资源简介

标题 4.1《尊重他人》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册
核心 素养 目标 政治认同:懂得什么是尊重;理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 道德修养:领会“已所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考;把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 责任意识:培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
教学 重点 为什么要尊重他人
教学 难点 在社会生活中如何尊重他人
教学过程
导入 故事：“张良拾履” 相传，一日张良闲步于桥上，偶遇一位衣衫褴褛的老人。老人行至桥边，突然将脚上的鞋子脱下，扔进了湍急的河水中，然后对张良说：“小伙子，去帮我把鞋子捡回来。”面对这突如其来的请求，张良并未动怒，而是出于对老人的尊重，走到河边，将鞋子捡了回来，并细心地为老人穿上。老人见状，满意地笑了，他从怀中掏出一本泛黄的书卷，正是失传已久的《太公兵法》。老人将此书赠予张良，并告诉他：“读此书，可为王者师。”张良得到这本书后，如获至宝，日夜研读，终于学成了一身文韬武略，运筹帷幄之中，决胜千里之外。 思考：这个故事告诉了我们什么？ 提示：这个故事不仅展现了张良的尊老敬贤之德，更揭示了尊重他人往往能带来意想不到的机遇与收获的道理。
授新课 【交流讨论】你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的场景？ 请以“我在——尊重了——的——。” 或者“他人在——尊重了我的——。” 进行举例，比如: 我在吃饭的时候没有点猪肉，尊重了少数民族同学的风俗习惯。 (如果没有感受也可以举例自己看到的场景） 思考：什么是尊重？ 提示：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。(最为基本的表现) 【新闻链接】7月28日，中通快递员小郭因迟到5分钟，先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹到，并殴打致伤。对此，当地派出所已立案调查，该名快递员对女客户并不图奢求，只希望得到对方的一句道歉。 思考:快递员在受伤后，只需要一句道歉是为了什么？ 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 【故事分享】曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是？”老人见一位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。 思考：老子与孔子的行为体现了什么？会带来怎样的影响？ 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 【情境创设】当小东准备去参观美术馆时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 思考：他该怎么做？ 提示：小东应该先帮助小萌解答数学问题，再去美术馆。因为我们要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 笔记：积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 【材料分享】最近几年，随着每年大学毕业生的增多以及农民工人数的增加，各种形形色色的就业歧视充斥着劳动力市场，身高歧视、学历歧视、性别歧视、疾病歧视、户籍歧视、婚姻歧视等等，层出不穷且愈演愈烈。就业歧视已经成为了一个全民关注且亟待解决的热点话题。而其中疾病歧视尤其是乙肝等传染病歧视更是就业歧视中的典型代表。 思考：就业歧视为什么不被允许？ 提示：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 【新闻链接】2024年8月4日凌晨，在巴黎奥运会网球女子单打金牌赛中，郑钦文赢得奥运冠军，这也是有史以来中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。 2023年9月，郑钦文的教练费塞特在合作三个月后单方面毁约，转而执教大坂直美。在同年的赛场上大阪直美击败了郑钦文，面对主持人是否还耿耿于怀的问题，郑钦文给出了释然的回答。 “如果你几个月前问我这个问题，我会说绝对的，我内心有很多沮丧。但6-7个月后问我，我想她是一个母亲，我认为作为一个女性来说很不容易，我很尊重她，我对所有以母亲身份复出的女网球运动员都充满敬意因为只有女人知道这多难。” 思考：郑钦文告诉我们应该如何尊重他人 提示：学会换位思考，在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 【故事分享】施师傅是北京某中学的一名保安。他热情正直，责任心强，笑容经常挂在脸上。 在学校艺术节上，他的一曲萨克斯独奏《回家》激起了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上站起来，报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶,动情地说：“我从来没受到这么高的礼遇，今天，是我来北京十几年来最幸福的一天。” 思考：全体师生对施师傅给予热烈的鼓掌，说明了什么？ 提示：学会欣赏他人，①善于发现他人的潜质和特长②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点③给予他人积极的评价
板书 设计
课堂 检测 1. 生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该（ ） A. 真诚坦率，善于聆听B. 乐观幽默，热情大方 C. 尊重差异，平等待人D. 恃才傲物，目空一切 2．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要(　　) ①学会欣赏、赞美他人　②学会宽容他人　 ③善于发现他人身上的闪光点　④学会欣赏自己独特的美 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 3. 社会上，司机开“斗气车”现象屡禁不止，酿成车祸的也不少。针对开“斗气车”的现象，下列劝解最恰当的是（ ） A. 礼貌是尊重、文明的具体表现，有了礼貌就不会有矛盾 B. 宽容是一种美德，是一种境界，善于宽容，忍让一切 C. 情绪犹如双刃剑，我们要懂得调控自己的不良情绪 D. 尊重他人是获得尊重的前提，要学会尊重他人 4.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。这件事告诉我们（ ） ①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动帮助和关心他人 ②要平等待人，不歧视他人 ③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美 ④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的 A.②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 5．宪法规定，我国公民的人格尊严不受侵犯。下列有利于保护公民的人格尊严的是(　　) A．小田见到来自农村的小敏同学土里土气，总是不理他 B．班长不允许成绩差的小凯同学参加社团活动 C．胡老师悉心帮助学习成绩掉队的同学 D．小浩发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻

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