资源简介

(共22张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十一课　确立人生目标
第一框　探问人生目标
课时精要导练
课时分层提优
1. 人的生命活动方式与动物有什么不同？
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动。
(2)人的活动则是 的活动。人能够积极主动地 ，
确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
有意识、有目的　
规划人生　
2. 人生目标的内涵及分类。
(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展
方向。
(2)人生目标可以分为 目标和 目标。
长远　
近期　
3. 正确的人生目标有什么作用？
　　正确的人生目标会带来稳定而持久的 ，让我们排除干扰，克服困
难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
内在激励　
4. 长远目标与近期目标有什么关系？
(1)只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现 目标。所有近期目标都是
围绕长远目标展开的。
(2)实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实
现长远目标迈进。
长远　
1. 人和动物的活动都是有意识、有目的的活动。 (　×　)
理由：

×
动物的活动是无意识的、本能的活动，而人的活动则是有意识、有目的的
活动。
2. 有了正确的人生目标，就能成功。 (　×　)
理由：


×
有了正确的人生目标并不一定能保证成功。正确的人生目标会带来稳定而
持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走
上正确的人生道路。
1. “你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。”雨果的话告诉我们
(　D　)
A. 人的生命是宝贵的
B. 生存还是生活是区别人与动物的标准
C. 不同的人有不同的人生态度
D. 人的活动是有意识、有目的的活动
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 下图漫画启示我们(　A　)
A. 人生要有明确的目标
B. 人生的目标越多越好
C. 要有不服输的韧劲
D. 行动比目标更重要
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 列夫 托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个
阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小
时的目标，一分钟的目标。”这段话启示我们(　C　)
A. 要有一个非比寻常的计划才能取得成功
B. 要确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能
C. 正确的人生目标犹如灯塔，指引我们走上正确的人生道路
D. 要确立一个与列夫 托尔斯泰一样的目标
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 《尚书 周书 周官》中有言：“功崇惟志，业广惟勤。”这句话告诉我们的人生
道理是(　D　)
A. 梦想与人生目标紧密相连
B. 只要努力，梦想就能实现
C. 实现梦想需要时常换志向
D. 要在勤勉中实现人生目标
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。确立正确的人生目标(　C　)
①会给我们带来稳定而持久的内在激励
②让我们克服困难，坚定前行，少走弯路
③就能激励我们一定取得成功
④能指引我们走上正确的人生道路
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. (教材生活观察改编)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高
明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这说
明人与动物的区别在于(　B　)
A. 人的活动是一种本能的活动
B. 人的活动是有意识、有目的的活动
C. 人类的活动具有创造性
D. 人的意识是先天存在的
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. 我国“杂交水稻之父”袁隆平一辈子有两个梦：一个是禾下乘凉梦，另一个是杂
交水稻覆盖全球梦。他说：“这就是我的梦，为我们国家的粮食安全作出我应有的
贡献。”为此，他奋斗了一生。由此可知(　C　)
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求
②正确的人生目标会给人带来稳定而持久的内在激励
③有了正确的人生目标就有了美好的未来
④人生目标决定着人生道路的发展方向
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. “有志者事竟成”“人因目标而伟大”，这些富有哲理的名言启迪我们(　A　)
①努力需要立志
②青少年要早立志、立大志
③青少年要常立志
④要有长远目标和近期目标
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：确立人生目标。分析：青少年要立长志，不能常立志，③做法错误，排除。故选A。
9. “诗与远方”是人们的美好愿望和期待，而实现“诗意”抵达，需要风雨兼程。
这启示我们(　B　)
①实现梦想要脚踏实地和全力以赴
②实现梦想只要站得高必能走得远
③有了长远规划就能实现人生目标
④坚持努力就有机会实现梦想
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：实现梦想的做法。分析：实现梦想需要脚踏实地全力以赴，坚持努力就有机会实现梦想，①④符合题意；②③说法太绝对，排除。故选B。
10. 下面漫画《脚踏实地》启示我们(　A　)
①积极主动规划自己的人生，为实现自己的人生目标而努力
②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
③实现目标是很困难的，应该学会早早放弃
④我们所设立的长远目标都应指向近期目标
A
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：探问人生目标。分析：漫画告诉我们要学会规划自己的人生，确立自己的人生目标，分阶段实现一个个近期目标，①②正确；实现目标的过程中遇到困难不能早早放弃，③错误；我们所设立的近期目标都应指向长远目标，④错误。故选A。
11. 阅读材料，完成下列问题。
材料　为中国直升机追梦40载的吴希明说：“我的青春邂逅了中国直升机的春天。”少年时，他就把直升机的研发确定为自己的人生目标；高中毕业时，他报考了当时全国唯一有直升机专业的学院；工作后，面对直升机研发缺经验、缺技术等难题，他说：“必须干出来！肯定能干出来！”……吴希明主持研发的武直－10取得了成功，我国直升机技术和产业发展迈入了一个新的时代。
(1)结合材料谈谈人生目标的作用。(4分)
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。(4分)
(2)请你结合吴希明的成功经历，分析怎样实现自己的人生目标。(4分)
①确定了正确的人生目标，应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。②将人生目标分为长远目标和近期目标，只有分阶段地去实现一个个近期目标，才能实现长远目标。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. 【规划未来】结合实际情况，将下面表格填写完整。(10分)
或许以前我们只顾低头拉车，不顾抬头看路，所以感到学习很枯燥，生活很枯燥，
没有激情、没有动力。其实缺乏学习的动力，往往与缺乏理想目标有关。现在，就
让我们拿起手中的笔，科学规划一下我们自己的人生目标吧！
姓名 ×××
人生目标 成为一名科学家
四十岁时的人生目标
三十岁时的人生目标 攻读完博士
十年后的就业城市及从事的职业 北京某研究所
六年后考入的大学名称 北京大学
三年后考入的高中学校名称
×××
成为一名科学家
成为一名院士
攻读完博士
北京某研究所
北京大学
×××第一中学
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
初中阶段的总目标 ×××第一中学(学习目标)
初二的目标 进入全级部前10名
初一的目标 进入全级部前15名
初一第一学期的目标 进入全级部前20名
为实现
以上目标 生活上要这样做 积极锻炼身体，强健体魄，滋养心
灵；磨砺坚强意志，增强生命的韧
性等
学习上要这样做 树立正确的人生目标，努力学习、
善于学习，养成良好的学习习惯，
掌握科学的学习方法，提高学习效
率等
×××第一中学(学习目标)
进入全级部前10名
进入全级部前15名
进入全级部前20名
积极锻炼身体，强健体魄，滋养心
灵；磨砺坚强意志，增强生命的韧
性等
树立正确的人生目标，努力学习、
善于学习，养成良好的学习习惯，
掌握科学的学习方法，提高学习效
率等
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共22张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十三课　实现人生价值
第一框　在劳动中创造人生价值
课时精要导练
课时分层提优
1. 什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2. 人生价值是怎样创造的？
(1)人生价值是通过 创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
(2)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，
体会到人生的价值和美好。
劳动　
3. 人生价值靠什么来衡量？
(1)一个人对 是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人
通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
(2)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造
了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的 和积极评价。
他人和社会的贡献　
尊重　
4. 劳动的意义。
(1)人世间的一切美好生活都是通过 来创造的。
(2)我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
换来的。
(3)今天， 的美好愿景都要靠劳动来实现。
(4)劳动是人的第一需要。
劳动　
国家富强、民族复兴、人民幸福　
