资源简介

(共25张PPT)
期末复习
(四)追求美好人生
回顾与思考
练习与提升
1. 确立人生目标
(1)正确的人生目标有什么作用？
(2)长远目标与近期目标有什么关系？
(3)如何树立正确的人生目标？
2. 端正人生态度
(1)积极的人生态度有哪些体现？
(2)怎样正确认识顺境和逆境？
(3)如何正确对待顺境和逆境？
3. 实现人生价值
(1)人生价值靠什么来衡量？
(2)怎样创造人生价值？
(3)劳动的意义有哪些？
(4)怎样成就精彩人生？
1. 航天员景海鹏说：“梦想是很重要的大学，够不着，跳一跳、努努力，就实现
了。”这启示我们(　A　)
①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们坚定前行
②正确的人生目标能让我们排除干扰，让成功轻而易举
③树立正确的人生目标，不断探索，实现人生价值
④人生目标越远大越容易实现
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
A
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考查点：人生目标的作用、树立正确的人生目标。分析：题干中景海鹏的话告诉我们，正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们坚定前行，要树立正确的人生目标，实现人生价值，①③说法正确；②中“让成功轻而易举”的说法错误；④说法太绝对。故选A。
2. 习近平总书记在2024年五四青年节寄语广大青年：“广大青年要继承和发扬五四
精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代
好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青
春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”这启示我们要做一个新
时代负责任的中学生，应该(　A　)
①勇担时代之责，将个人命运与祖国发展相结合
②志存高远，胸怀天下，同祖国和时代一起成长
③立足个人的追求喜好，只干惊天动地的大事情
④优先考虑个人兴趣爱好，努力去实现人生目标
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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3. 有人说，如果要给一个人提些人生建议，他会给出“正确的初衷”，这个很重
要，刚出发那会儿可能你意识不到，但是有一天蓦然回首就会发现：一路走来，正
确的初衷是你的加持，是你的护身符，有一天会成为你的铠甲和你的灯塔。这启示
我们(　D　)
①明确的人生目标能帮助我们找到前进的方向
②志向是奋斗的原动力，我们要早立志，立大志，立长志
③正确的初衷确保我们无坚不摧，顺利成才
④不切实际的愿望阻碍我们前进，没有实际意义
A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②
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考查点：树立正确的人生目标的重要性、少年梦想的特点。分析：题干强调确立人生目标的重要性，明确的人生目标能帮助我们找到前进的方向，志向是奋斗的原动力，我们要早立志，立大志，立长志，①②说法正确；③说法夸大了人生目标的作用；有梦想就有希望，④说法错误。故选D。
4. “天行健，君子以自强不息。”下图漫画告诉我们：也许有一天，你发觉日子特
别艰难的时候，可能正是收获特别巨大的时候。面对困境不气馁，要坚持下去。据
此，在生活中，我们该(　B　)
B
①正确认识逆境和困难，增强生命的韧性
②学会及时放弃，在生活中不要为难自己
③培养乐观向上的人生态度，勇敢面对困难和挫折
④完全依靠自己，增强生命韧性不能借助外力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查点：培养乐观向上的人生态度。分析：题干启示我们，要培养乐观向上的人生态度，勇敢面对困难和挫折，不断增强生命的韧性，①③符合题意；②说法错误，漫画启示我们不能轻易放弃；④说法错误，增强生命韧性也要积极寻求他人的帮助。故选B。
5. 马克思在《青年在选择职业时的考虑》中指出：“我们的使命绝不是求得一个最
足以炫耀的职业……在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们
自身的完美……如果我们选择最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能将我
们压倒。”这一论述，对我们在未来职业选择时的启示是(　A　)
A. 关注人类未来，关切国家和社会发展，担当时代责任
B. 树立人生目标，考虑个人兴趣和爱好，拒绝平凡职业
C. 紧跟时代潮流，增强学以致用的能力，选择新兴职业
D. 树立国际视野，理性分析主客观条件，定能创造辉煌
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考查点：在奉献中成就精彩人生。分析：平凡的工作同样是有意义的，B项中“拒绝平凡职业”的说法错误；C项说法不能从材料中体现出来；D项说法太绝对。故选A。
6. “同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。”李大钊先生说：
青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄
飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，
征服历史。下列名言、古语与材料主旨一致的是(　A　)
①艰难困苦，玉汝于成 ②敬人者，人恒敬之
③烈火见真金，逆境出英雄 ④会心今古远，放眼天地宽
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
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考查点：正确对待逆境和挫折。分析：题干中李大钊先生的话启示我们要正确对待逆境和挫折。①的意思是要成大器，必须经过艰难困苦的磨炼，符合题意；③的意思是历经艰难困苦，才能有所成就，符合题意。故选A。
7. 抗逆力又称“心理弹性”，是指一个人处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协
调和适应能力。下面有利于提高抗逆力的举措是(　B　)
①阳阳考试前感到焦虑不安，及时找心理辅导老师寻求帮助
②轩轩班级篮球赛失利后感到自责，认为都是自己失误所致
③面对考试成绩的下滑，莉莉牺牲休息时间，经常学到很晚
④乐乐能从每次失败中汲取经验，及时调整自己努力的方向
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查点：正确对待逆境。分析：提高抗逆力可以积极寻求他人的帮助，也可以汲取失败的教训，及时调整自己努力的方向，①④说法符合题意；②做法会增加自己的心理负担，不利于增强抗逆力；③做法不利于身心健康，不符合题意。故选B。
8. 2023年我国粮食生产迎来了“二十连丰”，背后是每个农民和新农人甘做播撒希
望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，背后是每个工人师
傅精益求精，勇于突破，争创一流；一项项“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科
研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求……无数“每个”构成了14亿
多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。这说明(　B　)
①劳动创造价值，实干成就梦想
②人世间的一切美好生活都是通过奉献成就的
③平凡铸就伟大，英雄来自人民
④劳动精神是鼓舞人民前进的物质支撑
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查点：劳动的作用。分析：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，②说法错误；劳动精神是鼓舞全国各族人民勇敢奋进的强大精神动力，④说法错误。故选B。
