资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025学年统编版五年级上册语文期中专题训练：根据课文的内容填空
1．根据学过的知识填空。
（1）《落花生》是中国现代著名小说家、散文家著名作家 写的一篇文章，围绕“落花生”写了 、 、 、 等内容，全文通过谈论花生的好处，采用 的描写方法，揭示了一个做人的道理：
（2）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”句中的“这里”指的是 ，我们从这句话里体会到浓浓的 。我还能写两句表达这种情感的诗句： ， 。
（3）默写唐代诗人虞世南的《蝉》。
， 。 ， 。
（4）“那 ，那 ，那 ，那 ，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， ， 。”（郭沫若《白鹭》）
（5）请把“绿水青山”和“金山银山”两个词语恰当地重复填进下面句中的横线上。
我们既要 ，也要 。宁要 ，不要 ，实际上 就是 。（——习近平语录）
2．原文填空。
（1）唐代诗人( )写了《蝉》，请你默写下来 。表达了诗人对
（2）那 蓑毛，那全身的 结构，那 长喙，那 脚， 之一分则嫌 ， 之一分则嫌 ， 之一分则嫌 ，黛之一 则嫌 。
（3）在清水田里，时有 白鹭站着 ，整个的田便成了一幅 画。田的大小好像是 为白鹭设计的 。
3．日积月累。
（1）分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《 》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借这个动人故事创作诗歌，表达情思，如秦观的《 》、林杰的《 》。
（2）我会默写：七夕今宵看碧霄， 。 ， 。
（3）民间故事真是太有趣了！ 的海力布， 的织女， 的牛郎……这些鲜明的人物形象给我留下了深刻的印象。
4．根据课文内容填空。
（1）《示儿》诗题中的“示”的意思是 ，这是诗人陆游在临终前的绝笔诗，诗句“ ， ”表现他收复失地的强烈愿望。
（2）《己亥杂诗》是 代诗人 的作品，表现了作者对 的不满，以及 的强烈愿望。
（3）《题临安邸》中表明作者对当朝统治者责问的诗句是“ ， ”。
（4）《圆明园的毁灭》一文从 、 、和 这三个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
（5）《少年中国说》（节选）的作者是 。课文述说了中国人的 。课文第一自然段阐明了建设少年中国之责任在 ；第 2 自然段运用了 等手法， 描绘了少年中国的 ；第 3 自然段直抒胸臆，感情饱满，赞颂了少年中国“ ”，讴歌了中国少年“ ”。通过层层阐述，说明了 “少年中国”和“中国少年”的 和 是紧密地联结在一起的。
5．根据课文内容或要求答题。
（1） 的 ， 的大小，一切都很 。
（2）《白鹭》描写了 图、 图、 图，通过展现白鹭之美，表达了作者对 之情。
（3）《落花生》一文围绕落花生写了 、 、 、 这几方面的内容，重点写了 。 从文中我们知道了落花生的特点是 ，并懂得了这样的道理： 。
6．根据课文内容填空，并完成练习。
（1）《搭石》的作者是 借 、 、 表现家乡人民之间美好的情感，赞扬了那些无私奉献、一心为他人着想的人。
（2）《将相和》一文通过对 、 、 三个小故事的记述，写出了将相由 到 的经过，赞扬了蔺相如的 精神。也赞扬了廉颇 的精神。
（3）课文通过讲冀中地道战的 、 以及地道的结构特点，表现了冀中人民在对敌斗争中的 和 。冀中人民想出了许多妙法，利用地道粉碎了敌人的破坏。如： 可以防备敌人的“火攻”； 可以粉碎敌人的“毒气攻”； 可以对付敌人的“水攻”。请你简单概述一下地道战取得成功的原因：
7．课内积累
（1）岳飞曾说过：“ ，白了少年头， 。”毛主席也这样告诫我们：“多少事，从来急；天地转， 。一万年太久， 。”
（2）课文《将相和》是根据 写的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写的，主要由 、 、 三个小故事组成。
（3）本单元我们学习了提高阅读速度的方法，主要有集中注意力不回读、连词成句地读、 、 这几种方法。
8．根据课文内容填空
1．“一花一鸟总关情”，本单元的课文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生说：“白鹭实在是 ，一首韵在骨子里的 。”许地山先生的父亲希望自己的孩子做像花生一样 的人，不要做 的人。
2．《将相和》记叙了 、 、 三个小故事，表现了蔺相如的 ，和廉颇的 。
3．《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，运用了 和 、的说明方法。
4．不饱食以终日， 。
9．根据课文内容或要求答题。
（1）“ ，牵牛织女渡河桥。 ，穿尽红丝几万条。”诗句选 写的《 》
（2）“他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。”这句话是 描写，运用了 修辞手法，体现了他 。
（3）海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说："敬爱的猎人，您要记住……”“再三”可以换成词语 。小白蛇再三叮嘱海力布是因为 。
（4）你了解的民间故事有《 》《 》《 》……你喜欢的民间故事里的人物是 因为 。
10．根据所学内容填空。
（1）牛郎和织女婚后生活甜蜜，但是有一天他们痛失 。之后 抓走了织女，使得他们夫妻分离，后来允许他们在每年的 相见。
（2）七夕是每年 。相传在这一晚，妇女在庭院向织女星乞求巧艺，故称为 节。我能写出一句与牛郎织女有关的诗句： ， 。
（3）写出《牛郎织女（二）》的故事情节。
①婚后幸福生活 ② ③ ④七月七鹊桥相会。
（4）快速默读课文，结合前一课所学内容，将故事情节补充完整。
相依为命→相识结合→ →老牛永别→ → →携子追赶→ → 。
（5）通过对这篇课文的学习，我们认识了 的牛郎、 的织女、 的老牛。（填四字词语）故事表达了勤劳善良的劳动人民 ，同时也表达了人们对 的批判，还可以感受到作者对善良的人们的 。
