3.1重力与弹力(2课时) 导学案 高中物理人教版(2019)必修第一册

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3.1重力与弹力(2课时) 导学案 高中物理人教版(2019)必修第一册

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3.1 重力与弹力(第一课时)
【学习目标】
1.能举例说明力是物体间的相互作用,会用力的图示和示意图表示力的三要素。
2.能说出重力的产生原因,会计算物体的重力。
3掌握重心的概念并能确定重心的位置,能用力的图示表示重力。
【重点难点】
重点:力的概念、图示以及力的作用效果。
难点:重力的概念及重心的理解。
【学法指导】
学生自学课本55至56页,独立完成自主学习部分;小组共同完成合作学习部分。
【学习过程】
一、自主学习
(一)力和力的图示
1.运动状态的变化:当一个物体的速度大小或速度方向发生改变时,就说这个物体的运动状态发生了变化。
2.力
定义 物体与物体之间的
单位 力的单位是 简称 符号是
作用效果 ①改变受力物体的 ②使受力物体发生
矢量性 力是矢量,既有 又有
三要素 、方向、
表示方法 ①力的图示:能表示出力的 、 和作用点 ②力的示意图:只能表示出力的 和
(二)重力
1.重力的产生:由于 的吸引而使物体受到的力,即重力的施力物体是 。
2.重力的大小:跟物体的 成正比,即G= 。
测量:用弹簧测力计 悬挂被测物体,处于 时,弹簧测力计示数即为其重力大小
3.重力的方向: 。
4.作用点(重心):物体的各部分都受重力作用,从 上看可认为各部分所受到的重力作用集中于一点,即为物体的重心.决定物体重心位置的因素)物体的 ;物体的
二、合作学习
1.如图所示,叠放的物体A、B静止在水平地面上,物体A对物体B的压力是10 N,试画出这个力的图示和示意图.
2.如图所示,一个被吊着的均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有一带阀门的细出水口。在打开阀门让水慢慢流出的过程中,球壳与其中的水的共同重心将会(  )
A.一直下降
B.一直不变
C.先下降后上升
D.先上升后下降
总结:决定物体重心位置的因素一个是物体的 另一个是物体的
三、当堂检测
1.[对力的作用效果的理解](多选)下列关于力的作用效果的叙述正确的是(  )
A.物体的运动状态发生了改变,则物体必定受到了力的作用
B.物体的运动状态没有发生改变,物体也可能受到力的作用
C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向,还与力的作用点有关
D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变
2.(多选)关于重力,下列说法正确的是(  )
A.重力的方向总是和支持重物的支持面垂直
B.重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出
C.质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小
D.物体对悬绳的拉力或对支撑面的压力的大小可以不等于重力
3.以下关于物体重心位置的说法中正确的是( )
A.汽车上的货物卸下后,汽车的重心位置降低了
B.物体在斜面上下滑时,物体的重心位置相对物体的位置降低了
C.重心是物体所受重力的作用点,故重心一定在物体上
D.对于给定的物体,无论其形状如何变化,其重心位置是不变的
4.一个质量为0.6 kg的物体放在倾角为30°的斜面上,用与斜面平行的、大小为8 N的力F拉着它沿斜面向上运动,如图所示,画出拉力和重力的图示。(g取10 N/kg)
课堂小结
课后作业
班级:____________ 小组_____________ 姓名:____________
3.1重力与弹力(第二课时)
【学习目标】
1.能说出形变的概念,并会区分弹性形变和非弹性形变。
2.能说出什么是弹力以及弹力产生的条件,弹力大小的决定因素。
3.通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。
【重点难点】
通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。
【学法指导】
学生阅读课本56至58页,自主学习形变定义及分类,弹力定义及产生条件,通过小组合作探究弹簧弹力与形变量的关系。
【学习过程】
一、自主学习
1.接触力:物体与物体 发生的相互作用,举例: 。接触力按其 性质分为 和 。
2.弹性形变(如图),请说出或写出两种形变的不同。
(1)形变:物体在力的作用下 或 会发生改变。
弹性形变:物体在形变后撤去作用力时 原状,举例: 。
非弹性形变:物体在形变后撤去作用力时 原状,举例: 。
(2)弹性限度:当形变超过一定的限度,撤去作用力后物体_____________原状,这个限度叫弹性限度。
弹力
弹力:发生__________的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力。
弹力的产生条件: ;
4.胡克定律
(1)内容:在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟________________成正比.
(2)公式:__________,其中k为弹簧的_____________,单位:牛顿每米,符号:______。
二、合作学习
胡克定律(阅读P58图)
探究弹簧弹力与形变量的关系
设计实验,如何测量弹簧的形变量?如何测量弹簧弹力的大小?
进行实验
学生小组合作进行实验,并把数据记录在表格中
序号 1 2 3 4 5 6
钩码个数 0 1 2 3 4 5
弹簧弹力F/N
弹簧伸长量X/cm
3.绘制图像
以F为纵轴,弹簧伸长量X为横轴建立坐标系,根据上表中数据,描点画图。
4.得出结论
(1)内容:在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟________________成正比.
(2)公式:________,其中k为弹簧的_____________,与 有关,单位: 。
三、当堂检测
1.关于弹力的产生,下列说法正确的是(   )
A.只要两物体相接触就一定产生弹力
B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力
C.只要物体发生形变就一定产生弹力
D.发生弹性形变的物体会对与它接触的物体产生弹力作用
2.如图所示,一根弹簧的原长为20 cm,竖直悬挂着,当用15 N的力向下拉弹簧时,量得弹簧长25cm.
(1)弹簧的劲度系数为多少?
(2)若把它竖立在水平桌面上,用18N的力竖直向下压时,弹簧此时长多少?
四、课堂小结
五、课后作业 优化探究小本对应课时

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