9. 2024年3月1日，2023年10位“大国工匠年度人物”揭晓，他们包括传统行业的一
线劳动者、体现新质生产力的AI领域工程师、体现绿色发展理念的污水处理技术
员。这些顶尖技术技能人才的身上共同体现着“执着专注、精益求精、一丝不苟、
追求卓越”的工匠精神。同学们对工匠精神展开讨论，正确的观点是(　B　)
①工匠精神是劳动精神的体现，是鼓舞人们勇敢前进的强大精神动力
②工匠精神值得学习，但中学生的主要任务是学习，工匠精神对我们来说太遥远
③大国工匠用劳动创造财富，他们是最美劳动者，值得我们尊敬和学习
④劳动岗位有贵贱之分，只有在重要岗位上的劳动者才能成为大国工匠
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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考查点：劳动、奉献。分析：我们努力学习也要发扬工匠精神，②说法错误；劳动岗位没有贵贱之分，我们要尊重各行各业的劳动者，④说法错误。故选B。
10. 想要抵达成功的彼岸，唯有奋力奔跑，不懈努力。一代代青年不断奋斗超越自
我，造就了多姿多彩的世界，留下了无数以奋斗实现梦想的励志故事。这告诉我
们，青少年过有价值的人生要(　D　)
①默默无闻，活在自我狭小的小天地
②努力拼搏，在奋斗中书写生命价值
③不顾他人，只关注自己的成长发展
④兼善天下，为人类进步作更大贡献
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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考查点：实现人生价值。分析：青少年过有价值的人生就要努力拼搏，在奋斗中书写生命价值，为人类进步作出更大贡献，②④说法正确；我们要胸怀天下，关注世界发展，①说法错误；我们应该关怀善待身边的每一个人，而不是不顾他人，③说法错误。故选D。
11. 习近平总书记在二〇二四年新年贺词中指出，我们接续奋斗、砥砺前行……取
得了沉甸甸的收获……辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保
家卫国的子弟兵，各行各业的人们在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的
贡献！这启示我们(　D　)
①在踏实奋进中绽放人生的光彩
②要树立成为高级人才的信念
③应立足自身的兴趣爱好找到心仪的工作岗位
④在奉献中成就精彩人生
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④
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12. 【正确对待逆境】阅读材料，完成下列问题。
　　每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百
完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
　　关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏
东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不
如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。
——《季羡林文集》
(1)结合材料，根据所学知识谈谈你对“不完满才是人生”的理解。(4分)
生活中难免会遇到各种各样的困难，顺境和逆境是人生历程中两种不同的境
遇。(4分)
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(2)尽管“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，但我们仍然应该怎样对
待人生？(8分)
①我们要以乐观向上的人生态度对待人生。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够
让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调
整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。②顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好
时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄
傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。③逆境不馁。在逆境中前行，需
要鼓足勇气，迎难而上。④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种
境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都
可以成为人生成长的阶梯。(8分)
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13. 【平凡与伟大】
　　金万昆，矢志民族种业振兴的水产育种专家。他从事鱼类遗传育种60余年，90
岁高龄仍奋战在生产一线，倾其一生培育出11个水产新品种。他破解了多项“卡脖
子”技术难题。大幅度提升了养殖户收入，他被誉为“北方家鱼人工繁育第一
人”“水产界的袁隆平”。
　　成卫东，天津港的“拖车王”，全国港口行业首批“AI训练师”。他积极投身
“智慧零碳”码头建设，工作精益求精，勇攀高峰，带领团队完成200余项技术创
新，解决了港口自动化作业中多项棘手难题，荣获40多项国家专利，是匠心于行的
智慧型产业工人。
　　王东坡，教授、天大博士生导师。他立志科技报国，做有用的科研，带队突破
焊接领域技术壁垒，解决多项重大工程难题。他爱岗敬业，以高尚的人格和渊博的
学识教育学生，展现了新时代人民教师的崇高品格和价值追求，是用平凡焊接伟大
的“四有”好老师。
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　　“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”阅读上述材料，结合所学谈谈你的感
悟。(8分)
①一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不
同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造
和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。②每个人都有自己的人生
追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民
的大我之中，才能更好地实现人生价值。③任何一项工作都是社会存在和发展的需
要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中
创造自身价值。④在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一
行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。⑤在奉献中走向
伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的
命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。(8分)
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14. 项目式学习 【劳动最光荣　劳动最美丽】在“五一国际劳动节”到
来之际，某班以“校园劳动教育”为主题开展了一次项目式学习活动，请你参与其
中，并完成下列问题。
　　具体内容如下：
任务：搜集并分享校园劳动者的真实故事，积极参与劳动，并为学校劳动教育献
计献策；制作《校园劳动实践手册》。