（6）赞美牛郎的词语有： 、 、 、 。
赞美织女的词语有： 、 、 、 。
11．根据课文内容填空。
（1）《己亥杂诗》的作者是 代的 。前两句诗用了两个比喻,“风雷”比喻 ；“万马齐喑”比喻 。 诗的后两句“ ， 。”是广为传诵的名句。这首诗揭露了 ，反映了诗人渴望 和 ， 抒发了作者 。
（2）《少年中国说》（节选）的作者是 。课文述说了中国人的 。课文第一自然段阐明了建设少年中国之责任在 ；第 2 自然段运用了 等手法， 描绘了少年中国的 ；第 3 自然段直抒胸臆，感情饱满，赞颂了少年中国“ ”，讴歌了中国少年“ ”。通过层层阐述，说明了 “少年中国”和“中国少年”的 和 是紧密地联结在一起的。
12．默写
(1)盛年不重来， ，及时当勉励， 。
(2)莫等闲， ， 。
(3)少年易老学难成， 。
(4)欲穷千里目， 。
(5) ，非宁静无以致远。
(6)故人西辞黄鹤楼， 。
(7)青箬笠，绿蓑衣， 。
13．根据课文内容填空。
（1）热心助人的海力布从 爪下救了一条小白蛇，小白蛇为了 他，指点他要了龙王嘴里的那颗宝石。从此，海力布能听懂 的语言。最后为了 ，他变成了一块 。
（2）《猎人海力布》这篇课文是一个 ，讲的是一个叫的 猎人，为了 ，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布 。
（3）牛郎的亲人是 ，最亲密的伙伴是 。在老牛的帮助下，他和 结为夫妻，过着幸福的生活。可后来由于 的干涉，他和妻子只能在每年农历的 月初 在鹊桥上相会，这天被人们定为 节。
14．根据提示，填写本课所学的内容。
（1）《少年中国说（节选）》一文作者 ，是中国近代启蒙思想家、政治家、教育家，著作收在《 》中。选文运用 的手法，描绘了少年中国的 ，表达了作者对少年中国的 。
（2）《少年中国说（节选）》这篇课文的第一句“ ， ， ”，点明了中国少年的责任。文中象征少年中国顶天立地的高大形象的句子是“ ， ”。
（3）《少年中国说（节选）》中以龙象征中国的句子是“ ， 。”文中有关“干将莫邪”的典故的句子是“ ， ”。
（4）对于国家的富强、民族的振兴，梁启超曾在《少年中国说（节选）》中写道：“ ， ， ……”经过几代人的努力，我们的国家现在已变得 、 （填成语）。
15．课文直通车。
1．《猎人海力布》讲述了海力布( )、( )( )的三个故事，赞扬了海力布 的品质。
2．《牛郎织女》是一篇 ，生动地讲述了牛郎与 相依为命，以及在它的帮助下遇到 并结为夫妻的故事。
3．七夕今宵看碧霄， 。家家乞巧望秋月， 。
4．《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，我还知道其他三个分别是《 》《 》《 》。
5．学习了几篇民间故事，我们认识了 的海力布， 的牛郎， 的织女， 的老牛， 的王母娘娘。
16．根据课文理解填空。
（1）《搭石》的作者是 ，文章通过描绘乡亲们 、 等几个平凡的生活情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和 的传统美德。
（2）《将相和》是根据司马迁《史记》中的《 》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“ ”“ ”“ ”三个小故事的记述，写出了将相之间 的经过。
（3）《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的 、 、地道的 等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的 和 的斗志。
（4）读了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了： 是两条腿的动物中跑得最快的， 是陆地上跑得最快的动物， 的传播速度是宇宙中最快的。
（5）小明平时学习不认真，放学后总是贪玩，爸爸便用陶渊明的诗句告诫他：“ ， 。 ， 。”我会用岳飞的词句告诫他：“ ， 。”
17．根据课文理解填空。
（1）盛年不重来， 。及时当勉励， 。
（2）多少事， ；天地转， 。一万年太久， 。
（3）不饱食以终日， 。
（4）“莫等闲， ， 。”这句话时刻告诉我们：要珍惜时间，不要虚度年华。
（5）课外，我还积累了关于珍惜时间的名言： ， 。
18．根据课文理解填空。
（1）《将相和》是根据 《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以 两国的矛盾为背景，以（谁） 的活动为线索，通过对 、 、 三个小故事的记述，写出了将相之间由不好到和好的经过，赞扬了蔺相如 的斗争精神和以国家利益为重的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇 的精神。
（2）小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ ”来劝告他，用葛洪的“ ”来告诫他，用毛泽东的“ ”提醒他抓住现在大好时光，发奋学习，因为“ （陶渊明）”。
19．根据课文内容填空。
1. ，非是藉秋风。
2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， ， ，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
3.我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
“有用的人”是指 。
“只讲体面的人”是指 。
4.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”一句出自课文 ，表达了母亲 之情。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1． 许地山 种花生 收花生 尝花生 议花生 借物喻人 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 杭州 思乡之情 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 垂緌饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风 雪白的蓑毛 全身的流线型结构 铁色的长喙 青色的脚 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 金山银山 绿水青山 绿水青山 金山银山 绿水青山 金山银山