1. 只有干一番轰轰烈烈的大事业，才能实现人生价值。 (　×　)
理由：
2. 一个人的职位越高，他的价值就越大。 (　×　)
理由：

×
人生价值是通过劳动创造的。
×
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价
值就越大。
3. 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠奉献来实现。 (　×　)
理由：
×
国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
1. 2024年2月10日，游本昌登上授予终身成就艺术家奖的舞台，耄耋之年的他在电
视剧《繁花》中塑造的运筹帷幄的“爷叔”形象，贡献了不少精彩瞬间。他回溯自
己演艺生涯时说道：“只要你向前，一定会被看到！”这启示我们(　D　)
A. 青春是宝贵的，应该及时享乐
B. 人生价值是通过劳动创造的
C. 勇敢面对挫折，实现少年梦想
D. 坚持努力奋斗，书写人生价值
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. 主题实践活动 某校组织学生开展以“劳动励志，实践育人”为主题的教育实践活动，从学做家务到田间劳作，从参观工厂到志愿服务。这一活动旨在帮助学生(　B　)
A. 构建和谐社会 B. 增强劳动观念
C. 提高学业成绩 D. 树立法治观念
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 耕耘在希望的田野，中国饭碗端得更稳更牢；奋斗在忙碌的生产线，高质量发展
涌动澎湃活力；攻关在日新月异的科技前沿，高水平科技自立自强加快实现……辛
勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富。由此
可见，劳动(　D　)
①已将中华民族伟大复兴的中国梦变为现实
②不能创造人生价值
③创造了精神财富和物质财富
④成就了我们今天的美好生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. 马克思说：“劳动才是人的第一需要，任何一个民族，如果停止劳动，不用说一
年，就是几个星期也要灭亡。”下列古语与之寓意最相符的一项是(　D　)
A. 国兴家昌，国破家亡
B. 读万卷书，行万里路
C. 少而不学，老而无识
D. 空谈误国，实干兴邦
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 一身灰白工装的她埋头钻研焊接技术30多年， 从一名学徒逐渐成长为中国
中车公司著名技能专家。第14届全国人大代表孙景南说：“‘匠’字就是在专业领
域中对自己‘斤斤计较’一点，历经磨砺方能实现突破。”这位大国工匠的经历启
示我们(　C　)
①只有成为大国工匠人生才有价值
②要用踏实劳动实现自己的人生价值
③在奉献中成就精彩人生
④成为大国工匠是人的第一需要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
考查点：在劳动中创造人生价值。分析：题干中全国人大代表孙景南的先进事迹启示我们，要用踏实劳动实现自己的人生价值，在奉献中成就精彩人生，②③说法正确；一个人只要为社会进步作出了贡献，就是创造和实现了人生价值，①说法太绝对；劳动是人的第一需要，④说法错误。故选C。
6. 说到自己的工作，不同岗位的劳动者都难以掩饰自豪之情，纷纷表达对自己工作
岗位和美好生活的热爱。
从中我们认识到(　D　)
D
①广大人民群众参与社会劳动，创造精神财富
②人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的美好
③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的
④尽管人们所处的岗位不同、从事的劳动不同，但都是在为国家作贡献
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
考查点：在劳动中创造人生价值。分析：图片反映了广大人民群众在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的美好，尽管人们所处的岗位不同、从事的劳动不同，但都是在为国家作贡献，人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，②③④说法正确；广大人民群众参与社会劳动，创造了物质财富和精神财富，①说法片面，排除。故选D。
7. “人生在勤，勤则不匮”“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”……热爱劳动、
勤于劳动，是中华民族的传统美德。新时代继续传承这一传统美德是因为劳动
(　A　)
①可以创造财富，成就幸福美好的生活
②可以助力实现中华民族伟大复兴的中国梦
③能实现人生价值，让人充满幸福感
④能够解决我国社会发展中的一切问题
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
考查点：劳动的作用。分析：④说法夸大了劳动的作用，与实际不符，排除。故选A。
8. 中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》上的歌曲《小哥》，唱出无数快递小
哥、外卖小哥对生活真挚的热情和朴素的愿望，既传达了小哥们的心声，也表达了
我们对这群在风吹日晒中穿梭、保障物流运转的劳动者的敬意。下列对这些平凡人
物认识正确的是(　C　)
①他们积极为社会作贡献，应得到社会的尊重和积极评价
②他们是默默无闻的，没有伟大的人作用大
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④他们用美好青春诠释了人生的价值，谱写了新时代的青春之歌
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 《义务教育课程方案和课程标准(　2022年版　)》实施以后，劳动课成为一门独
立的课程，全国各中小学纷纷开展形式多样的劳动课教育，组织学生参加各种劳
动，受到了社会的广泛好评，很多家长称孩子变得勤快多了，眼里有活了，主动帮
忙做家务，地扫得更干净了。这说明劳动教育的实施(　D　)
①使学生感受到劳动的艰辛，感受到职业的高低贵贱
②能够使学生感受到父母的辛劳，主动承担家务
③让学生认识到劳动的重要性，主动放弃学业投身社会实践
④有利于学生养成劳动习惯，提高自己的劳动能力
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
考查点：劳动的作用。分析：开展劳动教育有利于学生感受到父母的辛劳，养成劳动习惯，提高自己的劳动能力，②④说法正确；职业没有高低贵贱之分，①说法错误；中学生的主要任务是学习科学文化知识，不能放弃学业，③说法错误。故选D。
10. 某校针对本校学生劳动教育的真实情况，进行了调查走访，请你参与其中并完
成下列要求。
　　调查组从学校共随机抽取了120名同学填写问卷，得出如下结果：
问卷内容 问卷结果 样本占比
每周平均家务劳动时间 半小时左右及以下 34.92％
整理床铺 不常做 24.90％
做饭 不会做 59.10％
垃圾分类 不主动做 33.20％
(1)请你根据上表总结中学生劳动教育中存在的问题，并分析产生这些问题的原
因。(6分)
问题：①劳动意识淡薄。②劳动技能不足。③未养成良好的劳动习惯。(3分)
原因：①学校、家长、学生容易重视智育，轻视劳动。②学生缺乏基本的劳动技能。③部分学生不愿吃苦，怕累怕脏，不愿意主动承担责任。(3分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
材料　《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出，劳动课正式成为中小学的一门
独立课程，平均每周不少于1课时，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生
活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意
志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
(2)根据材料并结合所学知识，请谈谈你对劳动的认识。(4分)
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各
种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生
的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每
一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。④今天，国
家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。(4分)
(3)试着列举两个你参加过的有意义的劳动。(4分)
示例：自己整理房间；自己洗衣服；帮助父母做家务等。(答出两例即可，4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共21张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十二课　端正人生态度
第二框　正确对待顺境和逆境
课时精要导练
课时分层提优
1. 怎样正确认识顺境和逆境？
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用
都是 ，关键是以何种态度对待人生的境遇。
(2)顺境和逆境在一定条件下可以 。自满自足，意志衰退，顺境就有
可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
双重的　
相互转化　
2. 如何正确对待顺境和逆境？
(1)顺境 。①顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。②身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有 ，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
(2)逆境 。生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
(3)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，
都可以成为人生成长的阶梯。
不骄　
忧患意识
不馁　
顺境和逆境　
1. 顺境为我们成长创造了有利条件，只要生活在顺境中，就能健康成长。
(　×　)
理由：

×
顺境为我们成长创造了有利条件，如果自满自足、意志衰退，顺境也有可
能转化为逆境，不利于健康成长。
2. 顺境在一定条件下可以转化为逆境，而逆境则不会转化为顺境。 (　×　)
理由：

3. 只有顺境才能有利于人的发展。 (　×　)
理由：
×
顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，受磨难而奋进，不悲观、不言
败，逆境也可能转化为顺境。
×
顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
1. 有人曾说：“顺境的好处虽为人所期待，但逆境的好处却更会让人叹服。”这说
明了(　C　)
A. 顺境令人期待，因为只有顺境才能让人成功
B. 遇到逆境应该选择逃避
C. 以正确的态度面对顺境和逆境，才能取得成功
D. 只有在逆境中才更容易实现目标
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，
咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是(　B　)
A. 顺境和逆境都是我们生命成长的一部分
B. 只有经历逆境，才能走向成功
C. 失意时，逆境能使人获得丰富的生活经验
D. 得意时，逆境能使人更加清醒
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. “成亦顺境，败亦顺境”“好风凭借力，助我上青云”。关于顺境，以下说法正
确的是(　C　)
①顺境有助于我们健康成长
②顺境让每个人的事业都能获得成功
③在顺境中我们要警惕骄傲、懈怠等不良心态
④在顺境中我们应抓住机遇成就自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 培根说：“顺境最易见败行，逆境最易见美德。”以下说法正确的是(　B　)
A. 身处顺境中的人都有低劣的品德
B. 顺境和逆境既有消极作用，也有积极作用
C. 生活在逆境中的人都具有高尚的品德
D. 为了培养美德，人类应该在逆境中生活
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 有人说：“无论怎样学习，都不如他在受到委屈时学得迅速、深刻、持久。委屈
使人学会思考，能让人体会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实
际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。”
这段话告诉我们(　D　)
A. 生活中难免会遇到各种各样的困难
B. 要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度
C. 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的
D. 逆境和挫折有助于我们走好人生路
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 顺境与逆境在每个人的一生中都是不可避免的，在漫长的人生道路上，处在大千
世界中的我们无法选择顺境或逆境，但是我们可以选择正确的态度来对待它们。下
列关于顺境与逆境的观点正确的有(　A　)
①处理不当，顺境与逆境都会对人生产生负面影响
②无论顺境还是逆境都能促进人的成长
③人生没有永远的逆境或顺境
④只有逆境才能使自己不断完善
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：顺境与逆境。分析：依据所学知识可知，若处理不当，顺境与逆境都会对人生产生负面影响，人生没有永远的逆境或顺境，无论顺境还是逆境都能促进人的成长，①②③说法正确；逆境可以激发斗志，成为促进人发展的动力，但顺境也为我们的成长创造了有利条件，④说法错误。故选A。
7. 小鸡孵化出壳时，需要自己吃力地一点一点啄破蛋壳，才能爬出来。有人觉得小
鸡可怜，便帮小鸡把蛋壳掰开……可人们很快发现，这些“被”顺利出壳的小鸡过
后多是病恹恹的，而那些自己啄破蛋壳艰难出壳的小鸡，却个个强壮。根据这则故
事，小刘准备写一篇学习报告，下列四个立意中符合要求的是(　C　)
A. 一个人只有拥有积极的人生态度，才能实现人生目标
B. 世界上任何事情，只要执着追求，就一定能成功
C. 逆境和困难未必就是坏事情，它可以磨炼一个人的意志
D. 在生活中要做到顺境不骄，逆境不馁
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 辩论赛 某初中学校以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题
组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利
于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是(　C　)
①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》
②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导
③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆教导
④张海迪虽然身患重病，但依旧自学了医学、文学、外语
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：正确对待顺境和逆境。分析：正方观点强调逆境更有利于学生的成长，屈原、左丘明、张海迪都是在逆境中成长并取得成功，①④说法正确；傅聪、梁思成的成长中都受到了父亲的教导，②③说法与逆境无关，排除。故选C。
9. 漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》启示我们(　C　)
①在命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的
②勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人
③我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
④在我们的成长过程中有时顺境，有时逆境
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：正确对待顺境和逆境。分析：图片告诉我们在成长过程中有时顺境，有时逆境，勇气和意志让我们战胜困难和挫折，做命运的主人，②④说法正确；①③说法与图片的主旨无关，排除。故选C。
10. 易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于
从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这说明
(　C　)
①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇
②顺境中要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态
③身处逆境时，要鼓足勇气，迎难而上
④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：正确对待顺境和逆境。分析：题干中的名言告诉我们，在顺境中要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，身处逆境时要鼓足勇气，迎难而上，②③说法正确；①④说法与名言的主旨不符，排除。故选C。
11. 顺境中人们看到的是鲜花和笑脸，然而习惯于喜悦浸润的心灵往往承受不起打
击的负荷。只有迎向挫折，尝遍人间酸甜苦辣，感受世态冷暖炎凉，才能有对生活
更高一层的领悟，更了解人生的真谛。塞翁失马，焉知非福！这启示我们(　D　)
①既然生活的道路不总是平坦的，何不去勇敢面对
②逆境和困难会让人们经受不住打击而一蹶不振
③挫折可以历练出我们面对困难时的勇气与意志
④受挫而不短志，逆境也能成为人生成长的阶梯
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：正确对待顺境和逆境。分析：只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯，②说法错误，排除。故选D。
12. 阅读材料，完成下列问题。
材料一　明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北
京后，起义军骄傲自满、军纪松弛、沉迷享乐，短短几个月就土崩瓦解。
材料二　越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以
后，“越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”，
沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。
(1)阅读以上两则材料，谈谈你是怎样看待生活中的顺境和逆境的。(4分)
①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都
是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境和逆境在一定条件下可以相
互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲
观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(2)结合所学知识，谈谈我们在面对生活中的顺境和逆境时应该怎么做。(4分)
①顺境不骄。②身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，
我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨
慎的态度。③逆境不馁。我们要鼓足勇气，迎难而上，在逆境中前行。④无论身处
何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆
境都可以成为人生成长的阶梯。(4分)
(3)你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？与同学们分享。(2分)
示例：项羽兵败乌江自刎、关羽大意失荆州、拿破仑兵败滑铁卢等。(答出两点即
可，2分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共20张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十三课　实现人生价值
第二框　在奉献中成就精彩人生
课时精要导练
课时分层提优
1. 怎样成就精彩人生？
(1)只有把自己的小我融入 ，融入 的大我之中，才能更好地实现人生价值。
(2)人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
(3)在 中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
(4)在 中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他
人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
时代　
祖国和人民　
踏实奋进　
奉献　
2. 如何认识劳动的分工？
(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有 之分，任何一项
