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四年级上册语文期中试卷
时间：90分钟 总分：100分
一 、积累与运用。(40 分)
1. 读句子，写词语。(10分)
(1)通过 yán jiū( ) 和 bǐ jiào ( ), 大家都认为第一种方法 jì( )fèi( ) 时间，又难 操作。
(2)昨天还 nèn lǜ( ) 的 pú tao( ) 藤今天就 kū wěi( ) 了。
(3)táo qì( ) 的小弟弟在草地上bēn pǎo( ) 着，tiào yuè( )着，乐此不疲。
2.选择题。(12分)
(1)和“遗弃”意思最接近的词语是( )。
A. 遗留 B. 丢弃 C. 遗存 D. 遗忘 (2)下列词语搭配全部正确的一组是( )。
A. 选择住址 选择答案 茂盛的市场
B. 寻找食物 寻找问题 广阔的房间 C. 获得自由 获得幸福 漫长的冬夜 D. 揭开秘密 揭开距离 敏锐的眼睛 (3)下列句子中，句式与其他三项不同的是( )。
A. 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物
吗 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 B. 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看
清楚所有的东西吗
C. 是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。
D. 靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技术。 (4)把下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是
( )。
一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶 玩，很受启发。
①很久以前，世界上没有伞。②鲁班一心想
为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。③于 是，他照着荷叶的样子，用竹子扎成架子，蒙上羊 皮，做出了伞。鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说： “要是能把它收拢起来就好了。”④后来，鲁班终 于想出好办法，制造出了可以收拢的伞。
A.①②之间 B.②③之间
C.③④之间 D.④之 后
(5) 情境创设题 同学们正在讨论“保护环境”的话 题，下列观点正确的一项是( )。
A. 节约用水、用电也是一种保护环境的方式。
B. 他看到周围没有垃圾桶，便将垃圾随手扔在了路边。 C. 作为小学生，力量微不足道，等我们长大后再
为保护环境而努力就可以了。
D. 我坐公交车上学虽然方便，但没有坐爸爸的 轿车舒适，所以每次都要爸爸接送。
(6)下列说法错误的一项是( )。
A.20 世纪，人类靠现代科学技术呼风唤雨。
B.《观潮》一文，作者是按潮来前、潮来时、潮去 后的顺序写的。
C. 普罗米修斯是造福人类的神，他敢射死鹫鹰， 砸碎锁链，真了不起。
D.《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒豌豆让小
女孩感受到生命的活力，它活得最有价值。
3.按要求完成句子练习。(6分)
(1)是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。 (照样子，运 用相同的修辞手法仿写句子，注意标点符号)
(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(改为比喻句)
(3)这礼物，是一位即将就要远行的朋友送我的。
(用修改符号修改病句)
4.根据课文内容填空。(12分)
(1)《爬山虎的脚》一文中作者经过仔细观察发现爬山虎 的脚是这样向上爬的：茎上伸出六七根细丝→
(2)普罗米修斯是 神话中的人物，我知道的神话 故事中的人物还
(3)走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐 隐约约听见说话的声音。此情此景让我不禁想 起诗句“ ”。
(4)一场秋雨过后，天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件 厚衣服递给我，和我说：“ 。”
(5)《尚书》中的名句“
”告诉我们，遇到问题及时向 别人请教，学识就会越来越渊博精深。
二、综合性学习。 ( 5分)
右图是壮壮在某景区拍的一张照片。请结合平时
所见，写一写你的看法和想法。
三、阅读与感悟。(30 分)
(一)观 潮(节选)
那条白线很快地向我们移来，逐渐 。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵 。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马 地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.按原文内容把选段补充完整。(6分)
2.这段话是按照( )的顺序来写的。(1分)
A. 由远及近 B. 由近及远
3.这段话从 两个方面来描写大潮 来时的景象。(2分)
4.这段话运用了 和 的修辞手法，分别 把浪潮比作 、 和 ,让人如 闻其声、如见其景，富有动感画面。(5分)
5.对于画“ ”的句子，下列说法正确的一项是 ( )。(1分)
A. 写得好，因为它形象地写出了大潮发出的巨响和 浩大的声势。
B. 句子写出了大潮的气势，但语句略显啰唆。
C.“如同”和“好像”有些重复，如果写得简洁一些， 效果会更好。
(二)两只棉手套 金 波
①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀 儿一下一下割着，真疼啊!
②松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个 避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去， 想找一个暖和的树洞
③找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他 刚往里面一探头，就听到一声粗噪门□对不起□我已 经住上了□松鼠爸爸一听□就知道是大黑熊□他赶 忙走开了□就这样，他一连找了好几个地方，都没找 到合适的树洞。
④风越刮越大了，还夹带着雪花。
⑤松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在 树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸急忙跳下大树，又为松 鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。他走在雪地上，这里
看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻 了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平 安安地生下小娃娃呀!走着走着，他忽然踩到一个软 绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一 扫。啊，露出了一只棉手套!
⑥他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里 的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去 不久，她就生下了五只小松鼠。
⑦五只小松鼠淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最 后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只小 松鼠住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠 妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。 松鼠爸爸也想 钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出 来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在身上 取暖。
⑧风，越刮越猛；雪，越下越紧。
⑨五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用 自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。宝 宝们甜甜地进入梦乡，爸爸总算安心了。他迎着风雪 卧在棉手套的外面，冻得发僵，也不肯离开一步。
⑩忽然，松鼠爸爸听见远处传来吱嘎吱嘎的脚步 声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。 他仰起头一看，只见一个男孩子站在了跟前，松鼠爸爸 一阵紧张，因为男孩的一只手戴着棉手套，另一只手 光着……
1.在第③自然段的“□”里加上标点符号。(3分)
2.短文画“ ”的句子，都写了松鼠爸爸卧在手套外 面。第一处“卧在外面”是因为 ;第二处“卧在外面”是为了 (2分)
3.认真读短文，完成下面的表格。(4分)
谁 发生了什么事 心情怎么样
松鼠 爸爸 找不到给松鼠妈妈 避风生孩子的地方
激动
安心
看见戴了一只棉手套 的男孩站在跟前
4.你觉得棉手套对于松鼠一家重要吗 请从文中寻找 信息，写出两条依据。(3分)
5.开放探究题松鼠爸爸和小男孩会说些什么、做些什 么 请你发挥想象，给童话故事续编一个结尾吧!
