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四上Unit 4 My home单元作业设计
一、单元主题：Interesting things happened in my home
该主题属于“人与自我”范畴，涉及“家庭与家庭生活”“学习与生活的自我管理”两大主题内容。
二、单元内容分析
本单元的学习主题是家里的居室及相关设施，通过设置单元话题“Interesting things happened in my home”，然后划分成两个子话题“Finding things in my home”和“Introducing my home”，再围绕子话题分成五个课时任务展开学习，分别是两篇对话词汇融合课，一篇故事课，一篇读写课和一篇语音课，单元话题与日常生活息息相关，话题之间紧密相连，逐步升华主题意义。
三、学情分析
本单元的教学对象是四年级的学生，他们已经学习了一年的英语，有相应的语言基础，如学生在三年级已经学习过一般疑问句Is she your mother 及其肯定回答Yes, she is和否定回答No, she isn’t.学生了解一般疑问句需要用升调来读。同时他们也学过特殊疑问句Where is the rule It’s in the desk.的单数问答。本单元的句型比较简单，教学内容贴近学生们的生活所以本单元的话题还是能够吸引学生的注意力。但是四年级的学生对单复数的询问并回答比较陌生，学习行为习惯也是在养成阶段，通过本单元的学习，学生能够主动并热情去询问他人，并养成收拾物品并摆放整齐的好习惯。
四、语篇分析
本单元的五个语篇通过描述发生在家里有趣的事情，学习家里的居室和物品设施，从询问物品的位置到介绍自己的家，最后升华到家庭情感，激发学生爱家、爱家人的情感，引导学生主动收拾物品并摆放Interesting things happened in my home的引领下，各课时语篇之间相互关联、相互促进，构成五个子任务，及“Where is my cat ” “Where are my keys ”“Where are my glasses？”“Introducing my home”“Home of u-e”。各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。
五、单元教学目标
1.学会描述家里的居室，询问物品或人的位置，了解国外把宠物当作家庭成员。
2.询问物品位置的过程中，认识家里物品设施，学会保管好自己的物品，养成良好的生活习惯。
3.通过阅读趣味故事，复习巩固询问物品位置的复述表达方式，提高语言的综合运用能力。
4.介绍自己的家，引导学生在家要做力所能及的家务，学会收拾屋子，把物品摆放整齐，养成良好的生活习惯。
5.感知并归纳u-e在单词中的发音规则，感悟家庭规则，引导学生爱家、爱家人的情感。
六、单元作业目标
1.通过作业练习巩固描述家里的居室，询问物品或人的位置的句型及单词。
2.通过练习复习询问物品位置的句型，复习家里物品设施的单词名称。
3.通过作业活动复习巩固询问物品位置的表达方式，提高语言的综合运用能力。
4.运用已学句型介绍自己的家，并引导学生在家要做力所能及的家务。
5.感知并归纳u-e在单词中的发音规则，感悟家庭规则，引导学生爱家、爱家人的情感。
Unit Four My home
第一课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 A Let’s talk& A Let’s learn 对应作业目标 单元作业目标1
作业类型 形式 听 说 读 写
水平 记忆性 理解性 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
提交时间 当天 1天后√
作业分析 设计意图 基础性 通过听音，模仿跟读，提高学生的对新句型的理解和运用能力，并通过教材语境理解句型适用的情景。
拓展性 通过口头练习，锻炼学生的英语口头表达能力，提高学生运用核心句型的能力。
创新性 通过回顾书本情景，练习核心单词句型，巩固单词句子，并学会整理自己物品。
作业评价 自评 家评 师评 共计
得星数量
作业主题情景：同学们，你知道家里的物品都摆在哪里吗？那你能迅速找到物品的位置吗？（单个物品--单数）
先学习一下教材里的基础知识吧！AB为必做CD为选做。
A: 听音3次跟读A Let’s talk&A Let’s learn。
B: 自读A Let’s talk&A Let’s learn进行纠音。
C: 熟背A Let’s talk对话。
D: 与同伴表演A Let’s talk&Let’s do并拍摄成视频。
2.完成课文复述。
My home is big and nice. There is a _ __, ___ __,________,___ __ _,and__________in my home.I have a cute _____. She’s in the ________.
