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(共28张PPT)
期末复习
(五)透镜及其应用
重点回顾
提升训练
建议用时：25分钟
一、利用凸透镜的三条特殊光线作图
【例1】如图所示，S是发光点，S'是经凸透镜所成的实像。
(1)画出入射光线SA的折射光线的位置。
(2)作图确定此透镜右侧的焦点。
二、凸透镜成像规律的应用
【例2】在“探究凸透镜成像的规律”实验中，光具座上依次摆放蜡烛、凸透镜和
光屏，如图所示，此时烛焰在光屏上恰好成清晰等大的像。下列说法正确的是
(　B　)
A. 凸透镜的焦距为20 cm
B. 当蜡烛因燃烧逐渐变短，光屏上的像会逐渐向上移动
C. 若遮挡凸透镜的一部分，光屏上将得不到完整的像
D. 若在蜡烛和凸透镜之间放置一个近视镜，为得到清晰的像光屏应向左移动
B
解析：由图可知，此时u＝v＝20.0 cm，根据u＝v＝2f，成倒立、等大的实像可知，
2f＝20.0 cm，因此该凸透镜的焦距f＝10.0 cm，故A错误；当蜡烛因燃烧逐渐变
短，根据过光心的光线传播方向不变可知，光屏上的像会逐渐向上移动，故B正
确；若遮挡凸透镜的一部分，剩余部分仍能会聚光线成完整的像，但由于会聚的光
线比原来减少，所以像比原来变暗，故C错误；若在蜡烛和凸透镜之间放置一个近
视镜，近视镜是凹透镜，凹透镜对光线具有发散作用，会使光线延后会聚成像，为
得到清晰的像光屏应向右移动，故D错误。
三、探究凸透镜成像的规律
【例3】在利用光具座做探究凸透镜成像规律的实验时：
(1)小明保持烛焰和凸透镜的位置不变，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上看到
烛焰的像，其原因是
。
(2)小明将烛焰、凸透镜、光屏如图甲所示放置时，在光屏上恰成一清晰的像，光
屏上的像的性质为 ，这个像的成像原理与 (选填
“放大镜”“投影仪”或“照相机”)相同。
物距小于焦距(或物距等于焦距或烛焰、凸透镜、光屏三者
的中心不在同一高度等)　
倒立、缩小的实像　
照相机　
(3)小明在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图甲所示，为了使像
呈现在光屏中央，你解决的方法是 。
将凸透镜向下调或将光屏向上调　
(4)对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各小组汇报数据
中发现，物距均为12.00 cm时，有三个小组所测像距分别为23.00 cm、24.00 cm、
26.00 cm。若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况
的操作原因是 。
(5)为了粗测凸透镜的焦距，小明在上午第二节课后(9：30左右)，将凸透镜与水平
地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明
认为此点就是凸透镜焦点的位置，旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦
点位置，其理由是 。
光屏上未得到清晰的像便开始记录数据　
没有让太阳光正对凸透镜找焦点　
(6)小红做“观察凸透镜成像”的实验时，进行了两次实验，如图乙所示，在
实验1中，她能在凸透镜的另一侧的光屏上观察到倒立、放大的“烛焰”；在
实验2中，她通过凸透镜能观察到正立、放大的“烛焰”，则该同学在实验1
中使用的凸透镜的焦距 (选填“大于”“小于”或“等于”)实验2中
使用的凸透镜的焦距。
小于　
(7)如图丙所示，为研究视力矫正问题，小华用凸透镜和光屏模拟眼睛，小华将远
视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，
取走眼镜，光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上的像变清晰，应向
(选填“靠近凸透镜”“远离凸透镜”或“竖直向下”)方向移动光屏，因为远
视眼镜对光线具有 作用。
远离凸透
镜　
会聚　
1. 下列关于放大镜、幻灯机、照相机的说法错误的是(　C　)
A. 它们都是利用凸透镜成像的
B. 用照相机拍照时，景物在2倍焦距以外
C. 幻灯片必须放在2倍焦距以外
D. 用放大镜看书，书与透镜的距离应小于1倍焦距
解析：放大镜、幻灯机、照相机的镜头都是凸透镜，利用了凸透镜成像规律，故A
正确；照相机成倒立、缩小的实像，物距大于2倍焦距，此时像距处于1倍、2倍焦
距之间，故B正确；幻灯机成倒立、放大的实像，物距处于1倍焦距与2倍焦距之
间，像距大于2倍焦距，故C错误；用放大镜看书，物距小于焦距，即书与透镜的
距离应小于1倍焦距，成正立、放大的虚像，故D正确。
C
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2. 如图是我国自主研制的某新型战斗机上的光电搜索跟踪系统。该系统功能与人眼
相似，能为战斗机提供感知外界的“视觉”，系统内置的光电传感器，相当于人眼
的视网膜，最外层窗口和传感器之间的光学元件，相当于人眼的晶状体。关于该系
统说法不正确的是(　B　)
A. 该系统的光学元件相当于一个凸透镜
B. 该系统在光电传感器上成的是倒立、放大的实像
C. 周围景物通过该系统成像时，景物到镜头的距离大于镜头的2倍
焦距
D. 该系统的成像原理与照相机的成像原理相同
B
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解析：该系统的光学元件相当于一个凸透镜，故A正确；系统功能与人眼相似，成
的是倒立、缩小的实像，故B错误；周围景物通过该系统成像时，景物到镜头的距
离大于镜头的2倍焦距，故C正确；该系统的成像原理与照相机的成像原理相同，
故D正确。
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3. 在“探究凸透镜成像的规律”实验时，某小组测量出物距和像距的数据，并绘制
成如图所示的图像，根据图像可知(　B　)
A. 该凸透镜的焦距为20 cm
B. 当物距为30 cm时，成倒立、缩小的实像，照相机利用了这条规律
C. 当物距为8 cm时，成倒立、放大的实像，投影仪利用了这条规律
D. 把物体从距凸透镜15 cm处移动到30 cm处的过程中，像逐渐变大
B
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解析：分析图像中有关数据可知，物距等于2倍焦距，像距等于物距，故u＝2f＝
20 cm，则f＝10 cm，该透镜的焦距为10 cm，故A错误；当物距为30 cm时，物距大于
2倍焦距，成倒立、缩小的实像，照相机利用了这条规律，故B正确；当物距为8 cm时，物距小于1倍焦距，成正立、放大的虚像，放大镜利用了这条规律，故C错
误；把物体从距凸透镜15 cm处移动到30 cm处的过程中，物距增大，像距减小，像
变小，故D错误。
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4. 在探究凸透镜成像规律时，光屏上正好呈现烛焰清晰的像，如图所示，则下列说
法中正确的是(　D　)
A. 此时成像原理和投影仪相同
B. 如果将蜡烛和光屏位置互换，光屏上仍能成清晰的像，且像的性质不变
C. 用黑布将凸透镜遮住一半，烛焰不能在光屏上成完整的像
D. 保持蜡烛和光屏位置不变，向左移动凸透镜至某位置时，光屏上可以成清晰的像
D
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解析：由图可知，物距大于像距，光屏上成倒立、缩小的实像，应用为照相机、摄
像机，故A错误；光路具有可逆性，保持凸透镜的位置不变，将蜡烛和光屏位置互
换，物距小于像距，成倒立、放大的实像，故B错误；凸透镜成实像时，所有透过
透镜的光会聚到光屏上成像，当将透镜的下半部分挡住后，整个物体发出的光虽有
一部分被挡住，但总会有一部分光通过上半部分凸透镜而会聚成像，烛焰能在光屏
上成完整的像，故C错误；光在发生折射时，具有可逆性，蜡烛和光屏的位置不