要求：分组完成，一周后进行展示，并评选“最佳手册”。
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“最佳手册”评选细则
项目 细则 得分
内容 ①内容契合主题，充实全面(20分)
② (20分)
形式 ③ (10分)
④外形美观，色彩搭配有美感，让人赏心悦目(10分)
合作 ⑤ (20分)
展示 ⑥展示者落落大方，声音洪亮，思路清晰(20分)
总分 100分
活动目的明确，内容能体现劳动的知识、技能和价值观
活动形式切合实际，操作性强　
分工明确，有较强的团队合作意识　
项目安排
活动开始前，班长组织大家共同讨论“最佳手册”评选细则(如表)。
(1)请你将画线部分补充完整。(3分)
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项目探究
【走进劳动】活动开始后，第一小组的同学走进校园食堂进行采访。下面是他们对
食堂李师傅的采访实录：
　　“我们凌晨四点起床，大家各司其职——准备食材、和面、切菜、包包子、
烧饼子、炸油条、煮鸡蛋……七点左右准备好早餐等待学生们到来。卖完早餐并收
拾好后，就马不停蹄地准备午餐，再就是晚餐。一天就这样忙忙碌碌过去了。虽然
辛苦，但看见孩子们的笑脸，我们感到非常幸福。”
(2)采访完后，该小组的同学计划在手册中展示上述片段，并在旁边配文致敬劳动
者。请你帮忙写一下配文吧！(6分)
①人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了
价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。②任何一
项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤
恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③我们要沉下心来，干一行、爱一
行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。(6分)
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【劳动体验】第二小组的同学化身“食堂厨师”，开展“帮厨”活动。按照厨师长
的安排，同学们有的帮忙打扫卫生，有的帮忙择菜、洗菜、切菜，有的帮忙盛饭打
汤……
(3)“帮厨”开始前，厨师长强调了一些注意事项，你认为他会说哪些内容？(4分)
示例：注意自身安全；爱护环境卫生；不乱跑乱窜；不浪费食材等。(言之有理即
可，4分)
(4)“帮厨”结束后，同学们想在手册中再列举一些其他的学校劳动教育活动。请
你帮他们列举两项。(4分)
示例：校园卫生保洁活动、垃圾科学分类活动、生活技能大赛等。(言之有理即
可，4分)
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项目总结
(5)一周后，各小组都完成了手册制作。展示和评估环节结束后，请你作为荣获
“最佳手册”小组代表发表感言，你会说些什么？(4分)
通过此次活动，我明白了劳动的意义和价值，认识到人生价值是通过劳动来创造
的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实
现的；人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；人世间的一切
美好生活都是通过劳动来创造的；国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要
靠劳动来实现；此次活动有利于我们形成积极乐观的生活态度，养成自立自强的品
质，提高劳动能力；等等。(言之有理即可，4分)
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14(共20张PPT)
期末复习
(三)珍爱我们的生命
回顾与思考
练习与提升
1. 生命可贵
(1)每个人的生命有什么特点？
(2)为什么要敬畏生命？
(3)怎样敬畏生命？
2. 守护生命安全
(1)为什么要守护生命安全？
(2)生活中，应怎样增强安全意识？
(3)为什么要提高防护能力？
(4)怎样提高防护能力？
3. 保持身心健康
(1)为什么要保持身心健康？
(2)怎样爱护自己的身体？
(3)如何滋养心灵？
(4)心理健康有哪些表现？怎样保持心理健康？
(5)怎样增强生命的韧性？
1.18岁江西男孩卢意顺，在临终前决定捐献眼角膜。卢爸爸认为：“捐献眼角膜，
能够帮助别人，也能够让儿子的生命在别人身上延续，既回报了社会，又让我们心
里有了寄托。”这告诉我们(　B　)
A. 眼角膜捐赠完成了人类生命的代际接续
B. 眼角膜捐赠行为接续了“我”和“我们”的生命
C. 接受眼角膜捐赠是不尊重他人生命的表现
D. 捐献眼角膜行为是不尊重自己生命的表现
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考查点：接续生命。分析：眼角膜捐赠行为，使自己的生命在他人身上得以延续，接续了“我”和“我们”的生命，B项说法正确；一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续，A项说法错误；接受眼角膜捐赠也是尊重他人生命的表现，C项说法错误；捐献眼角膜行为是尊重自己生命的表现，D项说法错误。故选B。
2. 电影《流浪地球》中有一句经典台词：“北京市第三交通委提醒您，道路千万
条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪。”这启示我们(　B　)
①要珍爱生命，提高安全防范能力
②遵守交规是对生命的负责
③生命不够坚强，非常脆弱
④对生命要有敬畏的情怀
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查点：敬畏生命。分析：生命既是坚强的，也是脆弱的，③说法错误。故选B。
3. 2023年10月3日，一个四川女孩跪地抢救心梗陌生人的短视频获得了亿万网友的
点赞。视频中头发被汗水打湿仍奋力施救的女孩叫刘婉，她是一名军队护士，也是
一名军嫂，听到呼救，她第一时间赶到病人身边，对病人实施心肺复苏。对刘婉的
做法，你认为(　B　)
①生命是崇高的、神圣的，对生命要心存敬畏
②生命是脆弱的、艰难的，在不可预知的灾难面前我们无能为力
③平凡因关切他人而伟大，生命因救死扶伤而精彩
④刘婉用行动传递了社会温暖，消除了人间冷漠
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查点：敬畏生命。分析：题干中女孩跪地抢救心梗病人说明生命是崇高的、神圣的，要对生命心存敬畏，要积极关切他人生命，生命因救死扶伤而精彩，①③说法正确；在不可预知的灾难面前我们可以战胜困难，②说法错误；④中“消除”的说法太绝对。故选B。
4. “结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事
故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示未成年学生(　C　)
①要增强自我保护意识，提高自我保护能力
②关注自己的身体状况，养成健康的生活方式
③提高安全防范能力，掌握基本自救自护方法
④遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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5. 主题班会 某校七年级(5)班召开了以“珍爱生命 远离溺水”为主题的
班会，反响热烈，大家各抒己见。以下同学的认识与班会主题相一致的是(　C　)
①小东：“生命是不可逆的，不要到河边去。”
②小新：“生命最宝贵，学习防溺水知识可提高自我保护能力。”
③小智：“生命是崇高的、神圣的，要珍爱生命。”
④小红：“我们要敬畏生命，发现有人落水要马上下水施救。”
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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考查点：增强安全意识、提高防护能力。分析：生命最宝贵，生命是崇高的、神圣的，学习防溺水知识可以提高自我保护能力，②③说法正确；①中“不要到河边去”的说法不符合实际；④中“发现有人落水要马上下水施救”是缺乏自我保护意识的表现，④说法错误。故选C。
