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2024-2025学年人教版生物七年级(上)知识点预习提纲
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
1.观察周边环境中的生物（P6—9）
（1）观察的要求：在生物学研究中，观察时要 有目的 、 有计划 。
（2）观察的工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜，或利用照相机、摄像机、录音机 等设备，有时候还需要测量。
（3）观察的步骤
①确定观察目的：如观察生物的 形态结构 、 生活环境 、 生活习性 或观察并比较不同生物，说出它们的异同。
②明确观察对象：可以是 植物 、 动物 或 微生物 。
③做好观察记录：一般要求边观察边记录。
④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。
（4）观察的注意事项：观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免 衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。
2. 观察生物
（1）观察植物
观察植物时，要注意植株的 高度 、 形态 、 生长环境 等。
观察杨树和柳树时，可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较，如果杨树和柳树正好开花或结果 了，可以比较它们的话或果实有何不同，还可以观察它们的生活环境。
观察光叶子花（俗称三角梅），可以观察它的叶和花的形状和颜色。
（2）观察动物
观察动物时，要注意它们生物 形态特点 、 运动方式 和 生活环境 等。
观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。
1 除病毒以外，生物都是由 细胞 构成的。 ② 生物的生活需要 营养 。
③ 生物能进行 呼吸 。 ④ 生物能对外界刺激 作出反应 。
⑤ 生物能 生长、发育和繁殖 。 ⑥ 生物都有 遗传和变异 的特性。
⑦ 生物能够排出身体内产生的 废物 。
第二章 认识细胞
4 、学习使用显微镜（ P16-21） ：
（1）擦拭目镜和物镜用：擦镜纸。 擦拭反光镜用：湿布
（2）选用不同放大倍数的物镜时，转动 转换器 ；
（3）显微镜的结构中，起放大作用的是： 目镜、物镜 ；
（4）显微镜的结构中，起调节光线强弱作用的是： 遮光器 和 反光镜 。
（5）显微镜的结构中，起升降镜筒作用的是： 粗准焦螺旋 和 细准焦螺旋 （粗准焦螺旋的升降幅度大）。
○ 逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降。
（6）数码液晶显微镜
数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野 画面，为拍照和录像提供了极大的便利。
5 、显微镜的使用步骤
( 1)取镜和安放
(2)对光调光（三转三找）：
①转动转换器，找低倍物镜，使低倍物镜对准通光孔；
②转动遮光器，找大光圈，使较大的光圈对准通光孔；
③转动反光镜, 找光源，直到目镜内看到一个明亮的圆形视野（标志着已经对好光了）。 (3)调焦观察（放→压 → 降 →升 →调）
注意： ①镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着 物镜 (目的: 为了避免物镜与玻片标本碰撞 )
②转动 细准焦螺旋 ， 可以使看到的物像更加清晰 。
③选定视野中的某个物像，需要换高倍镜观察时， 操作顺序为：
移动玻片标本（使物像到视野中央） →转动转换器 （换上高倍物镜） →调节光线 （利用遮光器和反光 镜） →转动细准焦螺旋（使看到的物像更加清晰）
使用关键： 先低后高 先降后升 先粗后细
(3)整理收镜
不要用手掰物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分 ”、 “对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台
下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源
6 、显微镜相关知识点（P20讨论）：
（1）用光学显微镜观察，必须使反射的光线穿过被观察的物体。所以被观察的材料一定要“ 薄而透明 ”。
若在用对好光的显微镜观察标本时，视野是暗的，原因可能是： ①所观察的标本太厚或不透明 。 ②周围 的物 体或人挡住了光线。
（2）成像问题:
1）视野内的物像是“ 倒像 ”。（上下倒，左右倒）
2）做题方法（两种）：①先上下倒，再左右倒。②将试卷旋转 180 ° ,看到的图形与显微镜下看到的物像一 致。
（3）移片问题:
1）原理： 因视野内的物像为倒像，所以 物像移动的方向和 玻片标本移动的方向正好相反
2）做题方法: 像在哪，玻片标本就往哪移。
3）例题：你看到的物像在视野的左下角，想把物像移到视野中央，则应该将玻片标本向 左下方 移 动。
（4）光线在显微镜中经过的路线: （由下向上）
光线 →反光镜 →光圈 →通光孔 →标本 →物镜 →镜筒 → 目镜 →人眼
（5）放大倍数问题:
①显微镜的放大倍数= 目镜的放大倍数物镜的放大倍数
②目镜越短，物镜越长，距离越近 →放大倍数越大 目镜越长，物镜越短，距离越远 →放大倍数越小
③低倍镜与高倍镜的成像规律
物像大小 物像数量 视野明暗
低倍镜 小 多 明
高倍镜 大 少 暗
即：放大倍数越大(物像越大),则看到的视野范围越小 (物像的数量越少),视野越暗
