人教鄂教版科学六上第二单元 田野里的生物 测试卷(含答案) (2)

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人教鄂教版科学六上第二单元 田野里的生物 测试卷(含答案) (2)

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人教鄂教版科学六上第二单元 田野里的生物 测试卷(含答案)
一、单选题
1.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系,这种关系像链条一样,生物学家把生物之间的这种食物联系叫作(  )。
A.食物链 B.食物网 C.食物圈
2.稻田中存在“水稻→昆虫→青蛙”这样一条食物链,如果青蛙被大量捕杀,短时间内,稻田中昆虫的数量会 (  )
A.不受影响 B.减少 C.增多
3. 下列说法正确的是(  )。
A.小草的茎紧密、坚硬、支持力强
B.树的茎有皮,很硬
C.自然界中没有不开花的植物
4.我们学习了二歧分类法。下列分类方法不合理的是 (  )。
A.根据植物茎的不同,分为草质茎和木质茎
B.根据叶脉不同,分为平行脉和非平行脉
C.根据叶片形状的不同,分为卵形叶和掌形叶
5.如图,是绿豆芽在有光和无光环境下生长的照片。请你判断:(  )的绿豆芽是在有光环境下生长的。
A.左侧 B.右侧 C.无法判断
6.下图是某草原生态系统中的部分生物,若人类过度捕杀食虫鸟,短时间内会导致 (  )。
A.鹰增多 B.蝗虫增多 C.草地面积增多
7.(  )是植物制造养料所必须的原料。
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳
8.农民伯伯用大棚种植蔬菜,采取适当的措施可以提升光合作用的效率,增加产量。下列措施不能起到这种作用的是(  )
A.增加二氧化碳浓度 B.降低光照强度 C.延长光照时间
9.能正确表示右图中三种生物之间的食物关系的是
A.小草→羚羊→狮子 B.狮子→羚羊→小草 C.小草←羚羊←狮子
10.乐小新看着农田里的生态系统,准备回家自己设计制作一个生态瓶,下面步骤正确的是(  )。
A.准备玻璃瓶→种水草-放鱼虾
B.准备玻璃瓶→铺沙装水→放鱼虾→种水草
C.准备玻璃瓶→铺沙装水→种水草→放鱼虾
11.(  )是一个特殊的类别,它们不能进行光合作用,只能靠吸收其他生物体或土壤中的养料而生存。
A.昆虫 B.藻类 C.菌类 D.鱼类
12.下列植物属于木质茎植物的是(  )。
A.向日葵 B.牛筋草 C.雪松 D.蒲公英
13.与吊兰一样都属于草本植物的是(  )。
A.绿萝 B.桂花树 C.月季
14.下列植物中,属于观赏植物的是(  )
A.牡丹 B.梨树 C.人参
15.下列三组生物都能作为生产者的是(  )。
A.水稻、蒲公英 B.蚯蚓、车前草 C.蔷薇、知了
16.如果用下面的式子表示植物的光合作用,那么字母B代表的物质分别是(  )
A.氧气.养料 B.氧气.二氧化碳 C.二氧化碳.养料
17.下列属于生产者的是(  )。
A.青蛙 B.蛇 C.蚯蚓 D.爬山虎
18.下列选项中,不属于食物链中的消费者的是(  )。
A.蚯蚓 B.蚂蚁 C.螳螂
19.下列不能作为食物链终点的是(  )。
A.牛 B.蛇 C.狼
20.下列植物中,属于开花植物的是(  )。
A.海带 B.铁线蕨 C.苔藓 D.香樟树
二、判断题
21.老鼠被猫吃是一条完整的食物链。 (  )
22.绿色植物的叶在阳光照射下,将二氧化碳与水合成养料,同时释放氧气,这个过程叫作光合作用。(  )
23.荠菜是可食用的植物。(  )
24.蘑菇是生产者。
25.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物,人在食物链中是生产者。
三、填空题
26.在光照条件下,植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出   。
27.食物链中能自己制造食物的生物叫   ,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫   。