变，向左移动凸透镜至某位置时，可能再次在光屏上成清晰的像，故D正确。
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5. 将矿泉水瓶遗弃野外易引起山火，是因为瓶中的水相当于 ，可会聚太
阳光引燃干草或枯枝。隔着薄膜上的水滴看很近的字，会看到通过水滴形成的
的虚像(具体描述像的性质)；如果想让看到的字再变大点，应让水
滴 (选填“靠近字”“远离字”或“面积增大”)。
凸透镜　
正
立、放大　
远离字　
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6. 如图甲所示是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头来捕捉人脸信息，该摄像
镜头相当于凸透镜，所成的是 (选填“放大”“缩小”或“等大”)的实
像；如图乙所示是某小区自动售水机的广告投影灯及其内部结构示意图，为了使投
到地面上的广告图像更大些，应将投影灯远离地面，同时适当 (选填“增
大”或“减小”)广告片到凸透镜的距离。
缩小　
减小　
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7. 某同学用焦距为15 cm的放大镜去观察邮票，邮票与放大镜的距离应该
(选填“大于”“小于”或“等于”)15 cm，所成的像是正立、放大的虚像。如
果他想看到更大点的像，那么应该将放大镜适当 (选填“靠近”或“远
离”)邮票。
小
于　
远离　
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8. 如图是2024年新年吉祥物“龙辰辰”的图片及其通过凸透镜所成的像甲和像乙，
若想使像甲变大，凸透镜到图片的距离应 一些；成像甲和像乙时物距的大小
关系为u甲 u乙。
远　
＜　
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9. 我们都做过如图所示的小实验，圆柱形玻璃瓶里装满水，把一支铅笔水平地放在
靠近玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶可以看到铅笔的形状 (选填“不变”或
“变化”)；把铅笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动时，透过玻璃瓶会看到铅
笔尖逐渐 (选填“变长”或“变短”)，同时会看到铅笔 (选填
“变粗”“变细”或“粗细不变”)。
变化　
变长　
粗细不变　
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10. 如图所示，根据图中入射光线和折射光线的位置，画出相对应的折射光线和入
射光线。
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11. 如图所示是光线经过透镜后的偏折情况，请在如图的虚线框中填上适当的
透镜。
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12. 小馨学习了眼睛和眼镜的知识之后，想利用水透镜来模拟眼睛看见物体的过
程。如图甲是小馨自制的水透镜及实验所需器材，对比眼睛的结构如图乙，回答下
列问题。
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(1)眼球中的视网膜相当于实验中的 ，实验中的水透镜相当于眼球中
的 。
(2)实验时，小馨将蜡烛、水透镜、光屏依次放置在光具座上，为了使像呈现在光
屏中央，应怎样放置：
。
(3)小馨现将蜡烛放在左端，对光屏作出适当调节，使像能清晰地出现在光屏上。
固定住水透镜和光屏，把蜡烛向水透镜方向移动，发现光屏上的像模糊了，这时需
要对水透镜 (选填“注水”或“抽水”)，使光屏上的像重新变得清晰，模
拟睫状体的变化，从而达到眼睛的自动调节。
光屏　
晶状体　
把蜡烛、水透镜、光屏在光具座上移到一起，调整烛焰、
水透镜、光屏的中心在同一高度，然后再分开　
注水　
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(4)实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向 (选填“上”或
“下”)移动。
(5)初步调查，我国青少年近视患病率高达50％，近视率仍处于高位。飞秒激光近
视手术是当今眼科学界的前沿技术，你认为飞秒激光近视手术使眼睛发生了什么变
化从而达到矫正近视的效果？

。
上　
近视眼是由于晶状体太厚，导致像成在视网膜前
方。激光矫正近视，是对人的晶状体和角膜构成的透镜进行手术，使其变薄，使其
对光的偏折能力变弱，使成的像落在视网膜上，这样就可以矫正近视眼了　
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12(共25张PPT)
期末复习
(六)质量与密度
重点回顾
提升训练
建议用时：20分钟
一、质量及其测量
【例1】如图所示，小明在正确使用托盘天平测量正方体橡皮泥的质量，天平平衡
时其游码的示数为 g，被称橡皮泥的质量为 g。同组小华把橡皮泥搓
成球形，然后放在此天平上，天平再次平衡时读出质量，小华这样做的目的是探
究 。
3.8　
48.8　
物体质量大小与其形状的关系　
二、密度的理解及计算
【例2】关于物质的密度，下列说法正确的是(　D　)
A. 同种物质组成的物体，其密度与质量成正比
B. 一只气球受热膨胀后，球内气体的质量不变，密度变大
C. 相同质量的水和酒精的体积之比是4∶5，则酒精的密度是1.25 g/cm3
D. 一块冰熔化成水后，它的体积变小，密度变大
D
三、测量物质的密度
【例3】为了测量某种液体的密度，小芊同学进行了如下实验和操作。
(1)将天平放在水平台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。横梁静止时，指
针的位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 端移动；
右　
(2)把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位
置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为 g；
152　
(3)将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图丙所示，则量筒中液体的体积
为 cm3；
(4)测得烧杯和剩余液体的质量为80 g，根据实验数据计算液体的密度
为 kg/m3；
(5)在步骤(3)中将部分液体倒入量筒中后，会有一些液体附着在烧杯的侧壁上，这
会使步骤(4)中的液体密度计算结果与真实密度值相比 (选填“偏大”“相
等”或“偏小”)。
60　
1.2×103　
相等　
1. 关于质量和密度知识，下列说法正确的是(　A　)
A. 氧气瓶中的氧气用掉一半后，瓶中氧气的质量减半，密度减半
B. 从地球带到太空舱中的物品能“悬浮”于舱内，是由于物品质量变小了
C. 一桶水比一杯水的质量大，密度也大
D. 祝融号火星车运用了比铝还轻的新型复合材料，满足了火星车轻量化的要求。
“比铝还轻”反映了这种材料质量小
A
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2. 如图所示，桌面上放有三个规格相同的杯子，分别装有质量相等的甲、乙、丙三
种液体，根据杯子液面的位置可以判断(　B　)
A. 甲液体密度最大
B. 乙液体密度最大
C. 丙液体密度最大
D. 液体密度一样大
B
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3. 如图所示甲和乙是两种物质的质量与体积关系图像。下列说法正确的是(　B　)
A. 甲物质的密度随体积增大而减小
B. 当甲和乙两物质的质量相同时，甲物质的体积较大
C. 体积为5 cm3的甲物质，质量为10 g
D. 甲物质的密度与乙物质的密度之比为4∶1
B
