资源简介

(共21张PPT)
第五课 做守法的公民
善 用 法 律
认真阅读课本P58-62页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
探究点一 遇到侵害 依法求助
1.维权途径
2.诉讼的含义、地位、适用情形及类型
3.区别诉讼与非诉讼的不同
探究点二 有勇有谋 应对违法犯罪
1.要有勇有谋应对违法犯罪的原因
2.有勇有谋应对违法犯罪的做法
自主学习

高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
同样是维权，为什么王某受到了法律制裁，而村民却能维护自己的合法权益？
从这两则事例中明白了什么道理？
报复行为 以暴制暴
王某法律意识淡薄，重伤他人不仅不能维护自己的合法权益，而且因实施法律所禁止的行为，受到了法律制裁。
依法维权
村民具有按照法定程序办事的意识，能通过正确的途径和方式维护自身权益。有利于遏制违法侵权行为，有效维护自己的合法权益，又能维护法律的尊严和社会的稳定，促进社会公平正义。


探究与分享
镜头一
镜头二
遇到侵害，依法求助
1.在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
法律
中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查……事后，小华去找超市讨要说法，还找了消协投诉……
超市的做法是 行为，
事后，小华通过 等方式来维权。
若协商、投诉等都不成功，小华还可以向 机构寻求帮助。
探究与分享
侵犯了小华的 等权利。
违法
名誉权、人身自由权
与商家协商、向消协投诉
法律服务
【非诉讼方式】
小华需要打官司，但由于家庭困难请不起律师
小华需要请人代写法律文书、给自己维权出主意
小华需要找专业人士处理法律事务，帮自己打官司、当辩护人
小华想要证明双方达成的和解协议的真实性、合法性
律师事务所
法律援助中心
法律服务站
公证处
遇到侵害，依法求助
2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
遇到侵害，依法求助
在律师的帮助下，小华一纸诉状将超市告到人民法院。经法院审结，超市向小华公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉。双方最终握手和解。
国家行政机关：依法管理社会治安
依法侦查刑事案件
公安机关
国家审判机关
人民法院
国家法律监督机关
人民检察院
最终，小华通过什么方式维护了自己的合法权益？
3.受到非法侵害，还可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
遇到侵害，依法求助
1.在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3.受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
笔记整理
诉讼
是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。即：打官司。
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
1.含义：
2.地位：
3.适用情形：
受非法侵害后采取其他方式(非诉讼方式)不能解决问题
要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道
认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益
诉讼
民事诉讼
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
俗称“民告官”，是指人民法院在 双方当事人的参 与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。(官：国家机关及其工作人员)
是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
4.诉讼类型
行政诉讼
刑事诉讼
民事违法行为
民事纠纷行为
行政违法行为
刑事违法行为/犯罪
案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。
——民事诉讼
活学活用——判断以下案例属于什么类型的诉讼？
案例二：北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经批准，擅自占用集体土地建房，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施，并处罚款。孙某不服这个处罚决定，向法院提起诉讼。
——行政诉讼
案例三：杨某被单位辞退而对单位领导极度不满，心存报复，携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。法院一审以故意杀人罪判处杨某死刑，立即执行。
——刑事诉讼
依法维权的方式
非诉讼方式：协商、投诉、调解等
诉讼方式
民事诉讼
行政诉讼
刑事诉讼
常用手段
最正规、最权威手段
笔记整理
小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一女同学搜身并殴打。
这时，
小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”
小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”
小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
请你判断上述三位同学的言行，并说明理由。
有勇有谋，应对违法犯罪
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。



漠不关心的行为是缺乏法治意识和责任感的表现
正面斗争易使自己受到伤害，也不利于制止违法犯罪.
未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪.
见义勇为作为高尚的品质，历来受全社会的褒扬和敬佩。
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
有勇
有谋
②面对违法犯罪，未成年人要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。这样，既能抓获犯罪分子，又能保护自己。
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
1.未成年人为什么要有勇有谋应对违法犯罪？
有勇
有谋
①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
③未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不 利于制止违法犯罪。
有勇有谋，应对违法犯罪
有勇有谋，应对违法犯罪
2.未成年人如何有勇有谋应对违法犯罪？
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。（有勇）
②要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（有谋）
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
《刑法》第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
《刑法》第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。
相关链接
同违法犯罪作斗争的常见方法
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场。
方法与技能
在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律服务机构获得法律救助；受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。
面对违法犯罪，我们要敢于并善于依法维护正当权益，既要见义勇为，更需见义智为，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
善用法律
遇到侵害
依法求助
及时寻求法律救助
寻求国家的法律救济
最正规
最权威
最后屏障
诉讼
有勇有谋
应对违法犯罪
通过法律服务机构维权
原因
做法
民事诉讼
行政诉讼
刑事诉讼
法律服务站
律师事务所
公证处
法律援助中心
公安机关
人民法院
人民检察院
地位
类型
是全体公民义不容辞的责任
见义勇为是高尚品质
敢于并善于依法维护正当权益
善于斗争，采取机智灵活的方式
弘扬社会主义法治精神
课堂练习
1.小明的父母离异后，14岁的小明跟随爷爷奶奶生活，但最近几个月，父母都以各种借口对小明的生活不闻不问，拒不支付任何费用。在这种情况下，小明可以( )
①向法律援助中心、律师事务所请求帮助 ②向政府有关部门反映
③请求妇联帮助解决问题 ④向人民法院起诉
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
D
2.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是( )
A.投诉 B.诉讼 C.仲裁 D.调解
B
课堂练习
3.社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观点正确的有( )
①非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障 ②打官司指的是诉讼
③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 ④刑事诉讼俗称“民告官”
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
C
4.面对校园暴力，青少年应该( )
①沉着冷静、机智应对 ②以牙还牙、以暴制暴
③忍气吞声、委曲求全 ④及时向学校报告或拨打110报警
A. ①② B.②③ C. ①④ D. ①③
C

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