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(共30张PPT)
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
道德修养：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感，认同集体主义原则。
健全人格：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
责任意识：树立集体意识，积极融入集体生活，在集体生活中取长补短，相互成就，共同发展，增强团队合作精神。
核心素养目标
1、什么是集体？/集体的含义
2、集体生活的意义/作用
自主学习
自主学习
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”
“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，他是一切社会关系的总和。”
“个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。”
梁启超
“人，力不如牛，走不若马，而牛马为用，何也？
曰：人能群，彼不能群也。”
“人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。”
马克思
高尔基
荀子
毛泽东
个人和集体的关系
请你思考:哪些可以称为集体
地铁上的人
商场的人
超市里的人
这只是简单的相加
请你思考:犯罪团伙、邪教组织、黑恶势力是集体吗？
它们往往通过暴力、威胁、恐吓等手段，为非作恶，欺压百姓，严重破坏经济和社会生活秩序。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
实施为非作恶，欺压百姓，扰乱经济、社会生活秩序等犯罪行为。都属于有组织的犯罪。
军队
篮球队
志愿者团队
班集体
集体的含义
新中国成立初期百废待兴，
却克服一切困难建立起独立工业体系，
改变贫穷落后面貌。
20世纪六七十年代，全国“勒紧裤腰带”
在极其艰难的环境下研制成功“两弹一星”，保障了国家安全，提高了国际地位。
中国特色社会主义进入新时代，
我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，
办成了许多过去想办而没有办成的大事。
中国共产党领导和我国社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势，是中国实现一个又一个“不可能”、创造一个又一个难以置信的奇迹的根本原因。
集体的含义
集 体
1+1+1+1+……
党的十九届四中全会上，习近平总书记指出:“我们最大的优势就是我国社会主义制度能够集中力量办大事，这是我们成就事业的重要法宝过去我们搞“两弹一星’等靠的是这一法宝，今后我们推进创新跨越也要靠这一法宝。”
集体不是个体的简单相加，
而是人们联合起来的有组织的整体。
生活观察
在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？
这些事情对你有什么影响？给大家分享分享吧
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、
思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。
探究与分享
有一次，小鸣的脚被砸伤了，在家休养了快一个月了，同班同学都为他感到着急。每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望他，陪他聊天送他课堂笔记。当他不会做题时，同学们会给他耐心讲解，把当天上课重点给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句:“你的脚好点儿了吗 ”看到同学们对他这么好，他心里很感激，一时不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。
小鸣从集体中获得了什么
回忆你的感动瞬间，请你分享进入这个班级后让你非常感动的事情
集体生活能带给我们温暖。
知识拓展
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体存在的时间
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
探究与分享
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
2024年11月1日
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
人际交往能力
性格更加开朗
责任心更强
探究分享
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。
结合元元的经历，谈谈你的看法。
该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活有助于我们学会与人交往。
在与人交往的过程中，我们还需要怎么做呢？
·冰冰是回族人，不吃猪肉
·关于班级的分组安排，晨晨跟我的意见不同
·王力家境贫寒，吃穿十分节俭
·小丽不小心把我的笔弄坏了
拓展
接纳、尊重
理解、包容
探究分享
以集体的力量，
担起时代的重任，
扛起民族的命运。
责任
探究分享
议一议：角色与责任
在班集体中，你扮演着哪些角色
承担着哪些责任
在履职的过程中你又获得了哪些成长
集体生活有助于培养我们的责任感。
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有
担当的人。
探究分享
我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是学校文学社社长，与社团里的同
学相互帮助、共同进步。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
勇敢
优柔寡断
完美主义
乐观
外向
害羞
热情
善于沟通
悲观
有亲和力
拓展交流：分享你的个性特点
理性
大方
冷静
知识链接
所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
冠军故事——中游泳队强势夺金
徐嘉余(仰泳)
覃海洋(蛙泳)
孙佳俊(蝶泳)
潘展乐(自由泳)
“充分利用每个人的优势和特长”
知识链接
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》
在集体中学习他人的优点，
有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
视频感悟
集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
知识梳理
集体生活的意义/作用
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人
②能给我们带来温暖，让我们获得安全感和归属感
③有助于我们学会与人交往
④有助于培养我们的责任感
⑤有助于我们发展个性
总：我们共同成长的园地
知识梳理
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体的含义/什么是集体？
本框小结
集体生活成就我
集体的含义
集体生活的意义？
人们联合起来的有组织的整体
②带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感
③有助于我们学会与人交往
④有助于培养我们的责任感
⑤有助于我们发展个性
⑥集体是我们共同成长的园地。
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人
课后小练
1.下列各项中的群体都属于集体的是 ( )
A.实验学校、西游记师徒四人、国家
B.志愿者、传销组织、羽毛球俱乐部
C.诈骗团伙、全国妇联、七年级(2)班
D.航天大队、地铁乘客、中石油公司
A
2.小粤在“美好集体”班会上,向同学们做了以下分享:
分享一:如果下雨我们忘带雨具,不用担心,学校为我们准备了“爱心雨披”。
分享二:我生病了,在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。
以上两则分享共同告诉我们 ( )
A.集体能解决我们遇到的所有困难 B.集体的温暖与集体联结度无关
C.生活在集体中我们能感受到温暖 D.美好集体只是我们心中的向往
C
3.梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”这说明 ( )
①张扬个性可以更好地促进集体的发展　
②我们每个人对集体生活都有情感需要
③人格的完善是在集体的共同生活中实现的
④参与集体生活就能培养负责任的态度和能力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
4.小敏性格内向,不爱交流,后来被好朋友拉进了学校社团,在多次参加活动后,她变得开朗起来,更愿意与同学交流了。小敏的变化说明集体生活可以 ( )
A.培养能力,促进交往
B.消除差异,改掉缺点
C.承认错误,勇于担责
D.学会包容,提高成绩
A

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