1.同学们，你在家里找东西（单数）的时候你会怎么跟父母交谈呢？来谈一谈吧！此作业可以通过拍摄视频的方式交给老师哦！
1.同学们，生活中你一定有马虎的时候吧！来看看图中的Amy和她妹妹，来一起帮她找一找吧！补充横线上所缺的句子。
Unit Four My home
第二课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 B Let’s talk B Let’s learn 对应作业目标 单元作业目标2
作业类型 形式 听 说 读 写
水平 记忆性 理解性 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
提交时间 当天 1天后√
作业分析 设计意图 基础性 通过听音，模仿跟读，提高学生对描述物品（复数）的位置的句型的掌握。
拓展性 通过对话，学会在语境下运用新句型，并提高学生的口语交流能力。
创新性 通过绘本练习，增加学生词汇量，联系生活，提高学生阅读速度，学会读取关键词的阅读策略。
作业评价 自评 家评 师评 共计
得星数量
作业主题情景：同学们，你知道家里的物品都摆在哪里吗？那你能迅速找到物品的位置吗？（多个物品--复数）
1.让我们先来看看教材的朋友是怎样说描述物品的吧！AB为必做CD为选做。
A: 听音3次跟读B Let’s talk&B Let’s learn。
B: 自读B Let’s talk&B Let’s learn进行纠音。
C: 熟背B Let’s talk对话。
D: 与同伴表演B Let’s talk并拍摄成视频。
2.完成作业下图作业单
1.同学们，你在家里找东西（复数）的时候你会怎么跟父母交谈呢？来谈一谈吧！此作业可以通过拍摄视频的方式交给老师哦！
1.同学们，你对朋友的外貌衣着特征都了解吗？来一起做个调查！
Emma plays the guitar.艾玛弹吉他。It is very loud.声音非常大。Dad can't hear the TV.爸爸听不见电视声音。Mum can't hear the phone. 妈妈听不见电话铃声。
Joe can't hear his friends at the door.乔听不见他的朋友在门口说话。They tell Emma that she is too noisy.他们告诉艾玛她太吵了。She stops playing.她停止了演奏。The house is very quiet.房子里非常安静。Dad turns on the TV.爸爸打开电视。It is boring. 电视很无聊
Mum sits near the phone.妈妈坐在电话旁边。It doesn't ring.电话没有响。Joe waits in his bedroom.乔在他的卧室等着。His friends don't come.他的朋友们没有来。Everyone is unhappy. 每个人都不开心。
Where is Dad's trumpet 爸爸的小号呢？He finds it under the bed.他在床底下找到了。Where is Mum's keyboard 妈妈的电子琴呢？She finds it behind the study door.她在书房门背后找到了。Where are Joe's drums 乔的鼓呢？They are in a box in the garage.他们在车库的箱子里。
Emma hears the music.艾玛听见了音乐声。She runs downstairs.她跑下楼。She is in a band！她现在是一个乐队的成员了！
Q1:.Why was the house quiet 为什么房子静悄悄呢
Q2:What happened in the house 在房子里会发生什么呢
Unit Four My home
第三课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 C Story time 对应作业目标 单元作业目标5
作业类型 形式 听 说 读 写
水平 记忆性 理解性 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
提交时间 当天 1天后√
作业分析 设计意图 基础性 通过听音，模仿跟读表演故事，提高学生的表达能力，增加英语学习的趣味性。
拓展性 通过单词字谜游戏及看图写单词巩固本单元的核心词汇，加深学生对核心单词的掌握。
创新性 通过绘制平面图，提高学生的绘画能力，并通过写句子提高学生的英语写作能力。
作业评价 自评 家评 师评 共计
得星数量
作业主题情景：同学们，一起来帮Zoom找找他的眼镜吧！你生活中有没有发生Zoom这样类似的情况呢？来谈一谈吧！
1.让我们先来看看Zoom的眼镜吧！AB为必做C为选做。
A: 听音3次跟读C Story time。
B: 自读C Story time进行纠音。
C: 与同伴表演C Story time并拍摄成视频。
1.同学们，一起来复习一下本单元的房间名称和物品名词吧！
1.画一画你家的平面图，然后基于下面这段话描述你的房子。
I like my house. My house is . It has many rooms. This is my .