（6）对光问题:
①若外界光线过弱 ，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜。
②若外界光线过强 ，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。
(7)污点问题:
目动污动，在目镜；片动污动，在.玻片； 目动片动污不动，在物镜。
7 、玻片标本的制作需要： 载玻片 和 盖玻片 （P42）
8、玻片标本的类型（P42）：
（1）按照材料的处理方法可以分为： 切片、涂片、装片
（2）按照保存时间可以分为： 永久玻片标本 和 临时玻片标本 9 、制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞 ”临时装片（P43）：
实验步骤： 擦一滴（清水） 一撕一展一盖一染（碘液）一吸
（1） “擦 ”的目的：防止有污点，影响现象。
（2）“滴（清水） ”的目的：维持细胞正常形态。
（3） “展 ”的目的：防止细胞重叠。
（4） “盖 ”方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的 材料 上。 目的： 避免盖玻片下出现气泡
（5） “染 ”的 目的：对细胞进行染色，使要观察的结构更清晰。 （染色最深的结构是：细胞核 ） 10 、制作“人的口腔上皮细胞 ”临时装片（P47）：
实验步骤： 擦一滴（生理盐水）一激刮一涂一盖→染（碘液）一吸
（1） “滴（生理盐水） ”的目的：维持细胞正常形态。
（2）“刮 ”：用 凉开水 漱口。“漱口 ”的目的：清除口腔内的食物残渣。
（3） “涂 ”的目的： 使细胞散开,防止细胞重叠 。
11 、生物绘图时，图中比较暗的地方，要用 铅笔细点 表示。（P24）
12 、下图是植物细胞模式图和动物细胞模式图：
13 、 比较植物细胞与动物细胞：
（1）相同点： 都有 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 s
（2）不同点： 植物细胞有 叶绿体、液泡、细胞壁 , 动物细胞没有。
14 、区分显微镜视野中的细胞和气泡：细胞有明显的结构；气泡是一个带黑边的圆圈。
细胞的生活
15 、物质 （P32）: 物质都是由 分子 组成的。
（1）细胞中的物质分为 无机物 和 有机物 两大类：
①无机物, 分子比较小，一般不含碳，不能燃烧，如 水、 氧、无机盐、二氧化碳 等；
②有机物，分子比较大，一般含有碳，能燃烧，如 糖类、脂质、蛋白质、核酸、 维生素 等。
（2）种子燃烧后，剩下的灰烬是 无机盐 ，烧掉的物质是 有机物 。 16 、能量（P33）：
（1）细胞中有能量转换器，它们是 线粒体 和 叶绿:体 。线粒体被称为“动力车间 ”
（2） ① “线粒体 ”的作用： 将有机物中的化学能转变成,细胞能利用的能量
② “ 叶绿体 ”的作用： 将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中 。
（3）动物细胞中的能量转换器是： 线粒体 ；植物细胞中的能量转换器是： 线粒体 和 叶绿体
（4）如果将细胞比作汽车的话：
叶绿体相当于加油站；线粒体相当于发动机；有机物相当于燃料。 17 、细胞核是控制中心（P34-36）。
（1）遗传信息——一个受精卵能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信 息是由父母传下来的， 因而叫做遗传信息。
（2）遗传信息存在于 细胞核 中。
（3）细胞核是细胞的控制中心 。因为，细胞核中有一种非常神奇的 遗传物质 ， 它的名字叫做脱氧核糖 核酸，简称 DNA ，DNA 上有指导生物发育的全部信息。
（4）小羊多莉长得像 u供核母羊" 。 18 、细胞各结构的作用：
①细胞壁的作用是： 保护和支持细胞； ②在光学显微镜下不易看清楚的结构是： 细胞膜（因为它非常薄 , 且紧贴细胞壁内侧），细胞膜的作用是： 控制物质的进出 。③细胞核的作用：是细胞的控制中心 ， 内含
遗传物质 DNA。④细胞质里有 液泡 ，液泡内的 细胞液 中溶解着多种物质；
⑤细胞质中的叶绿体, 使细胞呈现绿色，是光合作 用的场所，作用：将光能转变成化学能,储存在它所制造 的有机物中； ⑥细胞质中的线粒体, 作用: 将有机物 中的化学能转变成细胞能利用的能量。
1 、生物体由小长大，是与细胞的 生长、分裂、分化 分不开的。（P37）
①细胞生长的结果：使细胞体积增大； ②细胞分裂的结果： 使细胞数目增多； ③细胞分化的结果： 形成组织 2、细胞生长——新产生的细胞体积都很小，细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的 物 质，体积会由小变大，这就是.细胞的生长。（P38）
注：细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 3 、细胞分裂——就是一个细胞分成两个细胞。（P37-39）
（1）公式： X 2n（X 个细胞分裂 n 次之后细胞的个数）
（2）细胞不会越分裂越小， 因为：细胞会生长
（3）细胞分裂的过程：先核分裂, 再质分裂。
细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜 从 细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞， 则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细 胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（4）在细胞分裂过程中， 染色体 的变化最为明显。