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解析：密度是物质本身的一种特性，其大小与物体的质量和体积无关，故A错误；
由图可知，当甲和乙两物质的质量相同时，甲的体积较大，故B正确；由图像可
知，当甲的质量m甲＝2 g时，甲的体积V甲＝4 cm3，则甲的密度ρ甲＝＝＝
0.5 g/cm3，当乙物质的质量m乙＝4 g时，V乙＝2 cm3，则乙的密度ρ乙＝＝
＝2 g/cm3，所以甲、乙两种物质的密度之比＝＝，当甲的体积V'甲＝
5 cm3时，甲物质的质量m甲'＝ρ甲V甲'＝0.5 g/cm3×5 cm3＝2.5 g，故CD错误。
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4. 同种材料制成的甲、乙两物体的质量分别是64 g、24 g，其体积分别是8 cm3、
4 cm3，若已知其中一个为实心，则下列判断正确的是(　C　)
A. 甲物体为空心
B. 该材料的密度为6 g/cm3
C. 空心物体空心部分的体积为1 cm3
D. 甲、乙两物体实心部分的密度之比为4∶3
C
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解析：由题知，甲、乙两物体由同种材料制成，甲物体的密度ρ甲＝＝＝
8 g/cm3，乙物体的密度ρ乙＝＝＝6 g/cm3，因为ρ甲＞ρ乙，所以甲物体为实
心，乙物体为空心，制作这两个物体的材料密度是8 g/cm3。故AB错误；乙物体实
心部分的体积V乙实＝＝＝3 cm3，则空心物体空心部分的体积V空＝V乙－
V乙实＝4 cm3－3 cm3＝1 cm3，故C正确；甲、乙两物体由同种材料制成，则材料的
密度相同，所以，甲、乙两物体实心部分的密度之比为1∶1。故D错误。
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5. 学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你
认为能够完成的是(　C　)
①测量牛奶的密度；②鉴别金戒指的真伪；③测定一捆铜导线的长度；④鉴定铜球
是空心的还是实心的；⑤测定一大堆大头针的数目。
A. ①② B. ①②④
C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤
C
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解析：①测量牛奶的密度：需要用天平测量牛奶质量，用量筒测量牛奶的体积，用
密度公式求出密度，可以完成。②用天平测量戒指的质量，用量筒和水测量戒指的
体积，用密度公式求出密度，可以鉴别金戒指的真伪，可以完成。③取一小段铜导
线，可以测它的质量、体积，算出它的密度，但无法测铜导线的直径、总质量，就
无法得出它的长度，不能完成实验。④鉴别铜球是空心的还是实心的：用天平测量
铜球的质量，用量筒和水测量体积，用密度公式求出密度，然后和铜的密度比较，
可以完成实验。⑤用天平称出一堆大头针的数目：先用天平测量50个大头针的质
量，求出一个大头针的质量，再用天平测量一堆大头针的总质量，求出一堆大头针
的数量，可以完成。
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6. 甲、乙两种液体体积之比是3∶1，质量之比是1∶2，它们的密度之比为 ；如
果将甲液体倒去一半，乙液体倒去三分之一，余下的两种液体，其质量之比
为 ，密度之比为 。
解析：由题意知，V甲∶V乙＝3∶1，m甲∶m乙＝1∶2，根据ρ＝可得，＝＝
×＝×＝×＝；将甲液体倒去一半，乙液体倒去三分之一，
则m甲∶m乙＝(1×)∶(2×)＝3∶8；密度是物质的特性，密度不随物体质量的减少而减
小，则甲、乙两种液体的密度之比ρ甲∶ρ乙＝1∶6。
1∶6　
3∶8　
1∶6　
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7. 某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中，得到了如图所示图像，其中
纵坐标m表示烧杯和液体的总质量，V表示液体的体积，装液体的空烧杯的质量
是 g，该液体的密度是 kg/m3，图中m的值应为 g。
40　
0.8×103　
88　
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8. 杭州亚运会吉祥物是三个小可爱，分别是“琮琮”“宸宸”和“莲莲”，“琮
琮”代表的是世界遗产良褚古城遗址，名字来源于文物玉琮。“琮琮”全身以黄色
调为主，头部刻有“饕餮纹”，展示给人们一种不屈不挠、坚强刚毅的精神。如图
所示为实心金属材质的“琮琮”，小张同学想测出它的密度，请帮助他完成实验。
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(1)实验前，小张同学先将天平放在 上，然后调节横梁水平平衡。图2
为小张同学调节天平横梁平衡时的操作，其中的错误之处是 。
水平桌面　
游码没有归零　
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(2)更正错误后，小张同学用正确的方法将天平调节平衡，然后将“琮琮”放在左
盘中，当在右盘内放入最小砝码后，发现指针向右偏，取下该砝码发现指针向左
偏，则接下来他应该 (选填“调节平衡螺母”或“移动游码”)，使天
平再次平衡。若此时盘中的砝码及游码的位置如图3所示，则“琮琮”的质量
为 g。
移动游码　
81　
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(3)在测量“琮琮”体积的过程中，小张同学用细线系着“琮琮”并将其浸没在装
有100 mL水的量筒中，放入后量筒中水面所对应的示数为130 mL，则实心金属材
质“琮琮”的密度为 kg/m3。
2.7×103　
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(4)小张同学又拿来一个体积稍大的“琮琮”，但不能放进量筒中，于是他找来了
一个大烧杯和电子秤，也可以把“琮琮”的密度测量出来。请帮助他完成实验：
①用调节好的电子秤测出“琮琮”的质量为m1；
②把烧杯装满水后放到电子秤上测量出烧杯和水的总质量为m2；
③把“琮琮”浸没在装满水的烧杯中，待水不再溢出时，擦干烧杯外壁的水后，放
到电子秤上测量出其总质量为m3；
④则“琮琮”的密度表达式为 (用所测物理量表示，已知水的密
度为ρ水)。
ρ水　
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9. “一盘嘎噶脆，人间享美味”，香辣脆爽的萝卜干是颇受老百姓喜爱的一道下饭
菜，北方的秋天，许多家庭都会自己晒萝卜干食用。小明买了1.5 kg的新鲜青萝卜
体积为1 250 cm3，准备晒干。若青萝卜的含水率为80％(含水率指物质中水的质量
占总质量的百分比)。求：
(1)新鲜青萝卜的密度；
解：(1)新鲜青萝卜的密度ρ＝＝＝1.2 g/cm3
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(2)将1.5 kg的新鲜青萝卜晒干后，萝卜干的质量；(萝卜干中剩余水分忽略不计)
解：(2)青萝卜含水的质量m水＝80％m＝80％×1.5×1 000 g＝
1 200 g
萝卜干的质量m干＝m－m水＝1.5×1 000 g－1 200 g＝300 g
(3)若萝卜干的密度为0.75 g/cm3，用一个容积为500 cm3的盒子能否装下这些萝卜
干。(忽略萝卜干间的缝隙)
解：(3)萝卜干的体积V干＝＝＝400 cm3
因为400 cm3＜500 cm3，所以用一个容积为500 cm3的盒子能装下这些萝卜干。
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9(共20张PPT)
期末复习
(四)光现象
重点回顾
提升训练
建议用时：25分钟
一、光现象辨析
【例1】有些诗词或成语不但蕴含着深刻的人文哲理还蕴含着一定的物理原理。请
