资源简介

自贡市田家炳中学2025届九年级上期期中考试
语文试题
（考试时间：150分钟， 满分：150分）
注意事项：
1．本试卷考试时间150 分钟，满分150 分。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，必须将答案答在答题卷上。
一、语言知识与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A. 娉婷（pīn） 箱箧（qiè） 觥筹交错（gōng）
B. 亵渎（xiè） 摇曳（yè） 矫揉造作（jiāo）
C. 汲取（jí） 宽宥（yòu） 忸怩作态（niē）
D. 坍塌（tān） 箴言（zhēn） 文质彬彬（bīn）
2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A. 贸然 赃物 大发雷霆 不可明状
B. 天骄 儒养 形销骨立 李代桃僵
C 冠冕 飘逸 自惭形秽 鸠占鹊巢
D. 杜决 惊骇 附庸风雅 红装素裹
3. 下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。
B. 细读习近平总书记的重要讲话，我们发现人民团结一心才是我国发展的不二法门。
C. 儿童文学家曹文轩获得本年度“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍地争先报道。
D. 他决心从点点滴滴做起，打下坚实的基础，好高骛远，树立切实可行的目标。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。
B. 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。
C. 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。
D. 在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。
5. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）【明确内涵】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。(3分）
①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。
选择：_________
释义：____________________________________________________
（2）【活动剪影】小明担任了校报记者，需要对下面材料中的人物陆启铿进行采访。请帮他围绕“自强不息”的精神，设计两个采访问题。（2分）
【链接材料】
陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后，“陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做出了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。
问题一：___________________________________
问题二：__________________________________
二、现代文阅读（37分）
（一）实用类文本阅读（本题共4小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
②2021年3月，教育部颁布“睡眠令”，同年7月出台“双减”政策。数据显示，睡眠令+双减政策后，六成中小学生睡眠时长有不同程度的增加，其中睡眠时间增加2小时以上的达到9.41%；增加1到2小时的达21.66%；增加0到1小时的达28.88%。
③2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。
④2021年10月，全国人大表示：双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。11月3日，市场监管总局等八部门发布《关于做好校外培训广告管控的通知》。坚决杜绝地铁、公交站台等所属广告牌、广告位刊发校外培训广告。
材料二
材料三
四川新闻网消息 为深入落实“双减”政策，推进减负提质增效，办好人民满意的教育。富顺县坚持高位推动、源头发力，将减负、提质、增效作为教育教学工作的重中之重，多举措做好作业减法和课堂教学改革，有效减轻学生的学业负担，为孩子提供健康快乐的成长环境。通过“走班制教学”“课课练、课课赛”等方式，落实每天一节体育课，并建立“校长—班主任—科任教师”“学校—社区—家庭”整体联动机制，确保学生完成校内外各1小时锻炼，实现阳光体育大课间、体育家庭作业常态化。近年来，全县义务段学生体质健康测试总体合格率达96.5%。
6. 下列对材料一和材料三相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 富顺县追溯源头，落实双减的做法有利于学生的身心发展。
B. “双减”出台后，所有中小学生睡眠时长都有所增加。
C. 富顺县建立整体联动机制的目的是为了全方位、多角度落实双减。
D. 各地区各部门应严格按照中央要求执行双减，切实减轻学生负担。
7. 对材料二扇形图表的理解，错误的一项是（ ）
A. 一周5节体育课的占比为64%，说明大部分学校重视双减。
B. “双减”政策相关调研结果显示，绝大部分人对双减成效满怀信心。
C. 有学校存在对学生体质不重视现象，说明双减并不成功。
D. 为达到双减减轻学生压力的作用，义务教育阶段师生任重而道远。
8. 下列对三则材料相关内容的理解，错误的一项是（ ）
A. 体育锻炼成功的秘诀在于阳光体育大课间、体育家庭作业常态化。