（5）染色体——细胞核中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体。 ①染色体由 DNA 和 蛋白质 组成。
②DNA 是遗传物质， 因此，染色体是遗传物质的载体。
③细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的关系：
（6）细胞分裂过程中，染色体的变化：
染色体先 复制 ，再 均分 成 完全相同 的两份，分别进入两个新细胞中。
即：新细胞与原细胞:染色体形态和数目相同;所含的遗传物质也相同。 4、 正常细胞遗传特性改变后，变为癌细胞。
癌细胞有两个特点： ①分裂非常快；②易转移。（P41）
5、 细胞分化——在个体发育过程中，一个或一种细胞通过 分裂 产生的后代，在 形态、结构和生理功 能上 发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化 。 （细胞内的遗传物质不发生变化。 ）（ P42）
6 、组织——细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起 形成的，这样的细胞群叫做组织。 （P42-43）
7 、生物体的结构层次:
（1）动物体的结构层次是： 细胞一组织一器器官一系系系统统动物体 （由微观到宏观）
（2）植物体的结构层次是： 细胞一组织一器官植物体 （由微观到宏观）
（3） 动物体与植物体结构层次的不同点是：植物体的结构层次中没有"系系统"
（4）动、植物体的生长发育的起点都是： 受精卵
（5）细胞经过 分化 后形成组织。
（6）动物体的结构层次中：
①动物体有四种组织：（ 是在人体中分布最广泛的组织）（P43）
组织名称 举例 细胞构成 功能
上皮组织 小肠腺上皮 上皮细胞 保护、分泌
肌肉组织 平滑肌、骨骼肌、心肌 肌细胞 收缩、舒张
神经组织 神经细胞 产生和传导兴奋
结缔组织 骨组织、血液 骨细胞、血细胞 支持、连接、保护、营养
②器官—— 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官 。（P45）
A：人体的器官'举例：大脑、 胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、 甲状腺、唾液腺、皮肤（人体最大的器官）、
一块骨骼肌、血管等都是器官。
B：大脑（器官）：主要是由神经组织和结缔组织构成。
C： 胃（器官）： 由 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成。 D：心脏（器官）：主要是由肌肉组织构成的。
③系统-—能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 P46
A：人体有八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、 内分泌、生殖系统。
B：这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，即人是一个统一的整体 。 C：消化系统的作用： 消化 和 吸收 。
（7）植物体的结构层次中：
①植物体有六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子 其中 根、茎、叶 为 营养器官 花、果 （植株先有营养器官，再长出生殖器官。）（ P47）
②植物有五种组织：（P48）
分生组织——在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力 ， 由这样的 细胞 群构成的组织，叫做分生组织。
分生组织通过细胞的分裂和分化，形成,保护组织 、营养组织、输导组织、机械组织
组织名称 细胞结构特点 功能 分布
分生组织 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细 胞。 芽、茎尖、根尖、茎内形成层
保护组织 细胞排列紧密，细胞壁厚 保护 根、茎、叶等各器官的表面
薄壁组织 细胞壁薄、液泡较大 储藏营养物质 各器官的内部
输导组织 细胞上下连接，横壁消 失 或有筛孔 起运输作用 根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管 , 也有运输有机物的筛管 ，它们都属于 输导 组织。
机械组织 细胞壁增厚 起,支撑和保护作用 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
③ 输导组织 贯穿植物体根、茎、叶等器官。
④构成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中薄壁组织多，茎中以机械组织、输导组织为主。（P49） 8 、单细胞生物:
（1）定义：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。
如：大肠杆菌（细菌）、酵母菌（真菌）、草履虫（动物）、变形虫（动物）、衣藻（植物）。（P5
0） （2）实验——观察草履虫：（P51）
①为什么草履虫多聚集在培养液的表层？ 因为草履虫的生活需要氧气。
②放几丝 棉花纤维 的目的是：限制草履虫的运动,便于观察。
③要想清楚地观察到草履虫的纤毛，显微镜的视野应调的 暗 些。
（3）草履虫的结构（9 个）（P53 图 1—22）