先从下面举例中，把蕴含着相同物理原理的一类全部挑选出来(任选一种物理原理
即可)，并写出该物理原理在生活中其他方面的应用。
水中捞月、旭日东升、海市蜃楼、刻舟求剑、一叶障目、镜花水月、立竿见影、潭
清疑水浅。
(1)蕴含相同物理原理的有 ；
(2)该原理的生活应用举例： 。
一叶障目、立竿见影　
激光准直　
二、平面镜成像特点
【例2】如图所示，检查视力是要求检查者与视力表相距5 m，某同学在学校医务室
检查视力时，由于空间有限，用如图方式检查，需调节视力表的位置，则视力表应
该移动到距离平面镜 m处，才能符合要求。在调节过程中，视力表在镜中的
像将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
2.8　
不变　
三、光学作图
【例3】如图是用两块平面镜制作的昆虫观察箱，能同时观察到昆虫的腹部和背
部，用A点表示昆虫的腹部，请在图中作出观察者通过平面镜OM看到昆虫腹部的
光路图。(忽略玻璃板的厚度)
1. 如图为小雨在湖北恩施苗族自治州某景区游览时拍摄的照片。照片中河水清澈见
底，舟行水上如悬浮空中，美如画卷。下列说法正确的是(　A　)
A. 小雨看到的河底是光的折射成的虚像
B. 河底小船黑色的影子是光的反射形成的
C. 苗族妇女的银饰在阳光下银光闪闪，是光发生了漫反射
D. 苗族妇女在水中的倒影是光的直线传播形成的
解析：小雨看到的河底是光的折射成的虚像，故A正确；河底小船黑色的影子是光
的直线传播形成的，故B错误；苗族妇女的银饰在阳光下银光闪闪，是光发生了镜
面反射，故C错误；苗族妇女在水中的倒影是光的反射形成的，故D错误。
A
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2. 国粹“京剧”已有二百多年历史。如图，一名京剧演员正对着平面镜绘制彩色脸
谱。针对此场景，下列说法中正确的是(　B　)
A. 脸谱的像呈现在镜面上
B. 脸谱的像与脸谱关于镜面对称
C. 平面镜所成脸谱的像为实像
D. 平面镜后放一块挡板，演员就看不到自己的像
解析：由平面镜成像原理是光的反射可知，脸谱的像在反射光线的反向延长线上，
不会呈现在镜面上，故A错误；根据像与物体关于镜面对称可知，脸谱的像与脸谱
关于镜面对称，故B正确；平面镜所成的像和物体形状、大小相同，且是正立、等
大的虚像，故C错误；平面镜成的是虚像，像是反射光线的反向延长线会聚形成
的，不是实际光线照到像点，所以镜子背面放挡板不会影响成像，故D错误。
B
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3. 如图所示，一辆玩具车放入水中，从侧面看车轮浸入水中的部分变“扁”了，如
图所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明这一现象(　D　)
D
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4. 如图所示，平面镜M直立在水平地面上，长6 cm的铅笔平放在地面上且与平面镜
垂直，笔尖离平面镜10 cm，现铅笔以2 cm/s的速度垂直平面镜向它匀速靠近，则
(　D　)
A. 铅笔的像为虚像，且尖端朝右
B. 笔尖的像移动速度大于笔尾的像移动速度
C. 在面镜的过程中，铅笔的像变大
D. 将M逆时针转动45°，铅笔的像竖直且尖端朝下
D
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解析：平面镜所成的像为虚像，但由于像与物体关于镜面对称，所以铅笔像的尖端
朝左，故A错误；若铅笔以2 cm/s的速度向平面镜靠近，同时像也以2 cm/s的速度垂
直向平面镜靠近，则笔尖的像移动速度等于笔尾的像移动速度，故B错误；平面镜
成像，像与物的大小相等，所以在面镜的过程中，铅笔的像不变，故C错
误；将M逆时针转动45°，则铅笔与平面镜的夹角为45°，根据平面镜成像的特点，
此时平面镜将铅笔与像的夹角平分，所以铅笔与它在平面镜中的像互相垂直，即铅
笔的像竖直且尖端朝下，故D正确。
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5. 下列光现象：①手影游戏；②猴子捞月一场空；③小孔成像；④池水变“浅”；
⑤海市蜃楼；⑥水中倒影。 是由于光的折射产生的， 是由光的反
射产生的。(填序号)
④⑤　
②⑥　
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6. 如图1所示是某队比赛时的情景，现场观众能从不同角度看到本身不发光的龙舟
队，这是由光发生 的缘故；图2额温枪是利用 热效应来工作
的；如图3是冬奥会期间的防疫消毒机器人正在工作，其屏幕上的彩色画面是由
红、绿、 三种色光混合而成的。
漫反射　
红外线　
蓝　
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7. 小明在房间中安装了一块太阳能电池板给家里供电。当太阳在电池板后方时，利
用一块平面镜将太阳光反射到太阳能电池板上。若某时刻太阳光与平面镜的夹角为
60°(如图所示)，一束阳光经镜面反射后照射到电池板上P点，入射角的大小
为 °；若镜面竖直上移，则反射角将 (选填“变大”“变小”或“不
变”)；若镜面水平左移，该束光线将照到P点 (选填“上方”或“下
方”)。
30　
不变　
上方　
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8. 在“初识光的折射现象”活动中，江南中学某学生将一束激光斜射至空水槽底
部，如图所示，在P点形成一个光斑，他向水槽内慢慢注水，发现水槽底部的光斑
向 (选填“左”或“右”)移动，这说明光从空气斜射入水中时，传播方
向 (选填“会”或“不会”)发生偏折，且折射光线将 (选填“偏向”
或“偏离”)法线。为了清楚地看到光在空气中的传播路径，他可以在水面上方喷
一些 。
左　
会　
偏向　
烟雾　
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9. 在物理科学家们的不懈努力下，我国的量子通信技术领跑全球。甲图为科学家们
进行量子光学实验的场景，实验中一束激光要被多次反射。若某次反射中从A处来
的激光被B处的平面镜反射至C处，请你在乙图中把光路补充完整并画出过B点放置
的平面镜。
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10. 如图，在平静的湖边上方有一盏路灯，潜水员在水下E处看到了路灯的像。图中
A、B两点，其中有一个是路灯，另一个是路灯的像。在图中画出水下E处的潜水员
看到路灯的光路图。
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11. 在“探究光的反射定律”实验中，小刚进行了如图所示的实验，把一个平面镜
放在水平面上，再把一张纸板竖直放在平面镜上，纸板由可以绕接缝ON转折的E、
F两部分组成。实验步骤如下：
(1)使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在
纸板上用笔描出入射光EO的反射光OF的径迹。
(2)接下来应该改变 ，多做几次实验，并换用不同颜色的笔记
录每次光的径迹。
光束入射的角度　
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(3)接下来取下纸板，用量角器量出入射角和反射角的度数。要测量反射角，在图
中应测量∠ 。实验数据如下表，写出由数据可以看出的一条规律：
。
实验次数 入射角 反射角
1 20° 20°
2 40° 40°
3 55° 55°
(4)若将纸板NOF向前或向后折，在纸板上看不见反射光线，若想验证反射光线、
入射光线、法线是否在同一平面内，应进行的操作是
。
NOF　
光的
反射中，反射角等于入射角　
将纸板右半部分绕ON向后
翻转任意角度　