B. 教育领域政策的颁布有利于学生各方面的发展，益于学生身心。
C. 杜绝公交站台等刊发校外培训广告，是因为双减要先从校外减起。
D. 从3月到11月国家都在颁布各种关于双减的规定，足见其重要性。
9.阅读以上三则材料，我们应该如何理解“双减”政策，为实施双减政策的，各级部门都有哪些举措？
（二）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
别在流行中失去自我
①从“高手在民间”的“炫技”拍摄，到跳、唱、抖不能停的“鬼畜”剪辑，以快手、抖音为代表的短视频APP迅速征服了大量95后、00后。最新数据显示，快手拥有近7亿累计用户，1.2亿日活跃用户，抖音正向此靠近。当深度用户捧着手机“刷一天根本停不下来”、“坐地铁看，走路也看”时，他们是在迷恋什么？
②“记录普通人的生活”，某短视频APP如是宣称。只是放眼望去，那些十来秒的短视频中，真正的普通生活、优质记录倒在少数，多半还是自虐式吃异物、无意义搞笑以及刷底线猎奇。如果说此前网络上为人诟病的“三俗”内容还是打打擦边球、尚显“含蓄”的话，那么那些短视频无疑是在赤裸裸地进行感官刺激。回顾这些年网络流行的一些风向，不难发现其中也有一种趋势：载体从文字、图片到视频，浏览时间从以分计到以秒算，提供的信息日渐低俗，用户的时间被越切越碎，品位似乎也一降再降。互联网大潮起起落落，低俗短视频的风潮终会过去。只是，若按这趋势发展，下一次的流行物是否会更让人大跌眼镜？
③潮流代代不同、年年变化，不变的是年轻人始终能够敏感地追上潮流、乐在其中。古语有云“近朱者赤，近墨者黑”，年轻人正处于三观塑造期，他们所追逐的流行风潮，必将“润物细无声”般内化于价值观念与思维方式之中。相较于过往，如今的潮流风向标主要发源于网络，更新更快、花样更多，却也泥沙俱下、良莠不齐。如若不加选择地终日追逐，部分年轻人空虚迷茫的状态只怕更甚。
④有媒体研究者曾说：“毁掉我们的不是我们所憎恨的东西，而恰恰是我们所热爱的东西。”“所热爱的东西”，直接影响着人生的主题能否深化。警惕“娱乐至死”、拒绝浮躁，静下来寻找值得交付的热爱，无论是一首好诗、一篇好文、一曲好歌，恐怕都比十来秒的视觉冲击有意义得多。
⑤“人活着总要有个主题，使你魂梦系之。”当下，价值多元选择爆棚，如果每次都随流行而去，任凭人生的主题被一次次冲散，那可能就真的失去了自我。青年人朝气蓬勃、风华正茂，本应坚定自我，树立正确的人生观、价值观，给人以希望。生命的这一阶段，正是学本领、长才干、拓视野的黄金年龄，正是大展拳脚、实现抱负的关键时期。青年的生活，除了眼前的搞怪视频、偶尔的轻松娱乐，还应该有科学、文化、艺术等饱满且值得追寻的日常。与其在屏幕中“坐井观天”、被流行文化消费，倒不如躬耕于自己的人生主题，努力实现价值与尊严。
10. 下列网上视频属于记录普通人生活的一项是（ ）
A. 自虐式吃异物的快手。
B. 无意义搞笑视频。
C. 抗击疫情的短视频。
D. 刷底线猎奇的抖音。
11. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 第①段通过写大量95后、00后对网络流行的风向过度迷恋的例子，引出本文的话题，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
B. 第①段通过写大量95后、00后的例子作为正面论据，正面论证了“别在流行中失去自我”这一中心论点。
C. 第③段加点词“如若……只怕……”是一个表示假设关系的关联词。
D. 第⑤段画线句运用了对比论证的方法，突出证明了本文的中心论点。
12. 下列对第④段画线句理解，不正确的一项是（ ）
A. “所热爱的东西”文中指让我们深陷其中的网络流行风潮。
B. 句中“毁掉我们”的东西指的是，许多年轻人沉迷于网络游戏、快手短视频及网购等。
C. 沉迷网络流行风潮，会让我们迷茫，低俗慵懒，满足于感官的刺激，失去人生的方向。
D. 这些“热爱”让我们无法自拔，失去了判断力和正确的价值观，从而磨灭了我们的追求。
（三）文学类文本阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面文字，完成下面小题。
包书皮
潘渊之
①我“不以物喜”的境界，年过半百了，依然遥不可及。儿时更是背道而驰，别的不说，新学期发下新课本，回家第一件事就是包书皮——找一张厚点、结实点的纸，四剪八折，覆裹住封面封底，写上书名和班级、姓名……虽无难度，却不亦乐乎，就是因为新书能让人心生欢喜。
②到了中学，欢喜心没减，虚荣心又生，有意做个文学爱好者，哪怕入门级的也好。但因地偏、家贫，渴望中的文学名著，不是见不到，就是买不起。某次包书皮，忽生一念，给语文书写上一行外文，忘了是从哪儿抄来的外国小说名，以聊慰书不能得、心向往之的焦躁，并指望引起别人的关注、赞赏。果然，语文课上，老师发现了，拿过去翻翻，指着书皮的外文，这什么？满脸通红地答，少年维特的烦恼。老师一声轻笑，欲言又止，可能是硬生生吞下一个“现挂”：来来来，告诉大家，哪个怀春的，让你钟情了？
③早年的书，纸张、工艺都比现在差得多，传阅率却极高。特别是小说，无论《金光大道》《艳阳天》，还是《平原枪声》《大刀记》，传来传去，往往缺头少尾，封皮掉了粘、粘了掉，前言、后记也无迹可寻。所以，那时人们的包书皮习惯，多是出于无奈。我最初是一切都包，后来是书好就包，再后来是必要才包。到了1994年，包完三联书店首版首印的《金庸作品集》，就啥也不包了。
④《金庸作品集》大概是我买到的最早的带护封的书。那时还不知道“护封”这个说法，觉得就是封皮，有必需的文字信息，有典雅的古画、花纹，只是没与书一体粘牢，所以我称之为“浮皮”，即浮动的封皮。“浮皮”拿掉，“固封”（固定的封皮）露脸，白底之上，唯字而已矣：封面有书名和作者名，书脊有书名、套名、卷号及出版社标识，封底则是纯纯的光板。给这套有护封的书再包一层书皮，我倒没以为多余。一则，这是用一个多月的工资换来的，三十二册一箱，既贵且重，值得一包；二则，我把“浮皮”视为正式封皮，而“固封”那“无设计的设计”，挑战了我对一套好书的想象；我甚至觉得，它还不如纯手工自包书皮更能表达对好书的尊重。