①口沟——细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内（ 取食 ）；②食物泡——食物泡随着细胞质的 流 动，其中的食物逐渐被消化（ 消化 )； ③细胞质； ④胞肛——不能消化的食物残渣, 从胞肛排出； ⑤收 集管、 伸缩泡——把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外（ 排泄 ); ⑥表膜-—氧的摄入、 二氧化 碳的排出都通过表膜（ 呼吸 ）；⑦纤毛—-靠纤毛的摆动在水中旋转前进（ 运动 ）；⑧细胞核—— 内含遗 传信息（）， 分为和。
（4）草履虫在显微镜下呈现绿色，该结构是： 食物泡 ，原因： 食物中有绿色藻类 。 （5） 当草履虫生长到一定大小时，就会通过 分裂 产生新的个体。
（6）单细胞生物与人类的关系：
利： ①是鱼类的天然饵料。
害： ①能侵入人体，危害健康。
②草履虫，可以净化污水。
②形成赤潮，危害渔
第二单单元 多种多样的生物
第一章 植物的类群
1、（P61）
2、孢子植物——藻类植物、 苔藓植物、 蕨类植物 ，都是不产种子的，都靠孢子（孢子是一种生殖细胞）繁殖 后代，这些植物称为孢子植物。
3 、 比较藻类、苔藓、蕨类植物（都靠孢子繁殖）（P62—67）
藻类植物
生活环境 多数生活在水中 ，少数生 活 在陆地上的潮湿环境中
形态结 构 特征 ①有单细胞的，有多细胞的 ; ②没有根、 茎、叶的分 化 ①矮小;②有茎、叶，有假根;③没有输导组织（茎中没有导管， 叶 中没有叶脉） ①比苔藓植物高大；②有根、茎、叶的分化③有输导组织
作用 ①释放氧气； ② 可以做鱼 类 的饵料； ③食用；④可供工 业和医药使用 ①可当做监测空气污染程度的指 示植物；②遗体堆积多年后形成泥炭 ①食用； ②药用； ③ 可 做绿肥和饲料； ④ 遗体 堆积可形成煤； ⑤观赏
代表植物 衣藻（单细胞）、水绵、 海带、 紫菜 铁线蕨、肾蕨、满江红
4 、为什么春来江水绿如蓝？
因为春天气温升高，阳光明媚，水中的 藻类植物 大量繁殖。 5 、为什么苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物？（P66）
答：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、 腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存 6 、蕨类植物的茎大多长在地下，所以地上部分是： 叶 。
7 、种子植物——能结种子的植物，称为种子植物。（P69）
8、种子植物包括两大类群： 裸子植物 和 被子植物 （P69—74）
（1）裸子植物——裸子植物的种子外无果皮包被， 因而种子是裸露的。如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
（2）被子植物——被子植物的种子外有果皮包被，种子包在果皮之中 。如：豌豆、荔枝、木瓜、桃、花生等
（3）果实由 果皮和种子组成，因此，被子植物有果实。裸子植物没有果实， （ 松的球果不是果实）
（4）被子植物与裸子植物最根本的区别是： 种子外有无果皮包被（或有无果实） 。
（5） 被子植物 就是 绿色开花植物 ，植物体包括六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（6）被子植物有哪些特点，使它们成为陆地上分布最广泛的植物类群？
①被子植物具有非常发达的输导组织。
②所结的果实能够保护里面的种子，果实还能帮助种子传播。
9 、被子植物，根据子叶片数、有无胚乳可以分为 双子叶植物 和 单子叶植物 两大类。（P71）
（1）双子叶植物（在绿色开花植物中，种子具有两片子叶的植物，如：菜豆、大豆、蚕豆、花生等）：
①菜豆种子的结构及各结构的作用：
②在菜豆种子中， 胚轴 与 子叶 相连。
（2）单子叶植物 （在绿色开花植物中，种子具有一片子叶的植物，如：玉米、小麦、水稻、高粱、谷子等）
①玉米种子的结构及各结构的作用：（从中央纵向剖开）
②胚乳中储存的营养物质是： 淀粉 , （淀粉遇碘变蓝，所以滴碘酒到剖面上，胚乳.变蓝）
③玉米种子严格意义上讲，应该是 玉米果实 。（果实， 由果皮和种子组成。）
（3）胚: 是新植物的幼体, 将来可以发育成一个植物体，是种子的主要部分。胚包括胚芽、胚轴、胚根、 子叶。_
（4） 比较双子叶植物和单子叶植物
相同点 不同点
双子叶植物（如：菜豆） ①都有 种皮和胚 ；②胚都是由 胚芽、胚轴、胚根、子叶 构成。 子叶两片; 无胚乳；营养物质储存在 子叶 中
单子叶植物（如：玉米） 子叶一片; 有胚乳营养物质储存在 胚乳 中
10 、种子植物比孢子植物更适应陆地环境，能产生种子,是一个重要的原因。
种子 （结构层次上属于器官） 的生命力比 孢子（结构层次上属于细胞）强得多，寿命也长的多。
第二章 动物的类群
第一节：无脊椎动物
1、 （1）脊椎动物——身体内 有 由脊椎骨组成的 脊柱 的动物。 包括： 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
（2）无脊椎动物——身体内 没有 由脊椎骨组成的 脊柱 的动物。
包括： 刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物 。
2、区别脊椎动物与无脊椎动物的主要依据： 体内有无脊柱。
3、刺胞动物
（1）常见的刺胞动物有海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅 等。
（2）刺胞动物的主要特征 ： ①身体呈 辐射对称 ； ②体表有 刺细胞 ； ③ 有口无肛门 。
4、扁形动物
（1）涡虫属于扁形动物。背腹 扁平 ，形状像 柳叶 。背面呈 褐 色。三角形的前端背面有两个可以感 光的黑色 眼点。身体呈 两侧 对称。
