资源简介

(共29张PPT)
高铁“静音车厢”，有新消息！
近期，从中国国家铁路集团有限公司获悉，自6月20日起，铁路部门提供“静音车厢”服务的动车组列车新增20列，更好地满足广大旅客对美好旅行生活的需求。
在静音车厢里，列车运行期间“静音车厢”的车厢门将设为自动模式，减少噪音影响，降低广播音量，车载视频系统静音处理。列车工作人员实施轻声服务，若有其他需求，旅客可扫码座位上的畅行码进行查询，提出有关诉求以此方便行程。
道法糕
分享经验
你有过乘坐高铁的经历吗？乘坐体验怎么样？
你乘坐过“静音车厢”吗？你认为“静音车厢”真的可以“静下来”吗？
道法糕
遵守规则
总议题：如何让静音车厢真的“静下来”？
道法糕
总议题：如何让静音车厢真的“静下来”？
子议题一
“静音车厢”真的静音吗？
自由与规则的关系
子议题二
“静音车厢”到底怎么静？
如何自觉遵守规则
“静音车厢”如何更完善？
怎样维护改进规则
子议题三
道法糕
静音车厢”真的静音吗？
自由与规则的关系
道法糕
议学情境一：划定“静”的边界
近几年来，发生于高铁上的纷争矛盾屡屡登上新闻或热搜，很多就是因为小孩哭闹、成年人大声喧哗，或者声音外放，有些甚至上升到刑事案件的程度。而现在，乘客可自主选择购买“静音车厢”车票了，并遵守“静音”约定，在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能，将手机调至静音或振动，照看好随行儿童，避免喧哗，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。
静
道法糕
议学任务一：表演情景剧
第一组故事所需角色
第二组故事所需角色
角色二：女儿
角色一：宝妈
角色三：乘务员
角色一：小唐
角色二：朋友
角色三：乘务员
表演规则
演员要有演员信念感，争取为观众传达准确的情绪情感，可根据提示自由发挥
观众文明观看，禁止喧哗，限制演员发挥
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2
祝演出圆满完成！
但现实情形显然更复杂，比如下面这两组故事。
①现征集演员表演两组故事，每组故事需要三名演员。
道法糕
表演情景剧《静音列车上的故事》
（演员按下列提示表演，此外可根据情境随机应变）
第一组故事
一位宝妈带着女儿乘坐静音车厢想要享受安静的乘车环境。
周围环境很安静，女儿有点无聊，开始坐不住乱动。
宝妈就给了女儿一个平板，让她看动画片，音量略有点高。
乘车员发现后过来提醒宝妈“这里是静音车厢，需要把声音关小。”
但宝妈说“女儿看平板总比她吵闹好吧？况且她想看平板是她的自由，我怎么管的住....”
乘车员说：“_________________”
第二组故事
小唐和朋友一起买了静音车厢的车票，乘车期间两人小声说话，被乘务员制止了
她俩干坐了一会 ，看到乘务员出去了又开始聊天，又被来的乘务员提醒了“这里是静音车厢不能讲话”
这次小唐说“聊天是我们的自由，况且我们是聊天又不是制造噪音影响他人”
朋友也说：“其他乘客还没有说被影响，你来说什么”
乘务员说:“___________________”
道法糕
议学任务一：表演情景剧《静音列车上的故事》
②任选一个故事，谈谈你如何看待故事中的“自由”？
③如果你是乘车员，你还可以对故事中的宝妈和小唐及其朋友说什么？
参考：大家选择静音车厢都是为了享受文明、温馨、安静的列车旅行环境，而这样的环境需要我们共同遵守规则，有边界感，守住自己行使自由的底线，才可以得以维护。
参考：大家选择静音车厢都是为了享受文明、温馨、安静的列车旅行环境，而这样的环境需要我们共同遵守规则，有边界感，守住自己行使自由的底线，才可以得以维护。
第五十一条：
中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
自由不是随心所欲
道法糕
“静音车厢”的推出，是为了保障乘客在公共场合的“安静权”。不止高铁，此前也有乘客在乘坐南京地铁时使用手机外放声音观看视频，被巡逻人员开了一张“罚单”——告知单，该巡逻人员让该乘客在告知单上签字，引发诸多网友赞同。
[注]2020年4月1日实施的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》指出，乘客禁止在城市轨道交通运营时使用电子设备外放声音。
④也有网友认为“明明是件小事，为何要小题大做呢？”对此你理解南京地铁为何要给“手机外放”开罚单吗？
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
道法糕
议学成果一：自由与规则的关系（重点）P27-P28
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2
社会规则划定了自由的边界。P27
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们享有自由的保障。P28
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
道法糕
静音车厢”到底怎么静？
如何自觉遵守规则
道法糕
议学情境二：树立“静”的意识
选择了静音车厢，那么就默认你认可了不发出噪音，不打扰其他人。同时，在静音车厢的车厢端门、墙壁等位置，贴有明显的“静音”标识，提醒所有人进入车厢后应时刻保持安静。乘务员会在静音车厢内随时提醒旅客保持安静。如果大声喧哗不听劝阻，工作人员可能会对其采取“强制措施”，引导乘客前往非静音车厢，“也有可能对这类乘客后续购买车票进行限制。”
道法糕
议学任务二：评析“静”言论
①找一找“静音车厢”保持安静的方法？这些方法有何区别吗？
乘务员提醒
静音提示卡
静音标识
乘客自觉遵守
监督
提醒
提醒
自律
②针对在“静音车厢”是否保持安静，以下同学有如下讨论
小唐：静音车厢不能讲话，但是如果有人小声讲话，我也可以讲。
小李：只要没有人看到，没有人管，想讲的时候就可以讲。
小龙：我觉得人多的时候不能讲，人少或者没有人的时候可以讲。
对此，你怎么看？
道法糕
议学成果二：怎样自觉遵守规则P28—P29
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遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。P28
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。P29