⑤如今，书是越来越贵，买书却越来越容易，书的传阅率和复读率也越来越低，而书的纸张、工艺又今非昔比，封皮不那么容易卷边、折断，甚至可防变形、抗水溅，再加上护封大行其道，除了小学生还在给课本套塑料书皮，谁还会自己动手裁纸包书呢？
⑥更何况，现在重要的问题，已不是书皮包不包，而是护封扯不扯了。
⑦前两年，买得一套译林出版社的《加缪全集》，六卷，硬壳精装。护封黑白调子，布勒松拍的那张照片占了封面的大半版：冬天里的加缪，叼着半截香烟，目光坚定，你仿佛能感受到他体内那“不可战胜的夏天”（加缪语）。取下护封，内封硬壳覆的是特种纸吧，应该不适合把外封画面原样照印，所以从简，只在封面、书脊印有该册书名和加缪签名，不过，是法文，没有汉字。摩挲着，端详着，我忽然想起中学时给语文书写外文名的尴尬事。当年包上书皮，确是要拿洋文来装的；如今扯下护封，是不是同样的效应？
⑧这层并不“潦草”的“浮皮”，扯，还是不扯？
13. 下面对这篇文章的理解，错误的是（ ）
A. 作者由包书皮这一事件说起，引起读者对儿时书皮和现在精美护封的对比思考，意在告知读者要理性认知护封。
B. 哪个怀春的，让你钟情了？从第二段中老师说的话可以看出，老师是一个幽默风趣的人。
C. 早年的书，纸张、工艺都比现在差得多，传阅率却极高，说明早年的书比现在的书吸引人。
D. 作者把“浮皮”视为正式封皮，而“固封”那“无设计的设计”，挑战了他对一套好书的想象，说明作者对《金庸作品集》甚是喜欢。
14. 下面是一位同学对这篇文章的脉络梳理，由于不小心被水浸泡，有些部分看不到了，请你帮他补充一下。
①____________________②语文书皮上写上外国小说名来佯装有这本渴求的书 ③书皮由包到啥也不包 ④____________________⑤由包不包书皮过渡到扯不扯护封⑥扯下护封，露出的固封和我儿时佯装的外国小说如出一辙⑦提出问题：护封扯还是不扯？
15. 有人认为“读书人遇到‘扯皮’事”也可以作为这篇文章的标题，你更喜欢哪个标题，请说明理由。
16. 请按要求赏析文中划横线的句子。
（1）儿时更是背道而驰，别的不说，新学期发下新课本，回家第一件事就是包书皮——找一张厚点、结实点的纸，四剪八折，覆裹住封面封底，写上书名和班级、姓名……（从人物描写的角度）
（2）当年包上书皮，确是要拿洋文来装的；如今扯下护封，是不是同样的效应？（从炼字的角度赏析加点字的作用）
17. 文末写到“这层并不“潦草”的“浮皮”，扯，还是不扯”。你觉得护封该扯还是不该扯，为什么？说说你的理由。
三、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】
①亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。
②予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯⑤乃雨甲子⑥又雨民以为未足。丁卯⑦大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑧于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注】①志：记。②扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。⑥甲子：农历四月十一日。⑦丁卯：农历四月十四日。⑧忭：高兴，快乐。
18. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 予观夫巴陵胜状 胜状：盛景、美景 B. 沙鸥翔集 集：停息
C. 民方以为忧 方：才 D. 甲子又雨 雨：雨水
19. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 越三月/乙卯乃雨/甲子又雨/民以为未足
B. 越三月乙卯/乃雨/甲子又雨/民以为未足
C. 越三月/乙卯乃雨/甲子又雨民/以为未足
D. 越三月乙卯/乃雨甲子/又雨/民以为未足
20. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. “浩浩汤汤，横无际涯”，极写水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化。
B. 甲文第二段描绘了“洞庭风雨图”第三段描写了“洞庭春景图”，一暗一明的景物特点，形成鲜明的对比，也使人物心情形成鲜明的反差，为下文的议论抒情做铺垫。
C. 乙文开始，苏轼即以“亭以雨名，志喜也”点出“喜”、“雨”“亭”三字，格调别致，饶有兴味。
D. 甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。
21. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（2）官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
送杨子
［唐代］李白
斗酒渭城边，垆头①耐醉眠。
梨花千树雪，杨叶万条烟。
惜别添壶酒，临岐②赠马鞭。
看君颍上去，新月到家圆。
【注释】①垆头：酒坊，酒家。②岐：岔路。
22. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首送别诗，诗人融情于酒，又寓理于景。
B. 首联交代了送别的地点，也暗示了送别酒宴时觥筹交错的情景。
C. 颔联联运用了比喻、对偶的修辞手法，使得颔联具有语言美、形式美、音韵美。
D. 颈联是全诗的点题之句，突出了举行酒宴的目的——送别友人。