6. 漫画《保护视力》(改编自徐骏同名漫画)提醒我们要(　D　)
A. 预防近视，不使用任何电子产品
B. 注意安全，掌握所有的自救方法
C. 滋养心灵，丰富自己的精神世界
D. 爱护身体，养成健康的生活方式
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7. 2023年12月4日，教育部办公厅印发《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》(以下简称《通知》)，部署各地教育行政部门和学校切实做好冬季流行性疾病防控工作，重点落实中小学校、幼儿园晨午检制度、传染病疫情报告制度等。引导师生科学佩戴口罩、做好防护。指导有发热、咳嗽等症状的师生及时就诊、规范治疗、科学用药，不带病上课上学，保障师生生命健康安全。教育部印发《通知》，部署防控工作体现了(　D　)
①党和政府对青少年的生命负责，保障学生的身体健康
②冬季流行性疾病已经严重影响了全体学生的生命安全
③生命是脆弱的，我们既需要爱护身体，也需要滋养心灵
④党和政府坚持生命至上，主动守护青少年的生命健康
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④
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考查点：爱护身体。分析：部署防控工作体现了党和政府对青少年的生命负责，保障学生的身体健康，主动守护青少年的生命健康，①④说法符合题意；②说法夸大了冬季流行性疾病的严重性，与事实不符；③说法与材料无关。故选D。
8. 《朗读者》发布会上，主持人引用了巴金先生书里的一句话：“我们不是单靠吃
米活着。”她说：“希望在吃米、吃肉之外，能够给予大家一些心灵的、精神的抚
慰。”这告诉我们(　B　)
①身体是生命存在的根本，要爱护自己的身体
②滋养心灵比爱护自己身体更重要
③拥有健康、和谐的内心世界是幸福生活的重要支柱
④滋养心灵，需要不断丰富自己的精神世界
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
B
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考查点：滋养心灵。分析：题干中的话告诉我们，滋养心灵，需要不断丰富自己的精神世界，拥有健康、和谐的内心世界是幸福生活的重要支柱，③④说法符合题意；①说法不符合题意；爱护身体和滋养心灵同样重要，②说法错误。故选B。
9. 教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动
计划(2023—2025年)》，明确“五育并举促进心理健康”。作为新时代的中学生，
确保心理健康成长，需要(　B　)
①学习和掌握心理健康相关的知识和必备技能
②积极寻求专业老师的帮助，获得心理上的支持
③编写中学生心理健康读本，推进心理健康教育
④磨炼意志，增强生命韧性，战胜挫折和困难
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
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考查点：心理健康。分析：③说法不是从中学生的角度出发的，与设问不符，排除。故选B。
10. 【爱护生命　健康成长】阅读材料，完成下列问题。
在学习“守护生命”的课堂上，道德与法治老师给同学们提出了两条建议(如下
图)：
(1)我们为什么要给体魄加点“力度”？(6分)
①身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活
质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。②爱护自己的身体，是一种对生命负
责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。③只有拥有强健的体魄，才能保持
充沛的精力和蓬勃的朝气。(6分)
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(2)为落实老师提出的这两条建议，我们具体可以做些什么？(每条至少写两个方面)(4分)
给体魄加点“力度”：①关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况，
定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生
理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科
学就医。②养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动
静结合，杜绝不良嗜好。③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。我们要参加
适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适
应能力，预防并减少疾病的发生。
给见闻加点“广度”：不断丰富自己的精神世界。我们要学知识、长见识、练胆
识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生
命充满色彩与活力。(4分)
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11. 【提高防护能力　保护生命安全】教育部制定《生命安全与健康教育进中小学
课程教材指南》并印发通知，要求在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落
实。你校计划开展应急疏散演练活动，请你全程参与策划和组织，完成以下任务。
【演练前】
(1)为配合此次活动，你班准备出一期以安全演练为主题的黑板报，宣传安全知
识。作为此项任务的组长，你需要完成哪些必要的前期准备工作？(4分)
①组建小组，商讨黑板报的内容组成；②进行详细的分工，确定各部分的负责人；
③准备所需的材料等；④确定黑板报初稿及定稿形成的时间；等等。(4分)
(2)作为安全委员，请你提醒同学们疏散过程中应注意哪些事项。(4分)
听从指挥，行动迅速；按疏散路线撤离；遮掩口鼻、俯身前行；不准推搡打闹，确
保安全有序；等等。(答出两点即可，4分)
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【演练中】
(3)一些同学说：“又没有发生灾难，用得着演练吗？”面对这一质疑，你会对他
们说些什么？(4分)
生命脆弱，需要自我保护；灾难无情，需要防患于未然；校园是人员密集场所，救
援任务重；进行疏散演练，是提高自救自护能力的需要；消防安全，人人有责；等
等。(4分)
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【演练后】
(4)某班因帮扶一位跌倒的同学，在规定时间内最晚到达指定地点。活动总结时，
作为学生代表的你，会如何点评该班的表现？(4分)
该班同学在保护自身安全的前提下，为受伤同学提供力所能及的帮助，践行了生命
至上理念，做到了关爱他人，尊重和善待身边的每一个人，值得肯定。(4分)
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11(共20张PPT)
期末复习
(一)少年有梦
回顾与思考
练习与提升
1. 开启初中生活
(1)初中阶段对我们成长有什么重要意义？
(2)如何面对初中生活中的各种可能与挑战？
(3)规划初中生活有什么意义？
(4)怎样做好初中生活规划？
2. 正确认识自我
(1)正确认识自己有什么意义？(认识自己的重要性)
(2)怎样正确认识自己？(认识自己的途径)
(3)怎样做更好的自己？
(4)怎样发掘自己的潜能？
3. 梦想始于当下
(1)少年为什么要有梦想？(梦想的重要性)
(2)如何做有梦想的少年？
(3)怎样实现梦想？
(4)学习有什么意义？(学习的重要性)
(5)如何认识初中阶段的学习？
(6)如何学会学习？
1. 国际著名数学家丘成桐，27岁就破解了世界级数学难题“卡拉比猜想”。他在中
学时代养成的善于提问的好习惯，成为他取得研究事业成功的重要因素。这表明