（2）少数是自由生活的，如 涡虫；多数是寄生生活的，如 华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫 。
（3）寄生虫的消化器官 简单 ，有的甚至没有专门的消化器官，它们的生殖器官特别发达 。
（4）扁形动物 ”的主要特征：①身体呈 两侧对称 ，②背腹 扁平 ，③ 有口无肛门 。
5、线形动物
（1）蛔虫属于线形动物。蛔虫寄生在人的 小肠 里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
（2）蛔虫的特点？ ①②③④⑤（蛔虫适于寄生的特点？ ②③④⑤)
①身体呈 圆柱形 ，前端有 口，后端有 肛门。
②体表包裹着一层 角质层， 起 保护作用。
③ 消化管 的结构简单，肠仅由 一 层细胞组成，可消化小肠中的食糜。
④ 生殖器官 发达，生殖能力强。
⑤没有专门的 运动 器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
（3）线形动物举例： 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫等。
（4）线形动物的主要特征 : 身体 细长，呈 圆柱 形；体表有 角质层 ； 有口有肛门 。
6、环节动物
（1）常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
（2）环节动物的主要特征： 身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。
7、节肢动物
（1）常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣等。
（2）蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。
（3）蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。
（4）蝗虫的外骨骼： 外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕 皮5次才能长成成虫。
（5）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
8、软体动物
主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。如 河蚌、扇贝、鲍、枪乌贼、蜗牛、文蛤 等
9、棘皮动物 如：海星、海胆、海参、海蛇尾
10、无脊椎动物与人类的关系
无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引 起人们患病、危害农作物等。
11、脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行 类、鸟类、哺乳类这五大类群。
第二节：脊椎动物
鱼
1 、 鱼 是脊椎动物中种类最多的一个类群，“ 四大家鱼 ”是： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。
2、鱼鳍有 5 种，共 7 个，分别是背鳍（ 1）、胸鳍（ 2）、腹鳍（ 2）、臀鳍（ 1）、尾鳍（ 1）。
3、侧线—可以感知水流和测定方向。
4、鱼能停留在不同的水层，因为 鳔 能调节比重。
5、鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害 ;（鱼的运动器官是鳍） 二是能在水中呼吸。（鱼的呼吸器官是鳃）
6、鱼的主要特征？
①生活在 水中 。 ②鱼的体表常有 鳞片 覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用。
③身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈 流线型 ，这样的体形 有利于减少水的阻力 。
④通过 尾部和躯干部的摆动 以及 鳍 的协调作用游泳。⑤用 鳃 呼吸。
7、鱼用 鳃 呼吸，鳃的主要部分是 鳃丝 ，鳃丝既多又细（扩大了鳃与水的接触面积，有利于气体交换） , 内含 丰富的毛细血管（所以，鳃是鲜红色的） 。水从口流入，从 鳃盖后缘 流出（口和鳃盖后缘 交替 张合 ）。流出的水： 氧气含量减少，二氧化碳含量增多 。
8、鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。
两栖动物和爬行动物
1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。 2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。
3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。
4.青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。 5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用 肺呼吸， 同时用皮肤辅助呼吸。
7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。
8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的 发育就称为变态发育。
9.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石 ”的美誉。 10.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、 四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。
