资源简介

第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
第二课时 提高防护能力
核心素养目标:
政治认同：理解党和国家在公共安全、防灾减灾等方面的政策和措施，认同国家为保障人民生命财产安全所做出的努力，积极响应国家号召，提高自身防护能力，共同维护社会稳定与安全。
道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神,培养热爱生命的情感。
健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，在危险发生时能够保护自己的生命，救助他人的生命。
法治观念：树立正确的生命观和价值观，尊重生命、珍惜生命，认识到自身生命安全的重要性，同时也关心他人的生命健康，培养关爱他人、乐于助人的良好品德。
责任意识：懂得自己的安全与他人、社会都有密切的关系，增强责任意识，有担当精神，主动承担自己的安全责任，提升对自己、家庭、社会的责任感。
二、教学重点难点
重点：掌握防护知识和技能的重要性
难点：培养学生长期坚持防护意识和习惯的养成
三、教学过程：
（一）导入新课：
突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。
生活中会发生一些突发事件，安全事件的发生，难道只是我们的安全意识不够吗？
面对一些突发的安全情况，我们光有安全意识是不行的，还得掌握一些安全防护的知识和技能。
（二）讲授新课：
生活观察：
你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
严格按照医生的指示使用药物，不滥用抗生素和其他药物，避免耐药性的产生；保持适度的体育锻炼，增强免疫力，预防疾病；选择新鲜、干净、安全的食品，避免食用生的或未烧熟煮透的食物；等等。
（2）结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。
为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
探究与分享：
某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
这个事例给你哪些启示？
我们要有危险意识，要提高自己的危险预判能力，在日常生活中主动学习多方面的安全知识，对潜在的危险及时作出科学判断，防患于未然。
1、提高危险预判能力。
大雨来临前有哪些征兆：
天气闷热：天气闷热是大雨来临前的主要征兆之一，有时候还会感觉到呼吸困难，这其实是低气压天气系统来临前的典型现象，一般过几个小时后就会有大雨。
燕子低飞：燕子在低空飞行时，说明天气非常闷热且空气潮湿，这时昆虫大多都集中在低海拔区域觅食，而燕子也会低空飞行寻找昆虫。
鸡不进窝： 鸡没有汗腺和皮脂腺，在闷热的鸡窝散热困难，预示暴雨来临。
鱼儿跃出水面：鱼儿跃出水面是为了呼吸，因为下雨前气压变化导致水中缺氧。
这些情况说明了什么问题？
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
怎样提高防护能力？
我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
探究与分享：
某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。
你还知道哪些避险方法？
地震避险方法：首先，要第一时间关闭明火、电源。地震时会发生剧烈摇晃，如果家里有明火存在，或有开着的电源，很容易发生火灾。关闭火源和电源是把地震损失降低的重要因素。
其次，要寻找合适的躲避位置。比较安全的空间有承重墙的墙根、墙角，卫生间等小房间。
再次，要保护好头部。人蹲下，脸朝下，额头枕在两臂上，这样的姿势可以在地震时保护好头部，当然，如果有条件，还应该拿软靠垫护住头部，尽可能用湿毛巾捂住口鼻，防止灰土和毒气。
（2）在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？
2、提高避险和逃生能力
火灾避险的主要方法：
快速判断火势方向，朝相反方向逃生，尽量利用身边的环境和物品帮助逃生。
逃生过程中尽可能关闭经过的所有门，以减慢火焰和烟雾蔓延速度，避免进入阁楼、厨房和卫生间，不要乘坐电梯。
遇到浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身子贴近地面逃生，沿着墙壁边缘逃生。
经过火焰区时，先弄湿衣服或用湿棉被包裹身体，迅速通过，若身上着火，不要奔跑，就地打滚扑压火苗。
楼梯被烟火封堵时，不要盲目跳楼，可利用绳索、被单、衣物等从窗户滑下，或寻找其他安全出口。
若被困室内，关闭门窗，用湿毛巾塞紧门缝，用水浇湿地面等待救援，发出求救信号。
上述材料说明了什么？
我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
方法与技能：拥挤踩踏事件的预防与自护方法
（1）、上下楼梯、台阶时抓牢扶手;不凑热闹，不在人流量大的地方停留;不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
（2）、发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
（3）、若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助:先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
（4）、时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带;一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
3、学习防护和急救的知识与技能
材料：心肺复苏术，心肺复苏术包含的内容有很多，例如判断患者呼吸心跳有没有停止，通常都是触摸颈动脉有没有搏动，而且观察胸廓有没有起伏。如何开放气道、胸外按压、人工呼吸，这些都是很重要的知识。
材料说明了什么？
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
启思导行：
我国每年发生心源性猝死的人生有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。
同学甲：你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？
同学乙：我在学校见过这种仪器，知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习。
通过观看教学视频或者接受专业培训等学习心肺复苏。
你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与同学分享。
（三）、课堂小结：
通过本节课的学习我们共同探究了提高防护能力，我们要时时提高危险预判能力和避险和逃生能力，并学习防护和急救的知识与技能，保护好自己和他人的生命安全。希望大家生活中掌握一些急救知识，关键时刻可以救自己的姓名。增强安全意识，提高防护能力。珍爱自己的生命，让自己的生活更加幸福美好！
（四）、课堂练习：
1.孩子问母亲：“如果家中着了火，我该抢救什么呢？”母亲微笑着回答：“最重要的是你能把自己的生命抢救出来，其他的一切都是不重要的。”这告诉我们（ A ）
①在外在的东西面前，生命价值高于一切②要增强自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法
③在人生旅程中，除了生命，其他的都不必在乎④自己的生命最宝贵，其他人的生命无所谓
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2、守护生命要关注自己的身体。下列选项中,能体现对生命负责任的做法是（ A ）
A. 远离毒品,预防艾滋病 B. 遭遇雷雨天气时,站在大树下躲雨
C. 为增强身体抵抗力,多接触有害物质 D. 热爱户外运动,到有血吸虫的水域游泳
3、提高避险和逃生能力是守护生命安全的重要一步。遇到下列情况时，做法恰当的是( B )
①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流 ②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置
③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场
④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4、在高温环境下，人的体温容易出现调节障碍。遇到高温天气，我们应该( A )
①不要在烈日下暴晒，尽量减少户外活动 ②要定时饮水，及时补充水分
③在浑身大汗时，立即用冷水洗澡降温 ④一直待在空调房内，防止中暑
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
（五）、板书设计：
第二课时 提高防护能力
1、提高危险预判能力。
2、提高避险和逃生能力
3、学习防护和急救的知识与技能
（六）、教学反思：

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