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12. 为完成“探究平面镜成像特点”实验，小明选择了如图所示的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是 。
(2)选取两支完全相同的蜡烛A和B的目的是便于比较像与物的 关系。
(3)把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，在玻璃板的后面放的蜡烛B (选填“需
要”或“不需要”)点燃，小明应在 (选填“A”或“B”)蜡烛一侧观察玻璃板
中的像；
便于确定像的位置　
大小　
不需要　
A　
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(4)当把蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛经玻璃板所成像的大小将 (选填“变
大”“不变”或“变小”)；
(5)移去蜡烛B，在其原位置放置一块光屏，光屏上 (选填“能”或“不
能”)得到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 (选填“实像”或“虚像”)；
(6)实验中，发现在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B，都与蜡烛A的像无法完全重
合，你认为原因可能是 。
不变　
不能　
虚像　
玻璃板与纸面不垂直　
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12(共17张PPT)
期末复习
(二)声现象
重点回顾
提升训练
建议用时：20分钟
一、声音的产生与传播
【例1】在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家
一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁
荣。优美的歌声是由声带 产生的，通过 传入现场观众的耳中。
振动　
空气　
二、声音三特性的辨析
【例2】如图所示，小华在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声
音，下列说法中正确的是(　A　)
A. 乐曲的声音是通过空气传入人耳的
B. 用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
C. 拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
D. 变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
A
解析：声音的传播需要介质，乐曲的声音是通过空气传入人耳的，故A正确。用力
拨动吉他弦，弦的振幅变大，则可以增大声音的响度，故B错误。拨动不同的吉他
弦可以改变吉他的音调，由于不同的吉他弦的材料、结构均相同，所以不能改变吉
他的音色，故C错误。变换手指按压弦的位置，可以改变琴弦振动部分的长度，改
变琴弦的振动频率，从而改变声音的音调，故D错误。
三、声的利用及噪声的控制
【例3】下列关于声音的说法，不正确的是(　D　)
A. 临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B. 长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D. 声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密
解析：临街住宅安装双层玻璃可以在声音传播过程中减弱噪声，故A正确；长
期佩戴耳机开大音量听音乐，增大声音的响度，可能损伤听力，故B正确；驰
名中外的北京天坛里的回音壁有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利
用声音的反射造成的音响效果，故C正确；声呐通过超声波的回声定位探索海
洋的秘密，故D错误。
D
1. 《中国诗词大会》是中学生喜爱的一档综艺节目，“飞花令”环节是该节目的亮
点。下列对“声”的飞花令诗句描述正确的是(　B　)
A. “夜来风雨声，花落知多少”——物体不需要振动就能产生风雨声
B. “时时闻鸟语，处处是泉声”——听见泉水声说明空气能传播声音
C. “不闻机杼声，惟闻女叹息”——听不见机杼声是因为声音的音调太低
D. “重门朝已启，起坐听车声”——马车声的传播速度等于马车行驶速度
解析：风雨声和花落声都是物体的振动产生的，故A错误；“时时闻鸟语，处处是
泉声”，听见泉水声说明空气能传播声音，故B正确；“不闻机杼声，惟闻女叹
息”，听不见机杼声是由于机杼声的响度小，故C错误；“重门朝已启，起坐听车
声”，马车声的传播速度大于马车行驶速度，故D错误。
B
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2. 某监测器接收到同一声源先后发出的M、N两束声波，得到的有关数据如图，若
监测器和声源位置不变，下列结论正确的是(　C　)
A. M声波的响度大，音调低
B. M声波的响度小，音调低
C. N声波的响度大，音调低
D. N声波的响度小，音调高
解析：根据图示可知，M的频率大于N的频率，声源发出声波N时每秒内振动次数
比M少，则M的音调高；声源发出声波M时振动幅度比N小，所以N的响度大。
C
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3. 古道西风、胡人乐舞。如图是大同市博物馆收藏的一组胡乐陶俑，击齐鼓、吹排
箫、奏横笛、吹筚篥(bì lì，一种管乐器)、弹五弦、演杂技，陶俑各具形态，惟妙
惟肖。下列有关演奏过程的说法正确的是(　C　)
A. 笛、箫、五弦琴演奏时，都是由空气柱振动发声的
B. 人们能区分不同乐器发出的声音是因为音调不同
C. 击打齐鼓的力越大，发出声音的响度也越大
D. 婉转悠扬的乐曲让人们心情舒畅，说明声音能传递能量
解析：笛、箫属于管乐器，是由空气柱振动发声的，五弦琴属于弦乐器，是由琴弦
振动发声的，故A错误；人们能区分不同乐器发出的声音是因为音色不同，故B错
误；击打齐鼓的力越大，发出声音的响度也越大，故C正确；婉转悠扬的乐曲让人
们心情舒畅，说明声音能传递信息，故D错误。
C
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4. 为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，
测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第
一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s，第二次发出信号到测速仪接收到信号
用时0.4 s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05 s，超声波的速度是340 m/s，
下列说法正确的是(　C　)
A. 汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170 m
B. 汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136 m
C. 汽车两次碰到信号的时间间隔为1 s
D. 汽车行驶的速度为34 m/s
C
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解析：第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s，所以第一次信号到达汽车的
时间为0.25 s，由v＝可得，汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪s1＝v声t1＝
340 m/s×0.25 s＝85 m，故A错误；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4 s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2 s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测