11.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。 12.蜥蜴用肺呼吸。
13.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。 14.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 等
15.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳 。 16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。
鸟和哺乳动物
1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。
3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达， 占体重的五分之一。 4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所 仍然是肺。
6.恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。 7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。
8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。
9.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。 11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。
12.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。 13.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
14.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。
15.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、 臼齿和犬齿 16.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
17.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
18.鸟类、哺乳动物与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值 , 维持生态系统的稳定等。
第三章 微生物
第一节：微生物的分布
1. 微生物： 个体微小，结构简单的生物。主要包括细菌、真菌和病毒等
2. 菌 落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
3. 细菌和真菌的菌落比较
大小 形状 颜色
细菌菌落 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄
真菌菌落 大 绒毛状、絮状或蜘蛛状 红、褐、绿、黑、黄
4. 探究细菌和真菌的分布
（1）配制培养基：含有营养物质。
（2）高温灭菌：将培养基原有的细菌、真菌杀死。
（3）冷却： 防止高温杀死要接种的菌。
（4）接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上。
（5）恒温培养：给予细菌真菌适宜的生活条件。
5. 探究“检测环境中的细菌和真菌 ”实验中：
①准备两套培养皿的目的是：设置对照实验，不作处理的为对照组，在选定环境中处理的为实验组。
②工作之前不能打开培养皿， 目的： 防止细菌、真菌的孢子落在培养基上 。
③在标签纸上标出组别、实验日期、编号，并贴在培养皿的底面。
④在草地上暴露 5-10 分钟相当于培养细菌、真菌一般方法中的 接种 。
⑤使用“无菌棉棒 ”的 目的是： 防止棉棒上的微生物污染培养基 。
⑥将两套培养皿放在同一环境（ 恒温箱中或室内温暖的地方 ）下培养。
⑦什么环境条件下不可能有细菌和真菌？答：经过严格高温灭菌的环境中。
6. 细菌和真菌生存的条件：水，适宜的温度，有机物。
注意：对于细菌和真菌，有些需氧，而有些则厌氧。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制酸奶也 不需要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养。
7. 细菌和真菌的营养方式：异养。
8.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。
第二节：细菌
1.第一个观察到细菌的人是列文 · 虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。
2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体（简记为：壁、膜、质、 核、液、叶、线）
4.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体（简记为：膜、质、核、线）