(　B　)
①初中阶段对我们的人生具有独特的价值
②初中阶段能为我们的一生打下坚实基础
③初中阶段能决定一个人的人生走向
④良好的思维习惯有助于我们成长、成才
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查点：中学时代独特的价值和意义。分析：题干表明中学时代对我们的人生具有独特的价值，能为我们的一生打下坚实基础，良好的思维习惯有助于我们成长、成才，①②④说法符合题意；③说法夸大了中学时代的作用。故选B。
2. 小勇为自己的中学生活制订了规划，以度过有意义的初中生活。小勇的计划中，
你认为合理的有(　C　)
①每周阅读一本有益的书籍
②刻苦努力，完成规定的学习任务
③及时行乐，不让青春虚度
④坚持绘画学习，充实生命
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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考查点：初中生活规划。分析：“及时行乐”的做法是不追求进步的做法，③排除。故选C。
3. 主题归纳 某班板报更新了以下三则名言。
◇认识自己，方能认识人生。
◇知人者智，自知者明。
◇人若是看透了自己，便不会再小看别人。
以下主题最能概括如图名言内容的是(　C　)
A. 充盈生命展活力，关切他人送温暖
B. 生活阅历逐渐增，认识自我途径多
C. 认识自我促发展，人际关系更和谐
D. 欣赏自己的独特，接纳自己的过去
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考查点：认识自己的意义。分析：题干中的三则名言告诉我们，正确认识自己可以促进自我发展，促进与他人的交往，使人际关系更和谐。故选C。
4. “知人者智，自知者明”的意思是能了解、认识别人叫作智慧，能认识、了解自
己才是真正聪明。就下图所反映的现象而言，“明”的意义在于(　C　)
①发现和欣赏自己的优点，接纳他人的不完美
②对自己抱有正确的态度，增强对自己的信心
③坚定对美好的不懈追求，绘就梦想的新蓝图
④调节和控制自己的行为，将心动转化为行动
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
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5. 下面是七年级同学小青的自我描述，以下从认识自己的角度对其描述分析准确的
是(　A　)
自我描述 分析
我身高1.56米，体重45公斤，身体柔韧性很好 ①
我是个乐观开朗的小女孩，是家庭的“开心果” ②
我是班级的卫生委员，负责督促值日生打扫卫生 ③
A. ①生理状况　②心理特征　③社会关系
B. ①社会关系　②心理特征　③生理状况
C. ①生理状况　②社会关系　③心理特征
D. ①心理特征　②生理状况　③社会关系
A
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考查点：正确认识自己。分析：①是通过生理状况来认识自己，②是通过心理特征来认识自己，③是通过自己在班级中的社会关系来认识自己。故选A。
6. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人的评价认识自己的有(　C　)
①吾日三省吾身
②要想了解自己，最好问问别人
③自己的鞋子，自己知道紧在哪里
④以人为镜，可以明得失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查点：正确认识自己。分析：①是通过自我反思来认识自己，不符合题意；②是通过他人的评价来认识自己，符合题意；③是通过生活实践来认识自己，不符合题意；④启示我们要通过他人的评价来认识自己，符合题意。故选C。
7. 中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她
选择直面自己的“短板”，一下课就在走廊上练习立定跳远，不再骑车而是每天跑
步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说
明(　D　)
①要善于利用自己的优点和长处
②通过努力每个人都可以成为航天员
③要发掘自身的潜能，实现自我完善
④要接纳自己不满意的部分并勇于改正
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查点：学会接纳自己、发掘自身潜能。分析：题干中首位进入太空的女航天员刘洋的故事启示我们，要接纳自己不满意的部分并勇于改正，不断发掘自身的潜能，实现自我完善，③④说法正确；①说法不符合题意；②说法太绝对。故选D。
8. 进入中学后，小梅成绩优异，班主任让她分享学习经验。小梅分享了如下学习经
验：“工欲善其事，必先利其器”“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。小梅的学习经验值得我们借鉴的有(　B　)
①掌握科学实用的学习方法
②发现并保持对学习的兴趣
③遇到问题及时向老师请教
④要在学习上投入大量时间
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
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考查点：善于学习。分析：“工欲善其事，必先利其器”启示我们要掌握科学的学习方法，①符合题意；“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”启示我们要发现并保持对学习的兴趣，②符合题意；③④不能从材料中体现出来。故选B。
9. 生活中点点滴滴都是学习，“我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学
习”。下面是同学们对这一观点的理解，其中不正确的是(　C　)
A. 小新：利用周末时间到敬老院做义工
B. 小安：利用课余时间广泛阅读课外书籍
C. 小杰：周末可以通宵上网玩游戏
D. 小丽：在课外活动时间积极参加踢毽子比赛
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10. 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希
望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们(　C　)
①学习让我们拥有实现梦想的持续力量
②读书学习是成就梦想的重要路径
③重视书本学习，远离社会实践
④养成读书习惯，自觉主动学习
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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考查点：学习的意义。分析：读书学习是成就梦想的重要路径，让我们拥有实现梦想的持续力量，我们要养成读书习惯，自觉主动学习，①②④符合题意；我们不仅要重视书本知识学习，也要积极参与社会实践活动，③说法错误。故选C。
11. “杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑和书本里种不出水稻，要多联系实际，
多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。”这启示我们要(　A　)
A. 重实践，读好“无字之书”
B. 勤钻研，学会独立思考
C. 多阅读，体味读书乐趣
D. 立大志，树立远大理想
A
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考查点：积极参加社会实践。分析：题干中袁隆平的话启示我们要积极参加社会实践，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪，A项符合题意；B、C、D三项与题意不符。故选A。
12. 在党的二十大上，习近平总书记发出伟大号召，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。这启示我们(　B　)
①少年的梦想和中国梦是密不可分的
②只要艰苦奋斗就能实现理想
③年少气盛是对青春最好的证明
④要志存高远，发扬实干精神