工作都是平凡又有意义的。
(2)人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
高低贵贱　
3. 怎样在奉献中实现人生价值？
(1)新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。
(2)当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，
并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
1. 只有为国家作出巨大贡献的人，人生才有意义。 (　×　)
理由：

2. 劳动有贵贱之分，只有脑力工作者才会受到我们的尊重。 (　×　)
理由：
×
无论是为国家作出巨大贡献的人，还是在普通岗位上默默奉献的人，他们
的人生都是有意义的。
×
劳动没有高低贵贱之分，任何一项工作都是平凡又有意义的。
1. 仔细观察漫画，你想对漫画中的长辈说(　C　)
A. 一切美好生活都是通过劳动来创造的
B. 人们只有在劳动中才能感受到幸福和愉悦
C. 劳动没有贵贱之分，劳动者都应受到尊重
D. 所有劳动者都能兢兢业业、无私奉献
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 选课邀请函 以下是某校一门选修课的选课邀请函(节选)。开设该课程旨在(　D　)
选课邀请函(节选)
课程形式：耕作体验、现场指导
课前准备：准备锄头、铲子、水壶等
上课要求：带好工具，分工协作等
结课作业：检验水果、蔬菜生长情况
D
A. 丰富人文资源，建设书香校园
B. 学会文明交往，提升法律素养
C. 弘扬创新精神，成为拔尖人才
D. 树立劳动观念，提高实践素养
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 2024年1月4日，“中国网事·感动2023”十大年度网络人物揭晓，他们来自五湖
四海、各行各业，置身平凡却满怀热忱，在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务
等领域辛勤耕耘、发光发热。他们的事迹启示我们(　B　)
A. 只有牺牲自己的利益才能实现人生价值
B. 要在平凡的岗位上书写不平凡的人生
C. 珍爱生命，要及时去享受生活
D. 只有获得事业的成功，生命才更有意义
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 党的二十大代表其美多吉是一名扎根基层一线多年的代表。作为一名长途邮车驾
驶员，他数十年如一日，将邮件送往雪域高原的千家万户，累计行驶里程达140多
万千米，从未发生一起责任事故，从没丢失过一个邮件。这启示我们(　D　)
A. 坚持在高原上送邮件就能够获得荣誉
B. 平凡的人只能在普通的岗位上默默付出
C. 要努力为后人留下宝贵的物质财富
D. 要在踏实奋进中绽放人生的光彩
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. “外国人能搞的，中国人也能搞”“我最大的愿望就是，这个饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上”“我们要抓紧时间分秒必争，为人民为国家多干点事”“如果有一点瑕疵，我们对不起国家”……无论过去多久，这些科研工作者的话听起来都令人动容。这告诉我们(　D　)
A. 只要奉献国家就能赢得他人的认可
B. 只有作出突出贡献的生命才有意义
C. 活出生命的精彩，就要争当科学家
D. 将个人命运和民族、国家的命运联系在一起
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 为推进劳动教育迈上新台阶，某地区将“农耕教育进校园”作为开展劳动教育的
重要举措，鼓励各校充分利用楼顶、花园、 空地等闲置土地积极建设劳动基
地，安排学生定期来农耕劳动实践基地劳动。加强青少年劳动教育是为了(　B　)
①促进广大青少年德智体美劳全面发展
②让青少年能够完全摒弃好逸恶劳的恶习
③引导广大青少年树立正确的劳动价值观
④提升学生的职业技能，提前适应社会竞争
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：弘扬劳动精神。分析：加强劳动教育有利于引导青少年树立正确的劳动价值观，促进广大青少年德智体美劳全面发展，①③说法正确；②说法太绝对；题干强调劳动教育，没有体现提升职业技能，④说法不符合题意。故选B。
7. 越来越多的大学生返乡成为“新农人”。他们有热情、能吃苦、爱农业、懂技
术、善经营、会管理，用奋斗的姿态跑出乡村振兴“加速度”。大学生选择成为
“新农人”体现了(　C　)
①劳动结出幸福果，实干成就好未来
②人生选择有多样，但凭个人喜与好
③农业得以快发展，全靠新农人带路
④岗位虽然有不同，都在为国作贡献
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：在奉献中成就精彩人生。分析：人生选择虽然多样，但不能全凭个人的喜好，②说法错误；③说法太绝对。故选C。
8. 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？《雷锋日记》中的这段话启示我们(　D　)
①要培养自己面对困难的勇气和智慧
②如果默默无闻度过一生，生命是没有价值的
③要把自己融入祖国之中，实现自身价值
④去发现和创造生命的意义
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：在奉献中成就精彩人生。分析：题干中雷锋的话启示我们去发现和创造生命的意义，把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，实现自己的人生价值，③④符合题意；①说法与材料无关；平凡的生命同样有价值，②说法错误。故选D。
9. 放眼望去，生活的每个角落都是由劳动者撑起的：医务工作者为生命奋战，让更
多人平安重逢；消防员向着危险和死亡逆行，托起一个又一个生命的希望；环卫工
人披星戴月，用双手换来万家洁净……这启示我们(　B　)
①在劳动中创造人生价值
②平凡的工作是没有意义的
③要积极参加社会实践活动
④在奉献中成就精彩人生
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：劳动创造人生价值、在奉献中成就精彩人生。分析：题干启示我们，要在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生，①④说法正确；②说法错误，平凡的工作也是有意义的；③说法与题干主旨不符，排除。故选B。
10. 习近平总书记在二〇二四年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工
人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一
个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”这启示我们(　A　)
①国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奋斗
②在劳动中创造和实现人生价值
③要在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章
④只有做轰轰烈烈大事的人生才有价值
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：在奉献中成就精彩人生。分析：题干表明国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奋斗，启示我们在劳动中创造和实现人生价值，要在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章，①②③说法正确；④说法太绝对，人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，同样是有价值的。故选A。
11. 南仁东、林俊德、张富清、黄文秀、杜富国……他们以生命赴使命，用挚爱护
苍生，以普通人的平凡书写了不平凡的人生，用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。事
实证明(　A　)
①生命在踏实奋进中绽放人生的光彩
②生命虽然平凡，但也能在奉献中走向伟大
③一个人的伟大，就在于他创造的物质财富
④只有伟人才能够书写自己的生命价值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
考查点：在奉献中成就精彩人生。分析：一个人的伟大，不仅仅在于创造物质财富，也包括精神财富，③说法错误；不只是伟人，平凡的人通过自己的奉献同样可以实现生命价值，④说法错误。故选A。
12. 某校七年级打算举办一场演讲比赛，下面是七年级(1)班的同学收集的材料。
　　徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以
来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出
火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。30多年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们
誉为“大国工匠”。
(1)主题设计：请你为本次活动设计一个主题。(2分)
示例：实现人生价值，成就精彩人生。(2分)
(2)观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合徐立平的事
迹，谈谈你的看法。(5分)
这种观点是片面的。(1分)①生命的价值不仅在于为自己创造幸福，满足自己
的物质和精神等方面的需求。②还表现在把自己的小我融入时代，融入祖国和
人民的大我之中，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自
身价值。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(3)收获感悟：你认为什么样的人生才是有价值的？(4分)
①沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生
华章。②将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并
为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。(4分)
(4)实践检验：在日常生活中，你都做了哪些对他人、对社会有意义的事，来实现
自己的人生价值？(4分)
积极帮助学习有困难的同学；积极参加社会公益活动；认真做好值日工作；在公共
场所注意保护环境；遵守公共场所秩序；等等。(答出四点即可，4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共22张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十一课　确立人生目标