5.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和 D NA集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。 6 . 细胞的营养方式： 由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养
。
7 . 细菌的生殖方式为分裂生殖。
8 . 细菌分裂的计算公式：N=m ·2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数) 9. 芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。
第三节：真菌
1. 常见的真菌：大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。
2. 真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
3. 真菌的营养方式： 由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异 养。在生态系统中属于分解者。
4. 真菌的生殖方式为：孢子生殖。
5. 菌丝可以分为营养菌丝和 直立菌丝两种。
6. 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。
7.细菌真菌的三种生活方式： 腐生（死细胞） ；寄生（活细胞，往往有害） ；共生（互利） 。
8. 细菌和真菌与人类的关系
（1）在自然界中的作用：
①作为分解者参与物质循环（大多数细菌和真菌—腐生细菌和真菌）；
②与动植物共生（共生）。
（2） 引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是 寄生生活 的，它们能够从 活的 动植物体和人 体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。例如：
①链球菌（细菌）使人患 扁桃体炎、猩红热、丹毒 等；
②一些 真菌 寄生在人的体表或体内，引起人患 手癣、足癣 等疾病；
③ 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由 真菌感染引起的
第四节 病毒
1.19世纪末，伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒。
2.19世纪末， 口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。 3.20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。
4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）三类。 5.动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒。
6.植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒。
7.细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。 8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。
9.病毒的生活方式： 营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当 环境适宜时，又开始生长和繁殖。
10.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来 加以利用。
第四章 生物分类的方法
生物种类的多样性，主要考察生物分类的主要依据，生物分类的不同等级单位， 以及生物多样性的内涵及 其保护方法。
第一节：尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实 、种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。
2.动物的分类依据：外部形态结构、生理功能以及生殖方式等。 3.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。
第二节 从种到界
1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能 上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、 门、纲、 目、科、属、种。 3.“种 ”是最基本的分类单位， 同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、保护和利用生物。 5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最少； 同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。
6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、 国际名称、属于哪个科、分布和用途等。
7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，有时 后面还有命名者的姓名。
（7 个）（P11—14）：
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植物细胞、动物细胞
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