速仪s2＝v声t2＝340 m/s×0.2 s＝68 m，故B错误；汽车在两次信号的间隔过程中，
行驶了s'＝s1－s2＝85 m－68 m＝17 m；这17 m共用了t'＝Δt－t1＋t2＝1.05 s－0.25 s
＋0.2 s＝1 s，故C正确；汽车的速度v'＝＝＝17 m/s，故D错误。
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5. 京剧有“国剧”之称，是中华民族传统文化的重要表现形式，京剧伴奏分文场和
武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，胡琴声是由琴弦的 产生的；人们听
到“将相不和成何样，二虎相争必有伤”这句唱词，就知道是《将相和》选段，这
是利用了声音可以传递 。
振动　
信息　
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6. 2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，
在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。为了安静地休
息，乘客戴上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声
音是由 传过来的。
人耳处　
空气　
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7. 如图1所示的是手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的 。如图2
甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音
的 不同，甲、丁两种声音的 不同。(均选填“响度”“音调”或
“音色”)
响度　
音色　
响度　
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8. 如图所示是“探究响度与什么因素有关”的实验装置。
(1)当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
，乒乓球在实验中起到的作用是
。这种思维方法叫作 (选填“等效替代法”“控制变量法”“转
换法”或“类比法”)。
(2)实验中若加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象是
。由此可得到的结论是 。
乒乓球的振
动　
将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的
振动　
转换法　
声音的响度变大，乒乓
球振动的幅度变大　
声音的响度随振动的幅度的增大而增大　
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9. 微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长
度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直
管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2 131
2 31.00 2.00 1 284
3 18.50 2.50 656
(1)三根直管中音调最低的是 号。
3　
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(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减
小”的结论？请说明你的理由。答： (选填“能”或“不能”)；理
由：
。
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音
是由摆动产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判
断方法。
实验方案： ；
判断方法： 。
不能　
研究一个变量的影响时没有保持另一个变量不变[或“研究长度(或直径)的
影响时没有保持直径(或长度)不变”或“实验时没有控制变量”]　
用手推动悬挂的管子使其摆动　
听是否发出声音　
1
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9(共21张PPT)
期末复习
(一)机械运动
重点回顾
提升训练
建议用时：20分钟
一、长度、时间、速度的估测
【例1】下列数据与实际情况明显不符的是(　B　)
A. 课桌的高度约为75 cm
B. 一层教学楼的高度约5.5 m
C. 成人正常步行1 km用时约15 min
D. 中学生百米赛跑的速度约为12 m/s
B
二、运动和静止的相对性
【例2】小明和妈妈泛舟湖上，以小明为参照物，妈妈是静止的。要说明运动的相
对性，还需要的依据是(　C　)
A. 以舟为参照物，妈妈是静止的
B. 以妈妈为参照物，小明是静止的
C. 以岸上的亭子为参照物，妈妈是运动的
D. 以岸上的亭子为参照物，小明是运动的
C
三、速度及其测量
【例3】从北京到上海直线距离约1.4×103 km，轿车以100 km/h的速度行驶，
需 h才能跑完这段路程；假如有一个小孩以光速3×108 m/s行进，他1 s内能
在北京和上海之间最多跑 个来回(结果保留整数)。
14　
107　
1. 下列说法与日常生活最接近的是(　B　)
A. 教室的长约900 dm
B. 和平区南京桥(工农桥)长大约是0.55 km
C. 某普通中学生男子百米赛跑纪录约13 min
D. 高速路上的轿车平均速度可达180 km/h
B
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2. 关于刻度尺的使用下列说法错误的是(　C　)
A. 为了测量操场的宽度，应选择量程较大的卷尺
B. 零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜
C. 读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位
D. 记录时，不但要记录数值，还必须注明单位
解析：刻度尺读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的下一位，故C错误。
C
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11
3. 2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火
箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。如图所示是火箭上升的情景，下列说法正确
的是(　A　)
A. 以地面为参照物，火箭向上运动
B. 以发射塔为参照物，地面是运动的
C. 以火箭为参照物，发射塔是静止的
D. 以舱内的航天员为参照物，火箭是向上运动的
解析：发射塔与地面之间没有位置的变化，以发射塔为参照物，地面是静止的，故
B错误；发射塔与火箭之间有位置的变化，以火箭为参照物，发射塔是运动的，故
C错误；以舱内的航天员为参照物，火箭的位置没有发生变化，火箭是静止的，故
D错误。
A
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4. 如图所示为某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像。下列分析正确的是
(　D　)
A. 在5～10 s内物体通过的路程为20 m
B. 在0～20 s内物体一直在做匀速直线运动
C. 在0～10 s内物体的平均速度为4 m/s
D. 在0～5 s内与10～20 s内物体的速度之比为2∶1
