资源简介

(共26张PPT)
安全知识小抢答
1、所居住的高层建筑发生火灾时，居住的学生应该（ ）
A.乘坐电梯 B.向楼顶奔跑 C.从窗口跳出 D.从安全通道有秩序下楼
2、不会游泳的小明掉进河里，他应该（ ）
A. 手脚乱蹬，拼命挣扎 B. 放松身体，头后仰，让口鼻露出水面
C. 潜入水底，寻找河底的支撑物 D. 大声呼救，并尝试往岸边游
3、溺水者被救上岸后，首先应该做( )
A. 按压胸部进行心肺复苏 B. 检查呼吸和心跳
C. 把水倒出来 D. 给他喝水
4、当发生泥石流时，正确的逃生方向是( ）
A.向与泥石流流动相反的方向跑
B.向泥石流流动的方向跑
C.向垂直于泥石流流动方向的山坡下跑
D.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑
D
B
B
D
9.2 提高防护能力
授课者：×××老师
第九课 守护生命安全
第三单元 珍爱我们的生命
人人讲安全
个个会应急
核心素养目标
道德修养：学会守护生命，珍爱自己与他人的生命。
健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，在危险发生时能够保护自己的生命，救助他人的生命。
责任意识：学习防护和急救的知识与技能，学会保护自己的生命，救助他人的生命。
目录 - CONTENTS
01
为什么要提高防护能力？
02
如何提高防护能力？
为什么要提高防护能力？
第一部分
2024年，中国发生了......
2024年，中国发生了......
1、面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
2、从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？
问 题 ：
“摩羯”、“贝碧磊”超强台风登陆沿海地区；台湾、甘肃、新疆等多地发生地震；广州一大桥断裂2人死亡3人失联；广东梅大高速塌方48人死亡；湖南株洲芦淞大桥多辆车相撞6死7伤.......
笔记整理
1、为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
如何提高防护能力？
第二部分
某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
课堂探究：小侯的预判
思考：这个事例给你哪些启示？
① 我们要提高危险预判能力。
危险预判
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。你在日常生活中，有哪些预判经验？请与大家分享。
在室内闻到类似“臭鸡蛋气味”；
在安静的环境下，听到“哧哧”的喷气声，就可能是燃气泄漏。
在不用气的情况下，如果气表的末位红框内数字走动，则可判断为燃气有泄漏。
煤气泄露
气象异常：震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或阴雨绵绵，日光晦暗，怪风狂起，六月飞雪等。
生物异常：动物惊恐不安、不进食、乱叫乱闹等，冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动、大批青蛙上岸活动等。
地
震
声响：滑坡区域会发出一些异响声,如岩石撞击声、土方坍塌声等。
土体形变：土体发生内部滑动时,会有一些局部土堆或土包形成。
大坑或裂缝：在滑坡发生的地方会出现大坑或裂缝。
地表变化：坡面植被严重破坏,地面出现波动状变形。
山体滑坡
提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
2、如何提高防护能力？
知识梳理
课堂分享：逃生小常识
人人讲安全，个个会应急。如果遇到以下三种情况 ，你会如何避险逃生？请你与大家分享你的逃生小方法。
② 我们要提高避险和逃生能力。
地震
火灾
踩踏
提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
2、如何提高防护能力？
知识梳理
课堂探究：同学，你救了同学一命！
近日，福建厦门海沧区东孚中学初二学生小乐在课间跑操时突发心脏骤停，学校应急救护队的七名同学上演了“教科书式”抢救。
事发当天正在进行大课间跑操的小乐突然身体开始抽搐并很快整个人僵硬了。看到小乐后，在操场跑操的学校红十字应急救护队队员们分工展开救助。队员林嘉蕙凭借平时学的“一听二看三感觉”的判断方法断定小乐心脏骤停了。她和易小龙、赵明哲一起迅速将小乐体位摆正给他做心肺复苏。大约抢救了一分钟，小乐的手动了一下，慢慢苏醒过来。
教学生急救知识的老师对七位同学临危不乱的施救也给予了很高的评价：“急救技能学得扎实才能作出最正确的施救挽救了一条生命挽救了一个家庭！”
问题：从这一案例中你得到了什么启示？
③ 学习防护和急救的知识与技能。
课堂分享：心肺复苏术手绘教程
资料显示，心脏骤停超过4分钟，脑组织会发生永久性损害；超过10分钟，就会脑死亡。掌握正确的心肺复苏操作将为患者赢得宝贵的抢救机会！
资料显示，心脏骤停超过4分钟，脑组织会发生永久性损害；超过10分钟，就会脑死亡。掌握正确的心肺复苏操作将为患者赢得宝贵的抢救机会！
课堂分享：心肺复苏术手绘教程
学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
2、如何提高防护能力？
知识梳理
笔记整理
2、如何提高防护能力？
提高危险预判能力。
提高避险和逃生能力。
学习防护和急救的知识与技能。
课堂小结
提高防护能力
提高防护能力的原因
生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。
提高防护能力的做法
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
随堂练习
1、下面漫画警示我们青少年（ ）。
A.各类踩踏事件，发生在所难免
B.完善法律法规，根除安全隐患
C.远离公共场所，确保生命安全
D.学习自护方法，避免人身伤害
D
随堂练习
2、中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（ ）
A．重视理论知识，确保救护成功
B．平时多掌握急救的知识与技能
C．不学会急救技能就不能打篮球
D．能帮助别人，学习才会有意义
B
随堂练习
3、在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（ ）
A．我的游泳技术很好，可以到小河里游泳
B．在实验室做实验前，认真阅读安全须知
C．放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避
D．看电影时间不长，不必查看安全疏散通道
B
随堂练习
4、2024年5月，南宁市、玉林等地大部出现暴雨到大暴雨、局部特大暴雨，此后，许多学校组织师生开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动。开展这些活动主要意义在于( )
①提高未成年人的自我保护能力
②降低洪水灾害发生频率
③丰富学校教师业余生活
④提高未成年人防溺水安全意识
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
随堂练习
5、当地震来临时，我们应该（ ）
①听到地震警报后，迅速抱头有序撒离到空旷安全的地方
②以最快的速度，拿好贵重物品撤离
③来不及撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方
④靠近窗户抱头站立，以便迅速跳窗撤离
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
感谢您的聆听！
授课者：×××老师
下节课见
第三单元 珍爱我们的生命
人人讲安全
个个会应急

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