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查点：梦想。分析：少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们要志存高远，发扬实干精神，①④说法符合题意；②说法太绝对；③说法错误。故选B。
13. 主题班会 【正确认识自己　做更好的自己】
　　“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”成为更好的自己，需要一个
过程。某校七年级(1)班班主任为了让同学们更好地适应初中生活，组织本班同学
召开了以“认识自己，做更好的自己”为主题的班会，以下是活动的几个环节，请
你积极参与其中并完成下列要求。
【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任介绍了一系列“镜子”，如自我全
面分析法、他人评价法，也可以从社会实践中认识自己。
(1)如果你是七年级(1)班的一名同学，请你在此次班会上描述一下你自己，并说明
你是如何形成对自己的认知的。请简要写下你的发言。(至少两个角度)(4分)
①我待人真诚，团结同学，尊敬师长，学习努力，积极参加班级或学校组织的活
动，但有时候做事马虎、拖拉，遇事不冷静等。②自我全面分析。(4分)
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【多把尺子量自己】班主任还设计了“我来说说你”活动。向来活泼开朗的小李却
被同桌认为是爱表现、做事莽撞等。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中
的自己与自身认知有差距，有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。
(2)当发现他人的评价与自身认知有差距时，我们应该怎样做？(2分)
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。(2分)
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【做更好的自己】在最后的环节，该班同学准备向全校同学发出倡议，倡导大家在
寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。
(3)请你运用所学知识，将下面的倡议书补充完整。(4分)
倡议书
亲爱的同学们：
　　面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做
更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议：
①做更好的自己，让我们 ；
②做更好的自己，让我们 ；
③做更好的自己，让我们 ；
④做更好的自己，让我们 。
　　让我们积极行动起来，不断成长、超越自我！
七年级(1)班全体同学
2024年7月14日
学会欣赏自己
学会接纳自己
不断完善自己
不断发掘自己的潜能
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期末复习
(二)成长的时空
回顾与思考
练习与提升
1. 幸福和睦的家庭
(1)家有哪些作用？
(2)家风有什么作用？
(3)怎样建设美好家庭？
2. 和谐的师生关系
(1)教师有哪些作用？
(2)怎样发展师生情谊？
(3)怎样正确对待老师的表扬和批评？
3. 友谊之树常青
(1)友谊有哪些特质？
(2)如何交友？
4. 在集体中成长
(1)集体生活对我们的成长有哪些作用？
(2)怎样建设美好集体？
(3)怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
1. 家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房，而是一盘热
气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。可见，家
是(　D　)
A. 人生旅途中的中转站
B. 吃饭休息的居所
C. 逃避挫折的最佳场所
D. 生命的居所，心灵的港湾
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2. “民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”“一个好母亲抵得上一百个教
师”“成功的人生其实是从母亲那里开始的”。这说明(　D　)
①母亲的爱对我们的一生有着极其重要的影响
②只要有了母爱就会成功
③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小，对我们不起什么作用
④父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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考查点：家的作用。分析：题干中的话突出了母爱的影响，母爱影响着我们的一生，①说法正确；父母是我们第一任老师，家是我们的第一所学校，④说法正确；②说法太绝对；父爱与母爱同等重要，③说法错误。故选D。
3. 在五千多年的中华文明发展史中，中华传统道德中的家风文化思想极其丰富，形
成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 ——节选自《朱子家训》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——节选自《诫子书》
对于家风文化，我们要(　C　)
①全部吸收传统家训家风，为我所用
②弘扬优秀中华家文化，促进家庭建设
③从爱家升华到爱国，培养家国情怀
④全盘否定不适合现代家庭的家风文化
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查点：家风文化。分析：生活中，我们要弘扬优秀中华家文化，从爱家升华到爱国，培养家国情怀，②③说法正确；我们要吸收传统家训家风中优秀的部分，但不是全部，①说法错误；家风文化仍然适合现代家庭，④说法错误。故选C。
4. 2023年教师节的主题为“躬耕教坛，强国有我”，这个主题强调了教师的职业操
守和使命感，以及他们对培养社会主义建设者和接班人的不懈努力。下列名言能体
现教师职业特点的有(　C　)
①师者，所以传道授业解惑也
②三人行，必有我师焉
③谈笑有鸿儒，往来无白丁
④千教万教，教人求真
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
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考查点：教师职业的特点。分析：教师职业的特点是教书育人，①④能体现这一特点；②是指善于向他人学习，不符合题意；③是指交往的人都是知识渊博的大学者，不符合题意。故选C。
5. 问卷调查 某校七年级学生就“当你与老师发生矛盾，你会怎么办？”
这一问题进行问卷调查，调查结果如下表所示。对下列统计结果认识正确的是
(　B　)
当你与老师发生矛盾，你会怎么办？
做法 自我反思、客观分析 相信善意、理解老师 避而远之 怀恨在心、趁机报复
占比 45％ 35％ 15％ 5％
①要相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错
②少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的
③避而远之的处理方式值得我们借鉴，这样我们就可以做到“眼不见，心不烦”
④近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查点：正确处理与老师的矛盾。分析：由表格中数据可以看出，当我们与老师发生矛盾时，要相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错，①做法正确；少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的，②说法正确；近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现，④做法正确；与老师发生矛盾时，避而远之的做法不利于发展良好的师生关系，③做法错误。故选B。