第二框　树立正确的人生目标
课时精要导练
课时分层提优
1. 如何树立正确的人生目标？
(1)正确认识 的关系，是我们树立人生目标的必要前提。我们只有
在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
(2)树立人生目标，应当从 出发。我们要综合评估，全面考虑，以客
观务实的态度树立切实可行的人生目标。
(3)树立人生目标，应当与 的利益相结合。我们要把个人的
发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
(4)树立人生目标，应当与 相统一。个人的追求与进步，只有与人
类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
个人与社会　
自身实际　
国家、民族和人民　
人类的福祉　
2. 个人与社会的关系。
社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
3. 树立人生目标时，我们应考虑哪些因素？
(1)个人的 、性格特征、 、家庭环境等，都是我们树立
人生目标的影响因素。
(2)我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
兴趣爱好　
知识能力　
1. 个人的兴趣爱好是我们树立人生目标的必要前提。 (　×　)
理由：
2. 树立的人生目标越远大越好。 (　×　)
理由：

×
正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
×
树立人生目标，应当从自身实际出发，要综合评估，全面考虑，以客观务
实的态度树立切实可行的人生目标。
3. 树立人生目标是个人的事情，与国家无关。 (　×　)
理由：
×
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
1. 我们要树立和追求崇高的人生目标。以下同学的人生目标，你认为不可取的是
(　C　)
A. 向科学家学习，做一个对社会有贡献的人
B. 当一名医生，治病救人，救死扶伤
C. 成为一名网红直播明星，过奢靡的生活
D. 立志做一名教师，答疑解惑，教书育人
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话告诉我们(　A　)
A. 个人的发展离不开社会
B. 社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
C. 任何社会的生存和发展都是人们共同努力的结果
D. 社会离不开个人，因为社会是由个人组成的
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. 我们树立正确人生目标的必要前提是(　D　)
A. 从自身实际出发，综合评估、全面考虑
B. 与人类的福祉相统一
C. 与国家、民族和人民的利益相结合
D. 正确认识个人与社会的关系
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4. 树立人生目标，应当从自身实际出发，综合考虑多种因素。以下应当考虑的是
(　C　)
①兴趣爱好 ②自然环境
③家庭环境 ④知识能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. 盐碱地里，用海水种水稻被称为种植界的哥德巴赫猜想。为了实现这个梦想，
“海稻之父”陈日胜苦干了28年，终获成功。这揭示了(　B　)
A. 树立人生目标，应当从自身实际出发
B. 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合
C. 接纳自己需要接纳自己的全部
D. 勇于创新定能造就有用之才
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 人生目标决定着人生道路的发展方向。树立人生目标要(　C　)
①正确认识个人与社会的关系
②只考虑自己的兴趣爱好
③与国家、民族和人民的利益相结合
④与人类的发展进步紧密相连
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：树立正确的人生目标。分析：树立人生目标，要正确认识个人与社会的关系，与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的发展进步紧密相连，①③④说法正确；②说法太绝对，树立人生目标要综合考虑个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等影响因素。故选C。
7. 2023年度“感动中国”十大人物俞鸿儒，将毕生精力投入到风洞技术的研究中，
填补了我国在高超声速风洞技术方面的空白，使我国成为国际上少数几个掌握高超
声速风洞技术的国家之一。俞鸿儒在实现自己梦想的道路上坚持不懈地努力，为我
国航空航天事业作出了重要贡献。以俞鸿儒为榜样，我们青少年要(　B　)
①关注国家发展，将个人目标与国家、民族和人民的利益相结合
②为国奋斗，放弃学业，积极投身我国科研工作
③认识到梦想遥不可及，中国梦靠科学家才能实现
④树立正确的人生目标，并付诸行动实现人生梦想
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：树立正确的人生目标。分析：俞鸿儒立志报效祖国的先进事迹，启示我们青少年要树立正确的人生目标，将个人目标与国家、民族和人民的利益相结合，①④说法正确；中学生不能放弃学业，②说法错误；梦想并不是遥不可及的，中国梦要靠全国人民共同奋斗才能实现，③说法错误。故选B。
8. 矢志报国的飞机设计专家顾诵芬，多年来致力于飞机设计研究，实现了中国的
“大飞机梦”。他的事迹给我们的启示是(　B　)
①正确的人生目标能让我们克服困难、坚定前行
②树立正确的人生目标，努力和祖国共同成长
③有了人生目标就一定能够实现
④把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. 2023年7月17日，“科技梦 青春梦 中国梦”2023年全国青少年高校科学营兰州
大学分营开营。活动旨在引领青少年感受科学魅力，培养科学精神、创新意识和实
践能力，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。这启示我们(　A　)
①要树立正确的人生目标
②学习就是获取科学知识
③应将个人目标与中国梦紧密联系
④只有实现个人目标后，才能实现中国梦
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 神舟十七号载人飞船的成功发射，标志着中国航天事业又迈上了新的台阶。英
雄航天员汤洪波说：“10年的坚持，无数的汗水，只为国家航天梦的实现。我从一
名普通的山村孩子，成长为一名飞行员、航天员，从而实现飞天梦想，是因为赶上
了一个伟大的新时代。”材料说明(　D　)
①成为航天英雄只是靠个人的勤奋和努力
②个人的发展应植根于中华民族伟大复兴的事业
③人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合
④个人的发展离不开社会，理应倾力奉献社会
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：树立人生目标的做法。分析：成为航天英雄不仅仅需要个人的勤奋和努力，也离不开国家社会的支持，①说法错误，排除。故选D。
11. 为了建设家乡接受高等教育的赵剑帅，回乡开办养老驿站的宗喜，不怕吃苦想
当最好兵的宋玺……这些优秀青年，让青春在祖国建设的火热实践中绽放绚丽之
花！优秀青年的事迹启示我们，在树立人生目标时应该(　A　)
①志存高远，将人生目标与民族复兴相统一
②把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要
③立足个人追求，只干惊天动地的大事
④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：树立正确的人生目标。分析：树立人生目标，要把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要，将人生目标与民族复兴相统一，①②说法正确；③说法太绝对，排除；我们应该从祖国的需要和人民的利益出发，而不是优先考虑个人兴趣爱好，排除④。故选A。
12. 阅读材料，完成下列问题。
　　习近平总书记到延安中学考察，此行，习近平总书记看校史、访餐厅、进课
堂，在教室里听同学们说理想，称赞他们人生目标明确，理想高尚。他勉励同学们
从小树立远大理想，立志成为社会主义建设者和接班人，确保红色基因代代相传。
(1)请你说出你的人生目标。(2分)
示例：我想成为一名科学家(或教师、医生、警察、记者等)。(合理即可，2分)
(2)结合所学知识，谈谈你是怎样树立人生目标的。(4分)
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。我们只有在个人
与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。②树立人生目
标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切
实可行的人生目标。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我
们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴
的事业。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与
人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. (教材探究与分享改编)阅读材料，完成下列问题。
　　程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和
人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立
后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“祖国
需要什么，我便学什么”。
　　当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界
销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武
器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。
(1)程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发？(4分)
①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢
牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。②树立人生
目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密
联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
