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中州联盟2023~2024学年上学期期末考试·高二生物学
参考答案、提示及评分细则
1,D组织液、血浆和淋巴液共同组成内环境，A错误：葡萄糖和胰岛素均属于细胞外液的成分，呼吸酶属于细
胞内液的成分，B错误；手上的水泡是由血浆渗出到组织间隙形成的，C错误；肌细胞无氧呼吸产生的乳酸可
被血浆中的NaHCO中和，D正确。
2.A被老师点名回答问题时，交感神经支配使同学的心跳和呼吸加快，A错误：同学举手并回答问题，这一系
列动作的顺利完成离不开完整的反射弧，属于条件反射，B正确：同学在老师提问后才举手说明位于脊髓的
低级中枢受高级中枢大脑皮层的调控，C正确：同学认真看老师的板书和听懂老师讲的知识离不开大脑皮层
V区和H区的控制，D正确。
3.C未受刺激时神经纤维处于静息状态，由K外流导致，A错误；降低培养液中NCI的浓度会导致产生动
作电位时N内流诚少，图中B点纵坐标数值（动作电位峰值）变小，B点将下移，B错误：恢复静息电位的过
程中，Na+外流、K+内流均需要消耗能量，C正确；兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内相同，D错误。
4.B激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，A错误；甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节，B
正确：垂体（乙）细胞膜上有促甲状腺激素释放激素()的受体，甲状腺激素的受体一般位于细胞内，C错误：
甲状腺激素可通过血液循环运输到全身各处，通过与靶细胞上的特异性受体识别结合，D错误。
5.A由图可知，甲，乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值，符合糖尿病的血糖标准，说明甲、乙两人均为糖
尿病患者，丙为正常人，A正确：甲餐后的胰岛素分泌量很低，但是血糖水平远远高于正常值，说明甲的胰岛
素含量异常是胰岛B细胞受损导致，B错误：乙餐后的胰岛素分泌量很高，但是血糖水平远远高于正常值，故
可能是白身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体，导致乙的靶细胞膜上受体与胰岛素的结合能力较低，
使胰岛素不能很好地发挥降血糖的作用，而且胰岛素的本质是蛋白质，不能口服，C错误：激素是信息分子，
并不直接参与细胞代谢，D错误。
6.C水盐平衡调节中枢位于下丘脑，大脑皮层是渴觉中枢，A错误，下丘脑合成分泌垂体释放的抗利尿激素增
加，B错误：运动后汗液分泌有利于散热，以维持体温稳定，C正确；流汗失水又失盐，所以要诚少N+流失，
醛固酮的分泌量增加，促进肾小管和集合管对N+的重吸收，D错误。
7.Db是抗体，可抑制病原体的增殖或对人休细胞的黏附，A正确：细胞⑦、⑨都是记忆细胞，在二次免疫中，
能迅速增殖分化发挥免疫效应，B正确；细胞③是辅助性T细胞，其表面的特定分子发生变化后结合并激活
B细跑⑤，C正确：细胞⑧是细胞毒性T细跑，细胞0是靶细胞，细胞毒性T细跑可使把细跑裂解死亡释放
出病原体，该过程属于细胞调亡，D错误。
8.C甲感染病毒后体内能产生体液免疫和细胞免疫，A正确：甲的血清中，含有该病毒的抗体，乙获得甲的血
清后同种抗原入侵乙不患病，属于被动免疫，B正确：再次给甲注射同种病毒后，甲体内的记忆细胞迅速增殖
分化形成大量浆细胞，浆细胞合成并分泌大量的抗体，C错误，可将减毒或灭活的病毒作为疫苗间隔多次接
种来增强免疫作用，D正确。
9.D植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点，A正确：乙烯由植物体的各部位合成，并受
到植物基因组的控制，B正确；探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中需要做预实验，以摸索
出合理的浓度范围，避免人力物力的浪费，C正确；黄瓜开花后可通过提高脱落酸和赤霉素的比值来诱导雌
花的形成，进而提高黄瓜产量，D错误。
10.D感染1~2年间在体液免疫和细胞免疫的作用下HV浓度降低，A正确；HV在辅助性T细胞中大量
增殖使其数量迅速下降，B正确；艾滋病的传播途径有血液传播、性传播和母婴传播，C正确；艾滋病患者直
接死因往往是由于免疫功能丧失而引起的严重感染和恶性肿瘤等，D错误。
11.A图1中曲线为“S”形增长，当种群密度为D时，出生率等于死亡率，种群的年龄结构呈稳定型，A错误；
种群密度的直接影响因素除图中因素外还有迁人率和迁出率，B正确：若该生物为森林中的乔木，调查种群
密度时要随机取样并适当增大样方面积，C正确；若为鱼类捕捞，将捕捞后的种群密度控制在B左右(B时