道法糕
“静音车厢” 如何更完善？
怎样维护改进规则
道法糕
议学情境三：完善“静”的规则
随着经济社会的快速发展，公共服务尤其是高铁服务已经从“有没有”向“好不好”“优不优”转变。但是，任何一项新的举措难免有些许不足之处。比如，有乘客买了静音车厢的车票，即使有乘务员提醒，但仍有乘客不遵守相关规则，这又将如何应对？
议学追问：如果你在乘坐静音车厢，遇到了其他乘客不遵守相关规则，你会怎么做？并讲讲你的理由。
道法糕
议学成果三：如何维护和改进规则P30—P31
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我们要坚定维护规则。P30
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
劝导的技巧
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
方法与技能
有“理”
有“节”
道法糕
还有乘客遇到如下问题
一些带孩子的父母和有工作需求的乘客没法保证在车厢内完全安静，这怎么办？
对于执意在静音车厢说话，屡次建议不改，可增加何措施制止？
道法糕
议学任务三：填写献策栏
①当然，保障“静音车厢”长期正常运行，更需要完善人性化的制度规定。请根据网友们所说的问题，小组议学任选一个针对性的思考应如何进一步完善规则？将你们的建议形成文字填写在下面的高铁“静音车厢”建言献策栏。
高铁“静音车厢”建言献策栏
我们是第______组议学成员，针对网友们说的___________问题，现有如下改进建议：
②总结“静音车厢”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发
道法糕
议学成果三：如何维护和改进规则P30—P31
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我们要积极改进规则。P31
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。P28
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。P31
道法糕
议学成果三：如何维护和改进规则P30—P31
1
我们要坚定维护规则。P30
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3
我们要积极改进规则。P31
我们要积极参与规则的改进和完善P31
道法糕
写在最后
对于“静音车厢”是否真的可以“静下来”很多人都有质疑，绝对安静是不存在的，出行纪律的建立也不是静音车厢这一个举措就可以完成的。从“中国式过马路”到“车让人，人守规”成为社会共识，从靠体力拥挤到自觉排队成为默认选择，文明在一点点进步。也许“静音车厢”不能一蹴而就，但只要开始，经过一次次探索，一次次坚持，一点一滴汇集，文明就一定会成为每个人心中不容动摇的行为规范。
遵守规则 从我们做起
道法糕
议题追问环节
本课你学到了什么_____________.
“遵守规则”新授课线鱼模型
划定“静”的边界
子议题一：
“静音车厢”真的静音吗？
1.自由与规则的关系
树立“静”的意识
商讨评析
评析“静”言论
完善“静”的规则
评析决策
子议题三：
“静音车厢” 如何更完善？
填写献策栏
3.如何维护和改进规则
任务线
情境线
描述分析
议题线
活动线
表演情景剧
知识线
遵守规则
遵守规则
2.怎样自觉遵守规则
子议题二：
“静音车厢”到底怎么静？
道法糕
创新作业：制作班级静音提示卡
从小到大，我们每个人都上过自习课
那你上过的自习课纪律怎么样呢？
谁对自习课的纪律负责呢？
请小组制作班级自习静音提示卡，完善班级自习课的纪律，并粘贴在纪律墙。
静音自习
请自觉遵守自习课纪律
请自觉安静学习
静音提示卡
道法糕
议学反馈
1．（2024·江苏盐城）盐城市某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该（ ）
A．积极参与宪法修订
B．合理规划出行路线
C．自觉遵守法律规范
D．尊重他人停车行为
C
道法糕
议学反馈
2．（2024·黑龙江绥化）作为社会的一员，我们要遵守社会规则。下列行为属于遵守规则的是（ ）
A．演出结束后同学们有序退场
B．过马路时闯红灯
C．在图书馆大声喧哗
D．在名胜古迹上乱涂乱画
A
道法糕
议学反馈
这些举措表明长沙地铁（ ）
①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义
③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024·湖南长沙）人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。
B
道法糕
议学反馈
4.（2024·广东韶关·一模）阅读材料,回答问题。
近些年,据交管部门统计,摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡最多的车辆，摩托车、电动自行车骑乘人员死亡事故中约80%为颅脑损伤致死,小汽车事故中因为不系安全带被甩出车外造成伤亡的事故比比皆是。有关研究表明,正确佩戴安全头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%-70%。为进一步加强道路交通秩序管理,提升摩托车、电动自行车骑乘人员佩戴安全头盔和小汽车驾乘人员正确使用安全带的安全防护意识，各地交警在辖区城市道路、农村道路等主干道范围内开展“一盔一带”专项整治行动。但行动中，仍然有人我行我素（如图）。
请你从“珍爱生命”“自由与规则关系”角度,评析漫画中的骑乘人员的言行。
【答案】
①漫画中骑乘人员的言行是错误的。命来之不易,是脆弱的，对生命要有敬畏之心。骑行者不戴安全头态的行为是不敬畏生命的表现；
②自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；
③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界,保进社会有序运行。骑行者没有意识到自由是有限制的、相对的；
④骑乘电动自行车人员应增强规则意识和生命安全意识，自觉佩戴安全头盔。
道法糕

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