(2)结合所学知识与自身实际谈谈，树立人生目标，还应考虑哪些个人因素？(4分)
①我们树立人生目标，应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣爱好、性格特征、知
识能力、家庭环境等影响因素。②我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度
树立切实可行的人生目标。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共22张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十二课　端正人生态度
第一框　拥有积极的人生态度
课时精要导练
课时分层提优
1. 人生态度的内涵、分类及作用。
(1)内涵：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行
为倾向。
(2)分类及作用：①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而 ，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有 人生态度。
热爱生活
积极的　
2. 积极的人生态度有哪些体现？
(1)积极的人生态度体现为 。
(2)积极的人生态度体现为 。
(3)积极的人生态度体现为 。
乐观向上　
认真务实　
勤奋进取　
3. 乐观向上的人生态度对我们有哪些影响？
(1)乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加 ，体味
更多的生活乐趣。
(2)遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
自信和从容　
4. 认真务实的人有哪些表现？
　　认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的 和踏实的作风，做任
何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
5. 勤奋进取的人有哪些表现？
(1)勤奋进取是一种 的勇毅品格。
(2)勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
责任心　
全力以赴、坚持不懈、努力前行　
1. 拥有积极的人生态度，就一定能实现自己的人生目标。 (　×　)
理由：


×
拥有积极的人生态度并不一定能实现自己的人生目标。虽然积极的人生态
度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，但它并不是实现
目标的唯一因素。
2. 认真务实是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。 (　×　)
理由：
×
勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。
1. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
积极的人生态度体现为(　D　)
①乐观向上 ②随遇而安 ③勤奋进取 ④认真务实
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2. “自古人生多风浪，何须愁白少年头”告诉我们(　C　)
A. 要正确认识和评价自己
B. 要树立远大理想
C. 要热爱生活，保持积极乐观的人生态度
D. 要丰富课余生活，拓展兴趣爱好
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. 积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列不属于积极人生态度的是(　A　)
A. 为乐当及时，何能待来兹
B. 生当作人杰，死亦为鬼雄
C. 苔花如米小，也学牡丹开
D. 青春须早为，岂能长少年
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4. “世界是一面镜子，照耀着我们的内心，内心是什么样，世界就是什么样。选择
抱怨，内心就会充满痛苦；选择感恩，世界就会充满阳光。”这启示我们应(　D　)
A. 培养诚实守信的品格
B. 践行回报社会的责任
C. 积极发掘生命的潜能
D. 保持积极的人生态度
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. 积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取的表现为(　B　)
①乐观豁达、积极向上
②强烈的责任心、踏实的作风
③全力以赴、坚持不懈、努力前行
④勤学上进、追求卓越
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：勤奋进取的表现。分析：①体现了乐观向上，②体现了认真务实，不符合题意，排除。故选B。
6. “我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。……报我以幸福吗？我是一
只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨……”从汪国真
的诗中我们能感受到(　B　)
①乐观自信的人生态度
②乐于助人的优良品质
③坚韧不拔的意志品质
④得过且过的随意性格
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活。下列诗句能体现积
极人生态度的是(　A　)
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：积极的人生态度。分析：②体现了消极的人生态度，不符合题意；③描写了景色的美丽，不符合题意。故选A。
8. 《徐悲鸿：从画师到大师》这本书讲述了青年时代的徐悲鸿曾4次去上海，穷到
沿街乞讨，难到想跳河自杀。然而他没有怨天尤人，自暴自弃，而是越挫越勇，以
“山穷水尽而能自拔才不是懦夫”的精神自励，最终成为“中国近代绘画之父”。
由此我们可以看出(　D　)
①只有经历挫折才能拥有成功的人生
②遇到困难和挫折要及时调整心态，勇敢面对
③要培养乐观豁达、积极向上的人生态度
④人生态度不同，人生境遇就不同
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：积极的人生态度的影响。分析：题干中徐悲鸿的人生经历告诉我们，人生态度不同，人生境遇就不同，我们要培养乐观豁达、积极向上的人生态度，遇到困难和挫折要及时调整心态，勇敢面对，②③④说法正确；①说法太绝对，排除。故选D。
9. 全国首位视障播音硕士董丽娜在接受采访时提到了启蒙老师的一句话：“你要沉
下心来做自己喜欢的事情，踏实做自己，是金子总会发光的！”这句话，伴随她20
年，也成了她的人生写照！从她的故事里，你读出了(　B　)
①积极的人生态度激励我们热爱生活，对未来充满信心
②接纳自己、欣赏自己，就能使自己成功
③乐观向上的人生态度能让我们遇到挫折时勇敢面对
④做任何事都要勤奋进取、认真务实、精益求精
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 两个人从铁窗望出去，悲观的人看到满地泥泞，乐观的人看到满天繁星。结合
下图漫画，理解正确的是(　C　)
C
①人生态度有积极和消极之分
②我们要努力拥有积极的人生态度
③拥有积极的人生态度就能克服一切困难
④要以乐观向上的态度保持积极的心态
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：对人生态度的认识。分析：题干表明人生态度有积极和消极之分，我们要努力拥有积极的人生态度，以乐观向上的态度保持积极的心态，①②④说法正确；③说法太绝对，排除。故选C。
11. 生活的条件可能无法选择，但我们可以选择如何去面对它，用积极的态度去创
造属于自己的精彩人生。选择积极的生活态度，意味着我们愿意以乐观、坚韧的心
态去面对生活的挑战，相信通过努力和智慧，我们总能找到解决问题的方法。这给
我们的启示有(　A　)
①积极的人生态度体现为乐观向上 ②要以乐观的态度去面对困难
③积极的人生态度体现为勤奋进取 ④积极的人生态度体现为认真务实
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查点：积极的人生态度。分析：材料中“用积极的态度去创造属于自己的精彩人生”，启示我们积极的人生态度体现为乐观向上，要以乐观的态度去面对困难，①②正确。故选A。
12. (教材探究与分享改编)阅读材料，完成下列问题。
北宋著名的文学家、书法家苏轼，率真豁达，被贬至黄州的第三年，他和朋友春日
出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听
穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春
风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
(1)《定风波》这首词体现了苏轼怎样的人生态度？谈谈你的认识。(4分)
《定风波》这首词体现了苏轼拥有积极的人生态度。(1分)乐观豁达、积极向上的
人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣。(3分)
(2)生活中我们应该怎样向苏轼学习？(4分)
生活中，我们要培养乐观豁达、积极向上的人生态度，遇到困难和挫折，能够及时
调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 阅读材料，完成下列问题。
材料一　炎热的教室里，两位同学的手里各有半杯水。甲同学说：“可惜我只有半
杯水了！”而乙同学说：“啊，我还有半杯水！”
材料二　江梦南半岁失聪，对她来说人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她凭
着惊人的毅力，在父母、老师、同学的帮助下一路逆袭。她说：“我从来没有因为
听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。千万不要因为我听不见就放低对我的要
求和标准。”江梦南通过读唇语学会了“听”“说”，她的求学之路越走越长，最
终凭借优异成绩考上清华大学的博士，用学到的知识创造了更好的未来。
(1)材料一中两位同学对“半杯水”的认识体现了他们怎样的人生态度？各有什么
作用？(4分)
①甲同学有消极的人生态度。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而
心灰意懒、消极懈怠。②乙同学有积极的人生态度。积极的人生态度，会令人看到
事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
(2)材料二中江梦南的励志故事体现了她具有怎样的人生态度？我们应该怎样向她
学习？(4分)