为K/2),种群增长速率最大，鱼类数量将可持续发展，D正确。
12.C利用土壤小动物趋暗、趋湿、避高温等特性，设计诱虫器收集土样中的小动物，A错误；土壤中小动物类
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242445D中州联盟2023~2024学年上学期期末考试
高二生物学
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上
对应題目的答案标号涂，黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题
的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答
无效。
4.本卷命题范围：人教版选择性必修1十选择性必修2。
一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1,内环境是体内细胞生活的液体环境，内环境稳态的维持保证了细胞代谢的顺利进行。下列相
关叙述正确的是
A.组织液、血液和淋巴液共同组成内环境
B.葡萄糖、胰岛素和呼吸酶均属于细胞外液的成分
C.手上的水泡是由淋巴液渗出到组织间隙形成的
D.肌细胞无氧呼吸产生的乳酸可被血浆中的NaHCO中和
2.课堂学习过程中，神经系统通过复杂而精巧的调节，保证了学生对新知识的接受和师生之间
的顺利互动。下列相关叙述错误的是
A.被老师点名回答问题时，副交感神经支配使同学的心跳和呼吸加快
B.同学举手并回答问题动作的完成离不开完整的反射弧，属于条件反射
C.同学在老师提问后才举手说明位于脊髓的低级中枢受高级中枢大脑皮层的调控
D.同学认真看老师的板书和听懂老师讲的知识离不开大脑皮层V区和H区的控制
3.在体外培养的离体神经元某位置给予一定强度的刺激后，测得该点膜内外电位变化如图所
示。下列相关叙述正确的是
4电位老
A.未受刺激时神经纤维处于静息状态，由K内流导致
+10mV
B.降低培养液中NaCI的浓度重复实验，B点将上移
时间
C.恢复静息电位的过程中Na+一K+泵的工作需要消耗能量
60 my
D.兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外相同
4.如图表示甲状腺激素分泌的调节途径，甲、乙、丙为相关内分泌腺，、b为相关腺体分泌的激
素，下列相关叙述正确的是
【高二上学期期末考试·生物学第1页（共6页）】
242445D
甲a
甲状腺激煮
↑-i
下-
A.甲状腺激素在体内可以持续高效的发挥作用
B.甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节
C.乙细胞膜上有促甲状腺激素()和甲状腺激素的受体
D.甲状腺激素可通过血液循环定向运输到全身各处的靶细胞
5.健康人的血糖浓度为3.9~6.1mmol/L,图1、图2分别为甲、乙、丙三人空腹及餐后的血糖
浓度和胰岛素浓度变化曲线图。下列相关叙述正确的是
◇
◆甲
7
0
。丙
S
9中
40
2φ
1
、3
2
3
姿后时问小h
餐时问h
图1
图2
A.甲、乙可能为糖尿病患者，丙个体正常
B.甲可能是胰岛素受体异常患者
C.乙可以通过口服胰岛素来降低血糖浓度
D.胰岛素可以通过直接参与细胞代谢发挥作用
6.打完篮球赛后，运动员汗流浃背，需要补充大量的水分和无机盐。下列有关运动后人体内生
理变化的叙述，正确的是
A.水盐平衡调节中枢位于大脑皮层
B.垂体合成分泌的抗利尿激素增加
C.汗液分泌有利于维持体温稳定
D.肾上腺皮质分泌的醛固酮减少
7.人冬以来，受流感病毒、合胞病毒等病原体的侵染，我国各大医院的儿科和呼吸科都人满为
患。如图所示为流感病毒入侵人体后引起的特异性免疫应
抗原兰递圳胞
答过程。下列相关叙述错误的是
A.b是抗体，可抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附
B.细胞⑦、⑨在二次免疫中能迅速增殖分化发挥免疫效应
C.细胞③表面的特定分子发生变化后可结合并激活细胞⑤
D.细胞⑧与细胞0进行细胞间的信息交流后诱导细胞 坏死
8.将某种新型病毒注射到正常小鼠甲体内，甲患病；甲痊愈后，取甲的血清注射到正常小鼠乙体
内，一段时间后再向甲、乙注射该病毒，甲、乙均不患病。下列相关叙述错误的是
A.甲感染病毒后体内能产生体液免疫和细胞免疫
B.乙通过注射甲的血清抵抗该病毒的过程属于被动免疫
C.再次给甲注射同种病毒后，甲体内的记忆细胞迅速合成分泌大量的抗体
D.可将减毒或灭活的病毒作为疫苗间隔多次接种来增强免疫作用
【高二上学期期末考试·生物学第2页（共6页）】
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