28.食物关系就像链条一样把各种生物紧紧的联系在一起,我们把它叫做   
29.生物之间的能量流动开始于    ,流向    。
四、解答题
30.请利用食物链的知识,把图中动植物的食物关系用箭头表示出来。至少画出三条食物链。
31.材料一:
阅读下面有关水葫芦、狗尾草的相关资料,完成维恩图。
水葫芦的特点:生长在水中,有根、茎、叶;茎较硬,叶较厚,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上;会繁殖后代,会死亡;需要水、阳光、空气等。
狗尾草的特点:生长在土壤中,需要水、阳光、空气等;植株矮小,茎细、较软;有根,茎、叶,会繁殖后代;有种子,寿命短,是草本植物。
五、实验探究题
32.下列是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)该生态系统的生产者是   ,草食性的消费者是   ,肉食性的消费者是   。
(2)此图中含有   条食物链,其中最长的一条食物链为   。
(3)多种食物链相互交错,形成一个网状结构,叫做   。
(4)如果大量捕猎兔子,那么鹰的数量变化是   。
33.读懂食物网。
(1)该食物网中属于生产者的是(  )
A.草 B.兔 C.鼠
(2)直接以植物为食的消费者是(  )
A.鼠和狐 B.兔和狐 C.鼠和免
(3)该食物网中的食物链有(  )
A.3条 B.4条 C.5条
(4)最长的一条食物链中,消费者共有(  )
A.2个 B.3个 C.4个
(5)如果大量捕猎狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将增加,因为狐和鹰之间是(  )
A.相互依赖关系 B.吃与被吃关系 C.竞争关系
六、综合题
34.观察下图,写出答案
(1)属于生产者的是   。
(2)直接以植物为食的消费者是   。
(3)请写出该图中的2条食物链:    、   。
(4)最长的一条食物链中,消费者有   种。
(5)如果大量捕猎狼,那么鹰的数量一定时间内将先    ,其理由是    。
七、连线题
35.请用箭头一把下图中的食物链画出来,至少画3条不同的食物链
八、简答题
36.绿色植物通过光合作用制造养分,请列举出在这个过程中绿色植物需要吸收外界的什么物质 制造出什么物质
37.我们是怎样给植物分类的 共找出多少种分类方法
答案解析部分
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】B
12.【答案】C
13.【答案】A
14.【答案】A
15.【答案】A
16.【答案】C
17.【答案】D
18.【答案】A
19.【答案】A
20.【答案】D
21.【答案】错误
22.【答案】正确
23.【答案】正确
24.【答案】错误
25.【答案】错误
26.【答案】氧气
27.【答案】生产者;消费者
28.【答案】食物链
29.【答案】植物;动物
30.【答案】小麦麻雀鹰
高粱蝗虫麻雀
小麦,高粱老鼠鹰
31.【答案】
32.【答案】(1)水稻;兔子、田鼠;蛇、鹰
(2)3;水稻→兔子→蛇→鹰
(3)食物网
(4)先变多再变少
33.【答案】(1)A
(2)C
(3)B
(4)B
(5)C
34.【答案】(1)草
(2)鼠、兔
(3)草→兔→狼;草→兔→鹰
(4)3
(5)增加;两者都以老鼠为食;大量捕猎狼鹰的竞争者减少,食物变多,数量会先增加
35.【答案】略
36.【答案】在光合作用的过程中,绿色植物吸收二氧化碳、水、太阳光,制造出所需的养料和氧气。
37.【答案】利用二歧分类法对植物进行分类。先确定一个标准,将我们发现的校园植物分成两类,在每一类下,再确定新的分类标准,将其分为两类,继续确定新的分类标准,直到不能再分为止。植物的分类方法有多种,大致分为5大种,分别是按照种类、生长习性、科属、繁殖方式、形态特征等标准进行分类。
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