6. 下面说法与情境主题不一致的是(　C　)
　　午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验成绩不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。
A. 友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇
B. 朋友让我们感受到自身的价值和精神满足
C. 友谊一成不变，可以不加分辨地为朋友做事
D. 呵护友谊要用行动向朋友表达关心和支持
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7. 每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情境，正确的态度和选择是
(　B　)
序号 情境 态度和选择
① 放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏 友谊不能没有原则，要果断拒绝
② 我结交了新朋友，原来的朋友变得不爱
理我 友谊需要忠诚，没必要结识新朋友
③ 我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不
肯说 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸
④ 好友和别人闹矛盾，约我一起去教训对
方 友谊需要互相帮助，要讲“哥们
儿”义气
B
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考查点：交友的原则。交友不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。放学后，好友让我陪他去网吧玩游戏，果断拒绝他的要求是正确的，①做法正确；当我发现好友闷闷不乐，问他原因，他不肯说时，也不能过于强求，要把握好分寸，③做法正确；我们应该保持原来的友谊，也有必要结识新朋友，②说法错误；友谊需要互相帮助，但要坚持正确立场，不要讲“哥们儿”义气，④说法错误。故选B。
8. 小田同学受伤后，班内的12位同学自告奋勇组成了护卫队搀扶小田同学上下楼、
帮其背书包，且一坚持就是两周。在同学们的帮助下，受伤的小田没有落下任何一
门课程的学习。这告诉我们(　C　)
①集体是个体的简单相加
②集体能带给我们温暖和力量
③集体生活让我们获得安全感
④只要是集体就都是温暖的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
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考查点：集体生活的作用。分析：题干表明集体生活能带给我们温暖和力量，让我们获得安全感和归属感，②③说法正确；集体不是个体的简单相加，①说法错误；④说法太绝对。故选C。
9. 小月原来是家中的小公主：一家人都以她为中心，什么事都是她说了算。进入中
学后，小月在集体生活中经常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改变了很多。现在
的小月大方、活泼、热心，大家都乐于与她交流。小月的经历说明了(　D　)
①集体生活为小月搭建了交往的平台
②只要生活在集体中就能改掉缺点
③在集体中我们可以尽情展示自己的个性，发展自己的个性
④集体生活有利于我们不断认识和完善自我
A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④
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考查点：集体生活的作用。分析：小月在集体生活中的变化表明，集体生活为小月搭建了交往的平台，集体生活有利于我们不断认识和完善自我，①④说法正确；②③说法太绝对。故选D。
10. 学会担责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活得更有价值。下列行为
中，属于对集体负责的有(　C　)
①看见学习、生活略显困难的同学，主动帮助
②看到有人返校带手机，为避免老师生气而没有向老师反映
③作为班集体的一份子，自觉维护班级公约，创建美好集体
④看见班级中的垃圾下意识地将它捡起来
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
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考查点：自觉承担集体责任。分析：②做法是包庇同学的错误行为，是对集体和他人不负责任的行为，排除。故选C。
11. 漫画《木桶效应》启示我们，建设美好集体需要(　D　)
①不断改正自己的缺点，成为完美集体成员
②集体中没有旁观者，每个人都要尽己所能
③在集体生活中，要学会接纳其他人的不足
④无论集体的事务是大是小，都要认真对待
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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考查点：建设美好集体。分析：木桶效应告诉我们，集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，无论集体事务大小，都要认真对待，各负其责、各尽所能，②④说法正确；①说法太绝对；③说法在漫画中没有体现。故选D。
12. 【家风万年长】阅读材料，完成下列问题。
　　家，对于中国人来说到底是什么？是内心最柔软的角落，是累了可以停歇的港
湾，是不论你飞得多高多远，仍然牵着你的那根风筝线……家风，是一个家族代代
相传沿袭下来的，体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族
文化风格。家风对家族的传承、民族的发展都起到了重要影响。
　　临近春节，小田所在的家庭微信群中出现了这样两段对话。
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(1)对话一中，如果你是小田，你会如何回复？(4分)
示例：奶奶，您做的东西我最爱吃了！比外面买的好吃得多！爸爸也是关心您的身
体才舍不得让您做太多。等我们回去一起做，大家一起吃！(4分)
(2)结合对话二，举例说明你家的家风对你产生了什么影响。(4分)
示例一：我家有崇尚待人友善的家风。这一家风教育我为人处世要与人为善，学会
谦让，尊重理解他人，学会换位思考等。
示例二：我家有关心国家发展的家风和传统，全家每天坚持看新闻了解国家大事。
这一家风开阔了我的视野，增强了我的家国情怀和责任意识。(4分)
(3)我们为什么要传承这些优良家风？(4分)
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成
员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向
善，促进家庭幸福和谐。(4分)
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13. 【师生交往】在“你最喜欢哪位老师，为什么？”的调查问卷中，同学们纷纷
留言：
　　小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，从不掩饰和否认错误。
　　小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他看问题有独到的见解，令我信服。
　　小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，我信赖她。
(1)同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？如果你的任课老师的教学风
格不是自己喜欢的类型，你应该怎么办？(4分)
原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，
所以呈现出不同的风格。(2分)
做法：尊重并适应不同风格的老师；试着主动与老师交往，表达对老师的亲近感；
多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点，尝试了解老师的初衷和
