带。
D.这句话是说这里的乡亲们与世隔绝，精神状态很难改变，就像石头一样。
5、阅读课文片段，完成练习。(9分)
什么比猎豹的速度更快(节选)
看！ 前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！ 流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。 不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的、大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
(1)用“ ”画出两个自然段中的关键语句，并借助关键语句将情节绳补充完整。(2分)
(2)有人说，选文第二自然段画“ ”的句子是多余的，你认为呢 说明理由。(2分)
(3)“大约是30万千米每秒”中的“大约”—词能否删去 为什么 (3分)
(4)结合课文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分)
①选文主要运用对比的手法，列举一系列数字，让人很容易看出谁的速度更快，进而一步步引出光速令人难以置信。( )
②作者把喷气式飞机和火箭的速度分别与声音的速度进行比较，是想说明这三种事物中声的速度最慢。 ( )
6、用较快的速度阅读选文，尽量连词成句地读，记下所用的时间，完成练习。(7分)
将相和(节选)
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“【我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。】秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)你读选文用了 分钟。(1分)
(2)结合课文内容，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，完成下面的思维导图。(3分)
(3)①读【 】中的句子时，你一眼看到了多少内容 用“ ”画出来。(1分)
②【 】中的句子是对蔺相如语言、动作的描写，对他的做法理解错误的是( )。(2分)
A. 他抓住了秦王喜欢璧的心理，威胁秦王
B. 他为国家利益把生死置之度外
C. 他为避免璧落入秦王之手，决定撞碎它
D. 突出了他是一个机智勇敢的人
7、阅读课文片段，完成练习。(12分)
猎人海力布(节选)
①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢 尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！ 再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
②海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，乌都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
(1)请你为本段文字概括一个小标题： 。(1分)
(2)仔细研读海力布劝说乡亲们的话语，以及乡亲们每一次被劝说后的反应，并提取关键词完善思维导图。(4分)
(3)画“ ”的句子中“镇定”一词是对海力布的 描写，表明他决定 ，体现了他 的精神品质。(3分)
(4)对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是( )。(2分)
A.搬家不容易。 B.海力布平时总说谎话。
C.他们想知道真相。 D.他们舍不得离开世代居住的家园。
(5)如果让你重写海力布的故事，你想改变哪个情节来扭转海力布的命运呢 (2分)
8、阅读课文片段，完成练习。(7分)
牛郎织女(节选)
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系
(1)“三分像笑七分像发狠”这句话与成语( )的意思相近。(1分)
A.眉开眼笑 B.喜笑颜开 C.笑里藏刀 D.不苟言笑
(2)请你把这三段话缩写为一句话。(2分)
(3)用“ ”画出选文中对牛郎进行心理描写的句子，从中我们可以体会到牛郎 (心情)。(2分)
(44)请你结合选文中画“ ”的句子，发挥想象，创造性复述哥嫂平时是怎么对待牛郎的。(2分)
9、阅读课文片段，完成练习。(11分)
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛璐台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)阅读上面的选文，补全下面的思维导图。(6分)
(2)朗读文中画“ ”的句子时,可以( )。 (2分)
A.语速稍慢，语调低沉 B.语速稍缓，语气自然
C.语速稍快，语调低沉 D.语速稍快，声调提高
(3)课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌 (3分)
10、阅读课内文段及背景资料，完成练习。(10分)
少年中国说(节选)
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
【背景资料】《少年中国说》写于1900年，戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
(1)结合资料可知，画“ ”的句子中“乳虎”指的是 ，“百兽”指的是 。(2分)
(2)根据第一自然段的内容，完成下面的思维导图。(4分)
A.象征少年中国奋发有为
B.象征少年中国的发展无可限量
C.象征少年中国的冲天气势
D.象征少年中国突然崛起
(3)结合文段及背景资料，你认为作者想要表达怎样的思想感情 (2分)
(4)梁启超先生“少年中国”的强国梦在今天实现了吗 请结合自己的所见所感谈一谈。(2分)
参考答案
1、(1)悠然示例：空中低飞图
(2)B
(3)示例：因为黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、
恬静的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此说
这“更是乡居生活中的一种恩惠”。这表达了作者对白鹭的感激和喜爱之情。
2、(1)② 迫切（或急切）地希望摇桂花
(2)摇桂花 桂花纷纷飘落摇桂花时快乐
(3)B
(4)B
(5)作者是借助桂花这一具体的事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情
感寄托在充满回忆的童年事物中，让我们读起来回味无穷。
3、(1) bì mò
(2)：。，，，，：、、
(3)所以；虽然
(4)买种；翻地；播种；浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠
倒
(5)B
(6)小天①科学家们虽然很少在公众面前展示自我，但他们总是默默无闻地
付出着；②科学家们有着坚持不懈的钻研精神，凭借专业知识和技能守护着祖国和人民，他们是真英雄!
4、(1)2
(2)朝相反的方向行进 相向（相对）
(3)溪边礼让 年轻人背老人走搭石 互助友爱、尊老爱幼 总会 总要
(4)乡亲们互助友善的精神 C
5、(1)有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! 火箭光 约4万千米每小时约30万千米每秒
(2)我认为这个句子不多余。约30万千米每秒的速度到底有多快呢 画“ ”的句子举了“光速一秒钟可以沿着地球赤道转7圈多”的例子，我们对地球赤道较为熟知，这形象生动地展示了光速令人难以置信。
(3)不能删去。“大约”一词告诉我们30万千米每秒不是准确具体的数据，如果删去，就变成了光速就是这个具体的数据了，这与实际情况不符。这样写体现了说明性文章语言的准确性和严谨性。
(4)√×
6、(1)2
(2)说要和璧一起撞碎约定日期，却悄悄把璧送回赵国宁为玉碎，不为瓦全(3)①略(根据自己的实际阅读情况来画)②C
7、(1)海力布为救乡亲们变成石头
(2)第一行：急得掉泪镇定 第二行：感到很奇怪谁也不信
(3)后悔悲痛神态 为救乡亲们而牺牲自己 舍己为人
(4)B
(5)海力布变石头是因为他犯了宝石的使用禁忌。龙宫的宝物那么多，我要让他换一个，不要拿宝石。
8、(1)C
(2)哥嫂跟牛郎分家。
(3)画出：他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系 示例：对哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿的庆幸
(4)哥嫂对牛郎总是爱答不理，而且总是让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上让他在牛棚里睡觉。每天让他放牛，还安排他干这干那，让他没有一点儿闲工夫。
9、(1)风格各异的建筑 收藏的珍贵文物欣赏、自豪、赞叹
(2)B
(3)把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心，从而激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
10、(1)少年中国 外国侵略者
(2)上面依次为：红日 潜龙乳虎奇花下面依次为：BDCA
(2)作者激励中国少年发愤图强，勇担建设少年中国的历史重任，表达了对祖国繁荣富强的热切期盼。
(4)我觉得实现了。中国在面临突发灾难时能快速、高效地应对，展现了强国的风范。一方面，我们能集全国之力支援国内受突发灾害困扰的地区；另一方面，我们也能在力所能及的范围内援助其他国家。我为我们强大的祖国感到骄傲。
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