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第21课 古诗词三首 第二课时 分层作业
一、积累与运用
1．根据后面的拼音写汉字
王( )（sūn）　　停( )（bó）　　 乡( )（chóu）
( )关（yú）　　 河( )（pàn）　　寒山( )（sì）
2．“枫桥夜泊”中“泊”的意思是（ ）
A．安静B．停船靠岸
3．“江枫渔火对愁眠”中“对”的意思是（ ）
A．正确B．伴随，相伴C．向着
4．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（　　）
A．苏州B．杭州C．南京
5．“夜半钟声到客船”中“到”的意思是（ ）
A．往B．周到C．到达，达到
6．下列对《枫桥夜泊》的理解正确的是（ ）
A．“枫桥夜泊”的意思是枫桥夜晚停留在湖泊。
B．“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。
C．“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。
D．这首诗字里行间都包含着作者心中深深的愁绪。
7．想象下列诗句描写的景象，（ ）句是静态的。
A．西塞山前白鹭飞。B．清泉石上流C．江枫渔火对愁眠D．莲动下渔舟
8．《枫桥夜泊》是________代诗人________写的。题目《枫桥夜泊》的意思是____________。诗中通过写夜泊时所看到的________、________、________、________和所听到的________、________，勾画了一副夜泊图。抒发了诗人________________的心情。
二、课内精彩阅读。
枫桥夜泊
【唐】张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
9．故事发生的时间是_______，地点是______，从“泊”字可以看出作者住在________。
10．前两句诗中，哪些景物是静态的？哪些景物是动态的？请写下来。
________________________________________________________________
11．这首诗在写法上运用了( )的表达方法抒发了诗人的( )。
A．借景抒情 B．借事抒情 C．孤愁情怀 D．喜爱大自然的情感
【参考答案】
1． 孙 泊 愁 榆 畔 寺
2．B
3．B
4．A
5．C
6．D
7．C
8． 唐 张继 夜晚把船停在枫桥边 月亮 霜 江枫 渔火 乌啼 钟声 忧愁、思亲
9． 一个秋天的晚上 苏州城外的桥边 停泊在水中的船上 10．静态：霜、江枫。动态：月落、乌啼、渔火、不眠人。 11． A C
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第21课《古诗词三首》 学习任务单
《枫桥夜泊》
一、解读题目，走近作者
1.理解诗题：“泊”是什么意思？在这里指什么？在哪儿停泊？
2.作者简介。
张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人，天宝年间进士。诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为知名。
3.写作背景。
张继于公元753年（天宝十二年）考取了进士。而就在公元755年（天宝十四年）一月爆发了安史之乱，公元756年（天宝十五年）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。
二、通读感知，读懂诗意
1.自学生字词，读通、读顺古诗。
2.初解古诗大意，读出韵味。
理解诗意：请同学们结合注释和插图，想想每句诗的大概意思，用自己的话说一说。
三、品读诗句，想象场景
1.品读古诗，边读边想象画面。
思考：
（1）诗中描写了哪些景物？
（2）诗人看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
四、创设情境，体会诗情
1.感悟诗情。
（1）从诗人的所见、所闻、所感中，你体会到诗人怎样的情感呢？
（2）你认为诗中哪一个字最能表达诗人此时此刻的情感呢？
（3）引读全诗。
2.对比《山居秋暝》与《枫桥夜泊》的异同。
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