2． 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 高洁清远的品行和志趣的赞赏。 雪白的 流线型 铁色的 青色的 增 长 减 短 素 白 忽 黑 一只两只 钓鱼 嵌在玻璃框里的 有心人 镜匣
3． 牛郎织女 鹊桥仙 乞巧 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 舍己救人 向往自由 勤劳善良
4． 给……看 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 清 龚自珍 清朝统治者 变革社会、振兴国家 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 圆明园的布局 建筑风格 收藏文物 梁启超 强国梦想 中国少年 象征、排比 光辉前景 与天不老 与国无疆 前途 命运
5． 色素 配合 身段 适宜 钓鱼 放哨 低飞 白鹭的喜爱与赞美 种花生 吃花生 收花生 议花生 议花生 虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
6． 刘章 摆搭石 走搭石 让搭石 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪 不和 和好 顾大局识大体，以国家利益为重 知错能改 产生 作用 顽强意志 无穷无尽的智慧 准备土和沙 放吊板挡住 连通枯井暗沟 地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻；中国人民在艰苦的斗争中表现出的保家卫国的勇气、力量和智慧。
7． 莫等闲 空悲切 光阴迫 只争朝夕 司马迁 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 带着问题读 边读边思考
8． 一首诗 散文诗 有用 只讲体面而对别人没有好处 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 机智 知错就改 列数字 作比较 不弃功于寸阴
9． 七夕今宵看碧霄 家家乞巧望秋月 林杰 乞巧 动作 排比 坚定的决心和勇往直前的精神 反复 她知道宝石的秘密非常重要，一旦泄露出去，就会给海力布带来灾难 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传
孟姜女
10． 老牛 王母娘娘 农历七月七日 农历七月初七 乞巧 天阶夜色凉如水 坐看牵牛织女星 织女被王母抓走 牛郎织女天河两隔 男耕女织 人间察访 织女被抓 王母阻隔 鹊桥相会 心地善良 心灵手巧 知恩图报 对美好生活的追求 破坏他人美好生活的专制者 深深同情与美好祝福 吃苦耐劳 心地善良 勤劳朴实 有情有义 心灵手巧 美丽贤惠 勇敢执着 善解人意
11． 清 龚自珍 尖锐猛烈的革命风暴 人们沉默不语，不敢发表意见 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 社会的黑暗和腐败 社会变革 人才辈出的愿望 作者对国家前途的关心和忧虑 梁启超 未来和希望 中国少年 象征 光辉前程 与天不老 与国无疆 命运 前途
12． 一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 空悲切 一寸光阴不可轻 更上一层楼 非淡泊无以明志 烟花三月下扬州 斜风细雨不须归
13． 老鹰 报答 飞禽走兽 救乡亲们 石头 民间故事 海力布 挽救乡亲们的生命 不惜牺牲自己，舍己为人的高尚品德 哥哥嫂嫂 老牛 织女 王母娘娘 七 七 七夕
14． 梁启超 饮冰室合集 象征 光辉前景 祝福和赞美 故今日之责任 不在他人 而全在我少年 天戴其苍 地履其黄 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 干将发硎 有作其芒 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 繁荣昌盛 国富民强
15． 救小白蛇 得宝石 救乡亲 热心助人、舍己为人 民间故事 老牛 织女 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 梁山伯与祝英台 白蛇传 孟姜女 舍己为人 勤劳能干 心地善良 忠厚老实 心狠手辣
16． 刘章 摆搭石 走搭石 一心为他人着想 廉颇蔺相如列传 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 由不和到和好 出现原因 作用 样式结构及特点 无穷智慧 顽强 鸵鸟 猎豹 光 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人莫等闲 白了少年头 空悲切
17． 一日难再晨 岁月不待人 从来急 光阴迫 只争朝夕 不弃功于寸阴 白了少年头 空悲切 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
18． 司马迁 秦赵 蔺相如 “完璧归赵” “渑池之会” “负荆请罪” 勇敢机智、不畏强暴 知错就改 莫等闲，白了少年头，空悲切 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 多少事，从来急；天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
19． 居高声自远 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 是指对他人和社会作贡献的人。 是指只注重外表美，不注重内在美的人。 《桂花雨》 思念家乡
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