23. “看君颍上去，新月到家圆”表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
24. 补写出下列名句名篇中空缺部分。
（1）但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》）
（2）___________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）___________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）长风破浪会有时，___________________。（李白《行路难（其一）》）
（5）___________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（6）___________________，在乎上水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
四、名著阅读（6分）
25. 下列说法，不正确的一项是（ ）
A. 艾青擅长绘画，诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调。
B. 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，《黎明的通知》就写在这一时期。
C. 艾青二十世纪30年代的诗歌表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。
D. 艾青诗歌中经常使用对比手法，将两种事物或者现象进行对比，以突出诗歌主题，增强诗歌的感染力。如《向太阳》、《复活的土地》。
26.艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请简要谈谈诗人在《艾青诗选》中借助“土地”“太阳”这两种意象分别表达了怎样的情感。
五、作文（60分）
27.从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。（60分）
（1）题目：洒进 的雨
要求：①先将题目补充完整，如“干旱土地”“窗口”“心中”等，然后作文。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于600字，最多写满格。
（2）说话是表达自己内心思想的一种方式，也是任何人之间交流或交际的方式之一。
有的人口头表达能力强，很会说话，有的人不善于说话，木讷，言辞少；有的人爱说话，走到哪里都能听到他的声音，有的人不爱说话，各种场合都极少语言。
有的人你喜欢和他说话，感到温暖，时有启发，有的人你却不想听他的话音，油腔滑调，噪人两耳……
请以“说话”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②除诗歌以外，文体不限；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④不得抄袭；⑤全文不少于600字，最多写满格。初2025届九年级上期中考试语文答案
D 2、C 3、B 4、C 6、B 7、C 8、C 10、C
11、B 12、B 13、C 18、D 19、A 20、D 22、A 25、B
5、（1）（3分）. 示例①：小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。 ②. 示例②：小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。
（2） （2分） ①. 示例：几十年了，您矢志不渝学习研究，动力是什么呢？ ②. 示例1：人们常说寒门难出贵子，您是如何看待这个问题的？
9.（3分）双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。 （1分）双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。坚决杜绝地铁、公交站台等所属广告牌、广告位刊发校外培训广告。（1分）学校坚持将减负、提质、增效作为教育教学工作的重中之重，多举措做好作业减法和课堂教学改革。（1分）
14. （4分） ①. 儿时新学期发下新课本，给书包书皮； ②. 把“浮皮”视为正式封皮。
15. （4分）示例：我更喜欢“包书皮”这个标题。因为“包书皮”是行文的线索，使结构严谨；概括了文章的主要内容，表达了对书的喜爱之情。
16. （4分）（1）运用了动作描写，写出了包书皮的过程，表达了对书的喜爱。
（2）“装”假装，生动形象地写出了对书的痴迷。
17. （4分）示例：我认为不扯。因为护封不仅精致美观，还有加缪的头像和警语，能让人“以物喜”而倍加珍爱。
21.（6分）（1）略（2）.官吏们在院子里庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑。（一题三分，按照期末考试改卷要求）
23. （3分）示例：此句既有诗人对友人的美好祝愿，也有诗人对友人的牵挂。新月变圆，寓意“千里共婵娟”月圆人也圆，寄托祝福之意；盼望着友人到达颍上，这一路上诗人也会担忧友人旅途的劳顿。24.（6分）略
26.（3分）艾青在自己诗歌中，对土地和太阳寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。
27（60分）按期末考试要求给分。
唐松(5、9题)，罗梅(14、15、16题)，詹红(17、21题)，樊孟莲(23、26题)，王维娜、余敏(24、27题)

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