This is my .This is my .This is my .
Unit Four My home
第四课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 B Read and write 对应作业目标 单元作业目标4
作业类型 形式 听 说 读 写
水平 记忆性 理解性 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
提交时间 当天 1天后√
作业分析 设计意图 基础性 通过听音跟读，让学生复习巩固本单元核心句型，描述房间物品摆放位置的句型。
拓展性 通过书本check练习，检验学生的听力能力及检验学生是否掌握核心词汇和读图能力。
创新性 通过画一画，写一写，锻炼学习的绘画能力和英语小短文的写作能力。
作业评价 自评 家评 师评 共计
得星数量
作业主题情景：同学们，你们对自己家里的布局都了解吗？来谈一谈你家的布局吧！
1.让我们先来看看教材里Wu Binbin家的布局吧！AB为必做CD为选做。
A: 听音3次跟读B Read and write。
B: 自读B Read and write进行纠音。
C: 熟记B Read and write内容。
D: 完成语篇复述。
Wu Binbin’s book are on the________. Wu Binbin’s pens are on the________.
Wu Binbin’s bag is under the ________.Wu Binbin’s glasses are near the _______.
1.同学们，完成Let’s check部分的两道练习题！
1.如果你要出租你的房子，你会怎么描述你的房子呢？来画一画，写一写！
The house is for rent.
It has many rooms.
It has a ,a .
The house is and .
Unit Four My home
第五课时
作业项 项目 内容
设计单元作业内容 A Let’s spell 对应作业目标 单元作业目标5
作业类型 形式 听 说 读 写
水平 记忆性 理解性 应用性
作业时间（分钟） 20分钟
提交时间 当天 1天后√
作业分析 设计意图 基础性 通过听音，模仿跟读u-e字母发音的单词，理解巩固其发音规律。
拓展性 通过思维导图练习，发散学生的思维，归纳u-e字母的单词，拓展学生的词汇量。
创新性 加入绘本故事进行练习，一方面是为了扩充学生的词汇量，另一方面也能进一步复习u-e的发音规律。
作业评价 自评 家评 师评 共计
得星数量
作业主题情景：同学们，一起来学习字母u-e的发音吧！
1.让我们先来看看教材里的单词发音吧！AB为必做CD为选做。
A: 听音3次跟读A Let’s spell。
B: 自读A Let’s spell进行纠音。
C: 熟记A Let’s spell中字母o-e的发音。
D: 与同伴一起读一读Spell文段和Let’s chant。
文段：June has a cube. June is not hot.June has a tube. June rides the tube.June has a pipe. June makes a tune.The mule is mad. Oh no, look at June.
Chant1：One cute cat use two, two balls.Two cute cats use three, three balls.
Three cute cats use four, four balls.Four cute cats use five, five balls.
Five cute cats use six, six balls.One, two, three, four, five, six,
Five cute cats playing tricks.
1.同学们，一起来归纳字母o和o-e发音的单词，并制作成思维导图！
1.来一起读一读绘本故事《The joke》吧！感受o-e的发音规律。
Read and think：
Q1:Why does the cat become huge？（为什么这只猫会变大呢 ）
Q2:What do Una and Dune do on the moon （Una和Dune在月球上做了什么事情？）
Q3:What will happen to the animals on the moon （在月球上的动物们会发生什么？）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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