(3分)
四、妙笔生花苑。(请另附纸)(25分)
父母陪伴我们长大，而他们却一天天变 老。和父母散步、聊天、吃饭、看电影等都是 最好的陪伴方式。你的父母是怎样陪你长大
的 你又是怎样陪伴他们的 请选择一件事情写一 写。注意写清楚事情经过，语言逻辑合理，表达真实情 感。题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、1 . (1)研究比较既费
(2)嫩绿葡萄枯萎
(3)淘气奔跑跳跃
2.(1)B [解析]本题考查对近义词的掌握。“遗 弃”的含义有抛弃；对自己应该赡养或抚养的亲 属抛开不管。A.“遗留”指(以前的事物或现象)
继续存在；(过去)留下来。B.“丢弃”指扔掉；抛 弃。C.“遗存”指遗留；古代遗留下来的东西。 D.“遗忘”指忘记。根据释义可以发现“遗弃”和 “丢弃”是近义词。
(2)C [解析]本题考查词语的搭配。A.“茂盛 的市场”搭配不当，应为“繁荣的市场”;B.“广阔 的房间”搭配不当，应为“宽敞的房间”;D.“揭开 距离”搭配不当，应为“拉开距离”。
(3)B [解析]本题考查设问句和疑问句的区 分 。A、C、D三项都是设问句，第一句提出问题， 第二句给出对应的答案；B.是疑问句，只提出问 题，并没有针对问题作出回答。
(4)B [解析]本题考查对语段中句子的理解。 要根据上下句子之间的关系作答。根据“一天， 鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启 发”可知，鲁班受到了启发；②是表达鲁班有做东 西的想法；③表达鲁班照荷叶的样子做伞。根据 思路“想做——受启发——动手做”的逻辑关系 可得出答案。
(5)A
(6)C [ 解析]本题考查课文内容的总结与概 括。A、B、D三项说法正确，C.“射死鹫鹰，砸碎 锁链”的是赫拉克勒斯。
3. (1)是谁来拯救环境呢 当然是我们自己。
(2)当四周很安静的时候，蟋蟀好像一位钢琴家 在这平台上弹琴。
(3)提示：删去“即将”或“就要”。
4. (1)细丝巴住墙 拉嫩茎往上爬
(2)古希腊宙斯盘古女娲
(3)空山不见人但闻人语响
(4)一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
(5)好问则裕 自用则小
二、示例：我在景区旅游时，经常看到一些人很不文明， 在景区的墙壁上乱刻乱画。我认为，在名胜古迹上 乱刻乱画是没有素质的行为，我们应该做一个有礼 貌、有素质、讲文明的人。
三、(一)1.拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙 齐头并进 浩浩荡荡
2.A [解析]本题考查文段的写作顺序。认真读 课文，根据“向我们移来”“再近些”等提示语可 知，这是按照由远及近的顺序描写的。
3. 形 状 声 音
4. 比 喻 夸 张 白线水墙 白色战马
5.A (二)1 . :“,。”,,
2. 手套里面太挤了给松鼠妈妈和宝宝们挡风雪 [解析] 本题考查句意理解和语言概括能力。第 一处松鼠爸爸卧在手套外面是因为里面太挤 了，他只好把位置让给更需要取暖的松鼠妈妈 和孩子；第二处松鼠爸爸卧在手套外面是因为 风雪更大了，手套里的松鼠妈妈和孩子还是感 觉冷，于是松鼠爸爸用大尾巴堵住手套口。
3.着急找到一只棉手套，松鼠妈妈生了五只小 松鼠用尾巴堵在手套口上给松鼠妈妈和宝宝 们挡风雪紧张
[解析]本题考查短文的理解和概括能力。根据 第②自然段可知，松鼠爸爸“找不到给松鼠妈妈 避风生孩子的地方”时，心情是“着急”的；根据 第⑤⑥自然段可知，松鼠爸爸“找到一只棉手 套，松鼠妈妈生了五只小松鼠”;根据第⑨自然 段可知，松鼠爸爸“用尾巴堵在手套口上，给松 鼠妈妈和宝宝们挡风雪”;根据第⑩自然段最后 一句话可知，松鼠爸爸看见手套的主人小男孩 走到他面前时心情是“紧张”的。
4. 重要。①风雪中，松鼠爸爸找不到地方给松鼠 妈妈生小娃娃，最后找到了暖和的棉手套，松鼠 妈妈才得以顺利生产。②为了抵御严寒，五只 小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只小 松鼠住一间小房子。
[解析]本题考查文段信息的搜集整理和分析概 括能力，根据题目要求我们需要在文中找到“棉 手套的作用”,即①给松鼠妈妈一个暖和的空间 来生孩子，②抵御冬天的风雪，生存下去。
5.示例：这时候，小男孩也发现了松鼠爸爸全身盖 满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套， 轻轻地放在地上，然后不声不响地走了。松鼠 妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，却 见他已踩着厚厚的大雪走远了。
四、略

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