D
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解析：由图可知，在5～10 s内物体处于静止状态，通过的路程为0，故A错误；由
图可知，物体在0～5 s内做匀速直线运动，5～10 s内物体处于静止状态，10～20 s
内做匀速直线运动，故在0～20 s内物体不是一直在做匀速直线运动，故B错误；由
图可知，在0～10 s内物体的平均速度v＝＝＝2 m/s，故C错误；由图可知，在
0～5 s内物体的速度v1＝＝＝4 m/s，10～20 s内物体的速度v2＝＝
＝2 m/s，则在0～5 s内与10～20 s内物体的速度之比v1∶v2＝4 m/s∶2 m/s＝
2∶1，故D正确。
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5. 小明和同学们用机械秒表和刻度尺测量篮球下落的速度，他们用刻度尺测出三楼
到地面的距离，然后用机械秒表测出篮球在三楼从静止竖直落地的时间。对于该实
验有关的操作和分析，错误的是(　D　)
A. 实验时要合理分工，准确记录相关数据
B. 选择量程为15 m的卷尺测量篮球下落的高度
C. 篮球下落的高度和时间均应该多次测量取平均值
D. 本实验测出的是篮球下落到地面前一瞬间的速度
D
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6. 如图所示，小明用刻度尺测量物体的长度，物体的长度是 cm；之后他又
测另一物体的长度时记录的数据为18.51 dm、18.50 dm、18.53 dm、18.64 dm、
18.52 dm，该物体长度测量值应记为 dm。
31.0　
18.52　
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7. 2023年12月17日，第24届哈尔滨冰雪大世界试开园，再次推出史上最长超
级冰滑梯。如图所示超级冰滑梯长度约500 m，游客乘坐雪橇板从冰滑梯上滑
下的时间约为50 s，则游客的平均速度是 m/s，以雪橇板为参照物，该
游客是 的。
解析：游客的速度v＝＝＝10 m/s；以雪橇板为参照物，该游客相对于雪橇
板的位置不变，该游客是静止的。
10　
静止　
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8. 小明骑自行车从家门口出发，到达市府广场参加活动。途中有一半路程骑得慢，
另一半路程骑得快，路程s与时间t关系如图所示。小明骑得慢的是图中
的 (选填“OA”或“AB”)段，他从家门口到市府广场的平均速度
是 m/s；若全程都以快的速度骑行，则从家门口到市府广场需
要 min。
AB　
2.4　
10　
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9. 我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。照片分别记录了甲、乙两个运动小球
从左向右每隔0.1 s的不同位置，该照片显示甲球做 运动，且甲、乙两
球在此过程中的平均速度之比为 。
匀速直线　
3∶5　
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解析：甲球在相同时间内运动相同的路程，故甲球做匀速直线运动；每隔时间0.1 s
拍摄一次照片，则甲、乙两球在此过程中运动路程相同，所用的时间之比t甲∶t乙＝
0.5 s∶0.3 s＝5∶3，根据速度公式v＝可知甲、乙两球在此过程中的平均速度之比
＝＝＝。
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10. 笑笑用如图所示的实验装置“测量小车的平均速度”，小车从斜面顶端由静止
下滑，图中电子表显示了小车到达A、B、C三处时的时间(数字分别表示“时：
分：秒”)，B点是AC的中点。
(1)该实验测小车平均速度的实验原理： (公式)；
v＝　
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(2)实验中应适当调整斜面的坡度使之 (选填“较大”或“较小”)，其目的
是便于更准确地测量 ；
(3)根据图中信息回答，vAC＝ m/s；
较小　
时间　
0.24　
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(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测
AC段的平均速度偏 (选填“大”或“小”)；
(5)淘气想把小车放在B点释放，测量小车后半程的平均速度；笑笑反对说，后半程
的平均速度并不需要测量，请你简述笑笑利用实验数据得出后半程平均速度的具体
过程： 。
大　
求出BC段路程，根据秒表求出BC段的时间，根据v＝得后半程平均速度　
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11. 春节期间，小明同家人乘火车去北京，他乘坐的火车长为500 m。途中当
火车以72 km/h的速度匀速穿过一条隧道时，小明测出自己通过该隧道的时间
为1 min。求：
(1)该隧道的长度；
解：(1)火车的速度v＝72 km/h＝20 m/s，
由v＝可知，隧道的长度s隧道＝vt＝20 m/s×1×60 s＝1 200 m
(2)火车完全通过该隧道需要的时间；
解：(2)火车完全通过该隧道的总路程s＝s隧道＋s车＝1 200 m＋500 m＝1 700 m
由v＝可知，火车完全通过隧道的时间t＝＝＝85 s
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(3)若该火车通过一座长为1.8 km的大桥时，火车完全在桥上的时间为50 s，则该火
车过桥的平均速度。
解：(3)火车完全在桥上的路程s'＝s桥－s车＝1.8×1 000 m－500 m＝1 300 m
火车过桥的平均速度v'＝＝＝26 m/s
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11(共19张PPT)
期末复习
(三)物态变化
重点回顾
提升训练
建议用时：20分钟
一、温度的估测
【例1】下列关于温度的描述中，合理的是(　D　)
A. 人的正常体温为38.5 ℃
B. 让人感觉舒适的洗澡水的温度为70 ℃
C. 北京夏季的最高气温为20 ℃
D. 人感觉比较舒适的环境温度为25 ℃
D
二、物态变化及吸、放热
【例2】中华文化源远流长，中华诗词中蕴含着物理知识。下列说法正确的是
(　B　)
A. “千里冰封，万里雪飘”，冰是水蒸气凝华形成的
B. “露似真珠月似弓”，露是液化形成的，需要放热
C. “床前明月光，疑是地上霜”，霜是水凝固形成的
D. “腾蛇乘雾，终为土灰”，雾是汽化形成的，需要放热
解析：冰是水凝固形成的，属于凝固现象，故A错误；露是空气中的水蒸气遇冷形
成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故B正确；霜是空气中的水蒸气遇冷形成
的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故C错误；雾是空气中的水蒸气遇冷形成的
小水珠，属于液化现象，液化放热，故D错误。
B
三、物态变化实验
【例3】在学习晶体熔化的知识时，小明和小红用如图甲实验装置在室温下探究晶
体熔化时温度的变化规律。
(1)小明将浓盐水冻成的冰块(简称盐冰)打碎后放入小烧杯中，这样做的目的是
，然后将温度计插入碎冰中，某时刻示数如图甲所示，则此时碎冰
的温度为 ℃。
使
盐冰受热均匀　
－8　
(2)小明在实验过程中每隔1 min记录一次温度计的示数并观察状态变化，根据实验
数据得到如图乙的图像，则盐冰的熔点是 ℃。通过分析图像还可以知道，
晶体熔化过程中，持续吸热，温度 (选填“上升”“下降”或“不变”)。
－2　
不变　
(3)小红用质量为m1的盐冰也探究了该实验，她绘制的晶体温度随时间变化的图线