江梦南拥有积极的人生态度。(1分)我们应学习她乐观豁达、积极向上的人生态度，遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对；学习她认真务实的人生态度，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”；学习她勤奋进取的人生态度，培养全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格，勤学上进、追求卓越。(3分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共29张PPT)
第四单元　追求美好人生
单元整体提优
构建单元大概念体系
思考与行动
练习与提升
　　人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。某校七年
级(1)班同学学习完“追求美好人生”这一单元后，开展了以“实现人生价值”为
议题的探究活动，邀请你参与其中并完成下列任务。
　　桂海潮，这位出生在云南施甸县贫困偏远小山村的“眼镜航天员”，随着神舟
十六号载人飞船发射成功而家喻户晓。2003年，杨利伟驾乘神舟五号成功飞天，深
深震撼了桂海潮。那一天，他有了梦想，也有了自己的人生目标：“希望有一天我
也能飞上太空。”他为了自己的梦想不懈努力。2005年，他被北京航空航天大学录
取，后来硕博连读，31岁成为北航博士生导师。他带着学生从事航天领域的探索，
为国家输送尖端领域的人才。为祖国航空事业添砖加瓦，是他毕生的目标。
(1)结合桂海潮的成功经历，谈谈人生目标对一个人有哪些作用。
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方
向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困
难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
(2)桂海潮的故事对你树立人生目标有什么启示？
①树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实
的态度树立切实可行的人生目标。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利
益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华
民族伟大复兴的事业。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与
进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
(3)结合习近平总书记的讲话，谈谈我们应该怎样对待顺境和逆境。
①顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我
们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条
件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。②逆境不馁。生活中
难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
　　习近平总书记勉励青年学子：“道阻且长，行则将至。”要正确对待一时的成
败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生
的包袱。
　　一双手，因人们所从事的工作岗位不同，而各有其美。它们或皲裂粗糙，或磨
出老茧，或矫捷有力，或精湛灵巧，用劳动成就着中国人最美好的生活。
(4)他们的手为什么被称为最“美”的手？请说明理由。
①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。②我们所取得的每一项成就，都
是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。③今天，国家富强、民族
复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
　　“中国好人”李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，他们分别从事环卫
保洁和迎客松守护工作，长年坚守在黄山之巅，用心呵护着一草一木。2022年8月
13日，习近平总书记给李培生、胡晓春回信，强调他们“最可贵的地方就是在平凡
工作中创造不平凡的业绩”。习近平总书记回信礼赞普通劳动者、褒扬敬业奉献精
神，彰显了国家和社会对普通劳动者的尊敬。
①人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了
价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。②只有把
自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。③
人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。④在踏实
奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中
做出一番事业，书写自己的人生华章。⑤在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我
们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉
献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
(5)“中国好人”李培生、胡晓春的先进事迹对我们实现人生价值有什么启示？
1. (教材阅读感悟改编)李大钊说过：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方
向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才
能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这
启示我们(　B　)
①航海只要定好航行方向，就能到达目的地
②要做好初中生活规划，制订切实可行的行动方案
③人生目标一经树立就不能改变
④树立正确的人生目标，排除干扰，坚定前行
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：树立人生目标。分析：题干中李大钊的话启示我们，要做好初中生活规划，树立正确的人生目标，制订切实可行的行动方案，②④说法正确；①说法太绝对；人生目标可以随着个人和社会的发展变化进行适当调整，③说法错误。故选B。
2. 神舟十七号载人飞船航天员汤洪波，从小就向往蓝天，经过不懈地学习和努力，
成为航天员，实现了飞天梦，为国家航天事业作出了贡献。他的经历告诉我们
(　C　)
①树立人生目标要考虑个人的兴趣和爱好
②只要坚持努力，就一定能实现人生目标
③要把个人的发展牢牢植根于国家的需要
④要不断努力奋斗，实现自己的人生价值
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：树立人生目标、实现人生价值。分析：题干启示我们，树立人生目标要考虑个人的兴趣爱好，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，不断努力奋斗，实现自己的人生价值，①③④说法正确；②说法太绝对，排除。故选C。
3. 我们没有目标，没有理想，没有某种美好的愿望，就永远不会有美好的将来。同
时，只有远大宏伟的终极目标，而没有人生分阶段的次级目标，那长远目标会变得
好高骛远，成为空中楼阁，难以实现。这告诉我们(　B　)
①正确的人生目标指引人们走上正确的人生道路
②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
③所有的长远目标都是围绕近期目标展开的
④实现近期目标获得的动力能鼓舞我们向实现长远目标迈进
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：长远目标和近期目标的关系。分析：题干表明，正确的人生目标指引人们走上正确的人生道路，分阶段实现一个个近期目标，由此产生的动力能鼓舞我们向实现长远目标迈进，①②④说法正确；所有的近期目标都是围绕长远目标展开的，③说法错误。故选B。
4. “长大了我想当一名科学家”“我想当一名天文学家”“我想当一名工程师”……在学校，同学们把自己亲手制作的梦想卡贴在“锦绣75年，我和祖国共成长”梦想留言板上，在庆祝中华人民共和国即将成立75周年的时候，也树立了自己的远大理想。对此，下列认识正确的有(　A　)
①人生目标应与国家、民族和人民的利益相结合
②少年的梦想与个人志向紧密相连
③少年的梦想虽然不切实际，但都能实现
④树立人生目标只需从自己的兴趣爱好出发
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而对未来充满信心。下列诗句体现
积极人生态度的有(　C　)
①烈士暮年，壮心不已
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
③自信人生二百年，会当水击三千里
④相见时难别亦难，东风无力百花残
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：积极的人生态度的表现。分析：②描写了春日的美好景象，不符合题意；④体现了一种消极的人生态度，不符合题意。故选C。
6. 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。下列对这两种不同境遇的认识，正确
的有(　B　)
①顺境中的有利因素能帮助我们更快地达成目标
②逆境只能给人带来消极影响，不利于我们成长
③无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的
④身处顺境，我们要抓住机遇，顺势而为
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：顺境和逆境。分析：无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，顺境中的有利因素能帮助我们更快地达成目标，身处顺境，我们要抓住机遇，顺势而为，①③④说法正确；②说法错误，受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境，有利于我们的成长。故选B。
7. 2024年2月8日，习近平总书记在春节团拜会上的讲话中指出：“甲辰龙年，希望
全国人民振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，开拓创新、拼搏奉献，共同书写中国式现代化建设新篇章。”为响应习近平总书记这一号召，我们青少年要(　C　)
①投身社会实践，追求名利地位
②立志报效祖国，担当时代责任
③提高国民素质，培养创新人才
④努力拼搏奉献，实现人生价值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. “生活即教育，行为即课堂。”学生的成长不止于课堂，更源于生活中的不断实
