资源简介

(共20张PPT)
湘科版科学 三年级下
6.1我们衣服的材料
1、每个同学调查衣服都是由什么面料做的。（一般可以在衣服的吊牌可以看出来，不懂得可以咨询家长。）
2、每个同学在家里带一件不能穿的旧衣服，一定要经过家长同意，不能破坏现有的好资源
课前准备：
材料的发展
远古，穿树叶。
古代，穿麻布。
服装舒适又方便。
人类在进步，材料大发展。
现代，
我们穿的是什么呢？
【情景导入】
西装
警服
不同的衣服
短袖
羽绒服
消防服
思考
人们用什么材料制作衣服来满足不同的需求？
礼服
【情景导入】
活动一：课前调查我们的衣服是用什么材料做的
【新课学习】
统计调查结果，我们有什么发现 还能提出什么问题
衣服名称 衣料
内衣
外套
外裤
不同衣服的材料组成
其实主要可以总结为这四大类：
1、棉布
2、毛料
3、合成纤维
4、丝绸
【新课学习】
想一想，我们对内衣、外套和外裤有什么要求？其制作材料应该具有什么性能？
思 考
【新课学习】
相同的特点：都是由纤维构成，都有空隙。
用手电筒照一下试试看
活动二: 研究我们的衣料具有什么性能
【新课学习】
讨论一下，这些衣料具有什么特点呢？
透气性 耐磨性
渗水性 保暖性
毛
丝绸
合成纤维
棉
对比实验1：研究各衣料的透气性。
【进行实验】
【通用材料准备】：大小相同的棉布、毛布、丝绸、合成纤维
【本实验材料准备】：热水、玻璃、玻璃杯
预设实验想法：
1、用杯子盛好一杯热水
2、将衣料蒙在一个杯子上面，杯子上放置一个玻璃
3、观察是否有热气从布料中冒上来，
1、为什么要用到热水呢？
2、要做对比实验吗？为什么
进行实验步骤：
如果有则说明衣料的透气性较好。
【新课学习】
【进行实验】
对比实验2：研究各衣料的耐磨性。
【通用材料准备】：大小相同的棉布、毛布、丝绸、合成纤维
【本实验材料准备】：一张砂纸、木块
预设实验想法：
1、把砂纸固定在桌上
2、将衣料包在一个木块上面，放在砂纸上磨。
3、观察磨了几次有磨损
1、为什么要用到砂纸呢？
2、怎样看得出来耐磨性呢？要不要控制摩擦的次数呢？
进行实验步骤：
如果磨损效果差则说明衣料的耐磨性较好。
【进行实验】
对比实验3：研究各衣料的保暖性。
【通用材料准备】：大小相同的棉布、毛布、丝绸、合成纤维
【本实验材料准备】：热水、玻璃杯、温度计、铁架台
预设实验想法：
1、将每种衣料包裹在装有热水玻璃杯外部
2、用温度计来测量杯中热水温度下降的情况，并每隔一定时间做好记录
3、在记录表中得出实验结论
1、为什么要用到热水呢？
2、要怎样设计实验呢？
进行实验步骤：
如果温度下降的慢则说明衣料的保暖性较好。
【进行实验】
对比实验4：研究各衣料的渗水性。
【通用材料准备】：大小相同的棉布、毛布、丝绸、合成纤维
【本实验材料准备】：水、水盆、滴管
预设实验想法：
1、将每种衣料放置在桌面上
2、用滴管同时滴水在每种面料上
3、观察其衣料的干湿情况。
1、怎样判断渗水性的强弱呢？
2、有没有其他可以代替的实验？
进行实验步骤：
越湿表明衣料的渗水性好，防水性差。
透气性 耐磨性 渗水性 保暖性
合成纤维 差 优 差 差
棉布 良 中等 良 良
毛 中等 良 中等 优
丝绸 好 差 好 中等
不妨给他们排序，按照从好到坏来写优、良、中等和差。
【新课学习】
内衣
外衣外裤
你们知道为什么吗？
活动三：了解衣服材料的发展
【新课学习】
小结
衣料发展进程是: 远古的兽皮衣服、古代的麻布衣服、丝绸衣服、现代的多种材料的衣服、先进的宇航服
【新课学习】
【拓展延伸】
1.我们的内衣多用________制作，外套和外裤多用_________制作。
2.从服装的________上可 以看到衣服的制作材料。
3.原始时期人们用树叶、兽皮制作衣服。( )
4.不同职业的人穿不同材料的衣服。 ( )
【拓展延伸】
1.我们对内衣、外套和外裤有什么要求 其制作材料应该具有什么性能
2.怎样比较衣料的耐磨性
把砂纸固定 在桌上，把衣料包在一个木块上，在砂纸上磨，先被磨破的衣料耐磨性差。
内衣要贴身穿，用棉布制作，穿起 来柔软、透气;外套 和外裤不能容易破，也不能皱巴巴，用合成纤维制作，因为它耐磨性好、弹性好。
【总结评价】
透气性 耐磨性 渗水性 保暖性
合成纤维 差 优 差 差
棉布 良 中等 良 良
毛料 中等 良 中等 优
丝绸 好 差 好 中等
1、棉布
2、毛料
3、合成纤维
4、丝绸
衣料发展进程是: 远古的兽皮衣服、古代的麻布衣服、丝绸衣服、现代的多种材料的衣服、先进的宇航服
收获
【作业布置】
完成抄写课堂笔记

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