用意，更好地理解老师。(答出两点即可，2分)
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印象深刻的师生交往场景 老师的角色
师生共同创建网上班级群…… ①
老师和同学们一起讨论，倾听同学发言…… ②
老师和同学们一起打球…… 亦师亦友的陪伴者
(2)根据上表中师生交往场景，说说老师在我们成长中扮演了怎样的角色。(4分)
①组织者、引领者。②倾听者、指导者。(4分)
(3)你心中师生交往理想的状态应该是怎样的？(2分)
彼此尊重、教学相长、携手共进、亦师亦友等。(2分)
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(4)批评与表扬是老师常用的教育方法，它有时候让我们沮丧，有时候让我们欣
喜。谈谈我们应怎样面对老师的表扬与批评。(4分)
正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励
我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，
争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自
己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容
上，理解老师的良苦用心。(4分)
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14. 阅读材料，完成下列问题。
【探问友谊真谛】
　　从古至今，友谊是永恒的话题。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折
的路也不觉得艰难。
(1)请结合上述交友的类型，运用所学知识，归纳友谊具有哪些特质。(3分)
①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。
(3分)
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【缔结真挚友谊】
　　升入初中，小清和小玲成了同桌。小清性格活泼开朗，总是面带微笑，主动与
同学交往；小玲性格内向安静，相处一段时间后，被小清的积极热情所打动，两人
成为无话不说的好朋友。
　　有一天，小清无意中将小玲的秘密告诉了其他同学，别人对小玲指指点点。小
玲很伤心，但小玲没有当面指责小清，而是给小清写了封信。信中说明了她的感
受，并且说她会忘记这段不愉快，希望两人仍然是好朋友。小清看到信后，知道自
己伤害了小玲，并主动向小玲道歉，两人和好如初。
(2)结合两位小主人公的交友历程，谈谈我们要如何交友。(4分)
①需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达，热情待人，才会获得真挚的友谊。②需
要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，做到保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处
理、勇担责任。(4分)
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【探寻真正友谊】
　　在考试中，小东碰到一道难题束手无策。于是他趁监考老师不注意的时候，向
坐到他旁边的好朋友小军求助。但小军对此无动于衷，继续自己作答。考试结束
后，小东非常生气，质问小军，并表示要和他绝交。
(3)请你运用所学知识，评价材料中小军的做法。(6分)
①小军的做法是讲原则的表现。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋
友做任何事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐
流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。(6分)
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15. 【在集体中成长】集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习
过集体生活是我们青春成长的必经之路。某班同学围绕“在集体中成长”开展了主
题班会，请你参与其中并完成下列要求。
　　张同学：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，
回到学校后还有同学帮我打水、打饭……有同学在让我很安心。
　　陈同学：还记得学校艺术节比赛，班主任王老师征求了班级每一位同学的意
见，大家各抒己见，最终确定了歌舞表演的方案。有的同学负责排练，有的同学负
责音乐剪辑、制作，有的同学负责乐器演奏……同学们各施所长，最终取得了很好
的效果。
　　刘同学：在小组合作学习中，我的思维更活跃，视野更开阔了，同学们在分工
合作、共同完成任务的过程中不仅培养了能力，还学会了很多解决问题的方法。
　　于同学：我们班级总是举办各种各样的活动：演讲、朗诵、知识竞赛、出板
报、趣味运动会等，同学们参与活动的热情都很高涨。在一次又一次的活动中，我
也由原来敏感内向变得越来越活泼，越来越自信，感谢班级的所有人。
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(1)从同学们的分享中，我们可以感受到美好集体的哪些特征？请你分享在集体生
活中的温暖片段。(6分)
①美好集体充满关爱和温暖。②美好集体是善于合作的。③美好集体是成员各负其
责、各尽其能，贡献各自的智慧和力量的。④美好集体是具有共同愿景的。(4分)
分享：如生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。(言
之有理即可，2分)
①生病获得同学的关心帮助说明集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和
温暖，让我们获得安全感和归属感。②艺术节比赛同学们各施所长说明在集体中要
树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③在集体活动中大家积
极参与，并且性格变得开朗自信说明每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某
种程度上可以影响甚至改变一个人。④在合作学习中的收获说明我们在集体生活中
相互促进、相互成就、共同发展。
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(2)请结合材料中同学们的分享并运用所学知识分析“一个人只有把自己和集体事
业融合在一起时才最有力量”这句话。(4分)
①生病获得同学的关心帮助说明集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和
温暖，让我们获得安全感和归属感。②艺术节比赛同学们各施所长说明在集体中要
树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③在集体活动中大家积
极参与，并且性格变得开朗自信说明每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某
种程度上可以影响甚至改变一个人。④在合作学习中的收获说明我们在集体生活中
相互促进、相互成就、共同发展。(4分)
(3)美好集体是我们共同的愿景，心中有对美好集体的憧憬，脚下才有建设美好集
体的行动。作为班级的一员，如何才能创建美好班集体？请你建言献策。(4分)
①确定共同的愿景。②树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③营造
和谐有序的集体环境。④树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，
又要善于合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。(4分)
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