践。十堰市郧阳区把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，培养学生热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的品质。以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，引导学生在劳动中成长为最好的自己，从而为人生打上亮丽的底色。开展劳动教育有利于(　B　)
①让学生掌握未来社会的所有技能
②让学生认识到美好生活都是通过劳动创造的
③促进学生在实践中提升劳动能力
④培养学生崇尚劳动、尊重劳动的思想
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：劳动。分析：开展劳动教育，有利于让学生认识到美好生活都是通过劳动创造的，促进学生在实践中提升劳动能力，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的思想，②③④说法正确；①说法太绝对，排除。故选B。
9. 作业清单 “双减”背景下，各学校纷纷优化作业设计，助力学生健康
成长。下面是某中学给学生设计的暑假作业清单。
暑假作业清单
作业1：选择合适的体育项目，每天坚持锻炼一小时。
作业2：参与劳动实践，掌握一项劳动技能。
作业3：到博物馆、红色教育基地参观。
作业4：自选主题，开展一项社会调查活动。
完成上述作业有助于同学们(　B　)
①增强体质，养成健康生活方式
②参与实践，减少课堂学习时间
③滋养精神，传承红色文化基因
④掌握技能，自觉树立劳动意识
B
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：劳动。分析：完成题干中的作业清单有助于同学们增强体质，养成健康生活方式；滋养精神，传承红色文化基因；掌握技能，自觉树立劳动意识；①③④正确。参与社会实践劳动，不能减少课堂学习时间，②说法错误。故选B。
10. “杂交水稻之父”袁隆平从1964年致力于杂交水稻的研究，在很大程度上解决
了中国人的吃饭问题，也为世界经济发展作出了巨大贡献。他的事迹启示我们
(　D　)
①将个人的命运与国家甚至人类的命运联系在一起
②奉献的人很辛苦，得不偿失
③只有从事科学研究，人的生命才有价值
④在奉献中走向伟大
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查点：在奉献中实现人生价值。分析：题干中的“杂交水稻之父”袁隆平将个人的命运与国家甚至人类的命运联系在一起，在奉献中走向伟大，①④说法正确；②说法错误，奉献是值得的；③说法太绝对。故选D。
11. 【向榜样学习　确立人生目标】阅读材料，完成下列问题。
材料　人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今
来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了前进的方向。鲁迅年少
时看到西方列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众；周恩来12岁时就立下
“为中华之崛起而读书”的志愿；詹天佑少年时因中国没有火车受人嘲笑而立志为
中国修建铁路……
(1)材料中鲁迅、周恩来、詹天佑的故事对我们树立人生目标有什么启示？(4分)
①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢
牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。②树立人生
目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密
联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
(2)材料中鲁迅、周恩来、詹天佑树立的人生目标对他们的成长有什么意义？(3分)
①人生目标决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标给他们带来稳定而持久
的内在激励，让他们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引他们走上正
确的人生道路。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(3)请写出你的人生目标，并谈谈你怎样为实现自己的人生目标而努力。(7分)
我想成为一名教师(或医生、科学家、航天员、律师、公务员等等)。(符合题意即
可，1分) ①努力学习、善于学习，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。②持之以恒地向着既定目标前进，将能力落实在每一天的具体行动中。③磨炼坚强的意志，正确对待顺境和逆境，增强生命的韧性。④培养积极的人生态度，乐观向上、认真务实、勤奋进取。⑤制订切实可行的行动计划，将近期目标与长远目标结合起来。(答出三点即可，6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 【品读人物故事　闪耀青春之光】阅读材料，完成下列问题。
材料　2023年毕业季，全国首位视障播音硕士董丽娜在中国传媒大学毕业典礼上的
演讲，感动了千万网友，她将文字化作声音，为视障群体奏响了人生乐章。患有先
天弱视的董丽娜在10岁时完全失明，但她在黑暗中从未止步不前，而是向着心中的
梦想一直前行。她每天从早到晚练习发音，半年后她以97.8分的高分拿到了普通话
一级甲等证书；从中国传媒大学毕业后，她成为电台的播音主持人，但她向命运斗
争的精神并未因一时的顺利而懈怠。
(1)材料体现了董丽娜怎样的人生态度？(2分)
乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度。(2分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(2)材料中“她向命运斗争的精神并未因一时的顺利而懈怠”给了我们怎样的启
示？(6分)
正确对待生活中的顺境和逆境。①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，
抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠
等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。②逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇
气，迎难而上。③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，
顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为
顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不
短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. 观察漫画《劳动课程》，完成下列问题。
注：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条规定，学校应当组织未成年学
生参加与其年龄相适应的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，帮助未成年学生
掌握必要的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯。
　　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
原因：①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。(4分)
意义：有利于让学生强健体魄、磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品
质；有利于培养学生解决问题的能力，增强学生的独立性。(4分)
说说对未成年学生加强劳动教育的原因及意义。(8分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 【向榜样学习　实现人生价值】阅读材料，完成下列问题。
材料　回望2023，时代楷模、道德模范、中国好人、最美中国人的先进事迹、大美
形象感动人、激发人、影响人。时代楷模万步炎瞄准世界科技前沿，三十多年如一
日扎根海洋资源勘探技术研究，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性
贡献；时代楷模中国援外医疗队积极推进“光明行”“爱心行”“微笑行”等义诊
创新工程活动，留下了一支“带不走的医疗队”，得到国际社会广泛赞誉……他们
用自己的实际行动点亮了感动中国的星空。
　　回眸2023，那些平凡人的善良、大爱、奉献，那些默默无闻的善举、义举、爱
举，同样打动着我们的心灵。杭州外卖小哥彭清林跳江救人，及时救回了一条生
命，挽救了一个家庭的幸福，诠释了一位平凡好人的善良与勇气；於如桂累计拿出
500多万元改善烈士亲属生活，上千次走进烈士家中替他们尽孝，累计为公益事业
捐款捐物2 000多万元，为困难群体捐款超1 000万元……凡人微光、星火成
炬，这些凡人微光是奔流时光中的温暖瞬间，是寻常生活里的不凡你我，2023年的
每一个感动瞬间，都是温暖与力量。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(1)时代楷模、最美人物点亮了感动中国的星空，他们用自己的实际行动提升人生
价值。请谈谈你对实现人生价值的思考。(9分)
①人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们的
职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值。③
每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入
时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。(9分)
(2)凡人微光的瞬间，彰显的是伟大，这些平凡人用自己的大爱和善举书写着“伟
大”，从中你得到怎样的感悟？(6分)
①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗
位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。②在踏实奋进中绽放人生
的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，
书写自己的人生华章。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运
和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会
闪耀出伟大的光辉。(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

展开更多......

收起↑