如图丙中的a。小红又用了质量为m2(m2＞m1)的盐冰做实验，得到的图线可能是图
丙中的 (选填“b”“c”或“d”)。
(4)完成探究后，小红将装有冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合
物中，试管中冰的质量将 (选填“增加”“减少”或“不变”)，试管中冰
水混合物的温度是 ℃。
c　
增加　
0　
1. 下列与物态变化相关的说法正确的是(　B　)
A. 正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变
B. 超市利用冰块保鲜海产品，利用了冰熔化吸热
C. 北方美丽的雾凇，是空气中的水蒸气凝固形成的
D. 炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了，水滴发生的物态变化是液化
解析：因为蜡属于非晶体，所以正在熔化的蜡，吸收热量，温度升高，故A错误；
冰熔化吸收热量，所以超市用冰块熔化保鲜海产品，故B正确；北方美丽的雾凇，
是空气中的水蒸气凝华形成的，故C错误；炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见
了，是小水滴吸热汽化成了水蒸气，故D错误。
B
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2. 西周晋侯鸟尊被誉为山西博物馆的“镇馆之宝”，是我国青铜艺术中罕见的珍
品，如图所示。古代劳动人民铸造青铜器时，工匠将铜液注入模具，铜液冷却成
型，青铜器铸造初步完成。下列情境中涉及的物态变化与“铜液冷却成型”相同的
是(　D　)
A. 寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花
B. 使用干冰在舞台上制作云海效果
C. 夏日早晨草叶上出现的晶莹露珠
D. 民间艺人用糖浆制作糖画
D
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解析：铜液在模具中冷却成型，在这一过程中，液态的铜液变为固态的铜器，发生
的物态变化是凝固。寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花，是凝华现象，故A错
误；使用干冰在舞台上制作云海效果，是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水
滴，故B错误；夏日早晨草叶上出现的晶莹露珠，是空气中的水蒸气遇冷液化为液
态的小水滴，故C错误；民间艺人用糖浆制作糖画，是凝固现象，故D正确。
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3. 我国劳动人民常在生产生活中运用科学知识解决实际问题。如图，将纱布盖在盛
有饭菜的篮子上，使边缘浸在水中可以延长食物保存时间，关于该现象说法正确的
是(　A　)
A. 主要是利用水汽化过程中吸收热量
B. 水汽化过程中吸收的热量放给食物
C. 这样可以使食物的温度保持在零摄氏度以下
D. 为了效果更好，装置应放在高温通风的地方
解析：主要利用水汽化(蒸发)过程吸收热量，故A正确；水蒸发过程吸收热
量，食物的热量传递到水中，故B错误；水蒸发吸热，这样可以使食物保持较
低的温度，但达不到0 ℃，故C错误；为了效果更好，装置应放在阴凉通风的
地方，故D错误。
A
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4. 如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断(　B　)
A. 该物质是非晶体
B. 该物质的熔点是80 ℃
C. 该物质的熔化过程是35 min
D. 该物质在10～25 min内没有吸收热量
B
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5. 发生火灾时，使用如图所示的液态二氧化碳灭火器。这种灭火器是在常温下
用 的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时需要注意手先放
到钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在 (填物态变
化名称)时要 (选填“吸收”或“放出”)大量的热而对使用者造成伤害。
压缩体积　
汽化　
吸收　
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8
6. 如图1是老师课堂上用干冰做实验时的情景。把干冰放在敞口盆中，会发现在盆
周围出现大量“白雾”，“白雾”是空气中的水蒸气 (填物态变化名称)形
成的。如图2，把干冰放入试管中，在管口套上气球，气球逐渐变大，气球中的气
体是干冰 (填物态变化)形成的，用手摸试管，感觉很凉，说明该物态变化
发生时 热量。
液化　
升华　
吸收　
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8
7. 如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为15 ℃的同一房间内，一杯是普通自
来水，一杯是刚倒的开水，一杯是刚倒的冰水，请根据图中信息判断杯中装开水的
是 杯；丙杯外壁出现的水珠是水蒸气 形成的(填物态变化名称)，此
过程需要 (选填“吸”或“放”)热。
甲　
液化　
放　
1
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7
8
8. 三组同学在实验室做“观察水的沸腾”实验。
(1)如图甲所示，小明所在小组通过酒精灯加热，使水沸腾，他们记录的数据
如表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99
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3
4
5
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7
8
①组装器材时，应先固定图甲中的 (选填“A”或“B”)。在固定陶土网时，
应处于酒精灯火焰的 (选填“外焰”“内焰”或“焰心”)位置；
②刚倒入热水时发现温度计的管壁出现液体并模糊，很难看清示数，主要原因
是 ；
③分析表中数据可知，水的沸点是 ℃，水沸腾时温度 (选填“升
高”“降低”或“不变”)；
A　
外焰　
水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象　
99　
不变　
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3
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7
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(2)在与其他组同学评估交流时：
①在实验中，小华所在小组把烧杯换成了纸锅(固定装置未画出)，如图乙所示，发
现水烧开了可纸锅没有烧着，对此，以下说法正确的是 ；
A. 纸的着火点高于火焰温度
B. 纸的着火点低于水的沸点
C. 水的沸点高于火焰温度
D. 水的沸点低于纸的着火点
D　
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8
②小红所在小组采用如图丙的实验装置。但老师看过之后认为试管B中的水不会沸
腾，原因是

。
水沸腾要满足两个条件，达到沸点和持续吸热，由于水沸腾时温度不
变，则试管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水中吸收热量，因此试管
中的水不会沸腾　
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展开更多......

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