资源简介

苏少版（2024）小学美术一年级上册第五单元
《有趣的形状》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位与作用
本单元是苏少版小学美术一年级上册的第五单元，在整个教材体系中起着重要的基础作用。对于一年级的学生来说，这一单元是他们接触美术形状认知的重要阶段，通过对各种有趣形状的学习，能够激发学生对美术的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本单元以“有趣的形状”为主题，引导学生认识生活中的各种形状，了解形状的基本特征和组合方式。教材内容丰富多样，包括图片欣赏、绘画练习、手工制作等，旨在让学生通过多种形式的学习，感受形状的魅力，提高美术表现能力。
（二）教材内容结构
本单元主要由以下几个部分组成：
欣赏与感受：展示了生活中各种有趣的形状，如圆形、方形、三角形等，引导学生观察和感受形状的特点。
形状的认识：介绍了不同形状的名称、特征和用途，帮助学生建立对形状的基本认知。
绘画与表现：通过绘画练习，让学生用线条和色彩表现各种形状，培养学生的绘画能力。
手工制作：指导学生利用各种形状进行手工制作，锻炼学生的动手能力和创造力。
（三）教材特点
贴近生活：教材内容选取了生活中常见的形状，让学生在熟悉的环境中学习美术，增强学习的趣味性和实用性。
注重体验：通过欣赏、绘画、手工等多种形式的活动，让学生亲身体验形状的魅力，提高学生的学习积极性。
启发思维：教材中的问题引导和创意活动，能够启发学生的思维，培养学生的创新意识。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重学生的体验和感受，激发学生的学习兴趣和创造力。在教学过程中，采用多种教学方法和手段，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。
（二）教学方法
直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地感受形状的特点。
情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和体验。
启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创新意识。
实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，提高学生的美术表现能力。
（三）教学资源
教材：苏少版小学美术一年级上册教材。
教具：图片、实物、绘画工具、手工材料等。
多媒体资源：PPT课件、视频等。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
认识生活中的各种形状，了解形状的基本特征和用途。
掌握用线条和色彩表现形状的方法。
学会利用各种形状进行手工制作。
（二）过程与方法目标
通过观察、比较、分析等方法，认识不同形状的特点。
通过绘画、手工等实践活动，提高学生的美术表现能力和动手能力。
通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学重难点
（一）教学重点
认识不同形状的特点，掌握用线条和色彩表现形状的方法。
学会利用各种形状进行手工制作。
（二）教学难点
如何引导学生发挥想象力，用形状进行创意表现。
如何培养学生的合作精神和交流能力。
五、教学准备
（一）教师准备
教材、教案、PPT课件。
图片、实物、绘画工具、手工材料等教具。
布置教室环境，营造良好的教学氛围。
（二）学生准备
绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
手工材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
六、教学过程
（一）导入新课
创设情境，激发兴趣
设计意图：通过创设生动有趣的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师播放一段关于形状的动画视频，视频中展示了各种有趣的形状，如圆形的太阳、方形的窗户、三角形的屋顶等。学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些形状呢？”学生回答后，教师引出课题：“今天我们就来学习《有趣的形状》。”
观察生活，导入新课
设计意图：引导学生观察生活中的形状，让学生在熟悉的环境中学习美术，增强学习的趣味性和实用性。
教师展示一些生活中的图片，如建筑、家具、交通工具等，让学生观察图片中的形状。教师提问：“同学们，你们在这些图片中看到了哪些形状呢？这些形状有什么特点呢？”学生回答后，教师总结：“生活中有很多有趣的形状，这些形状不仅美观，而且还有很多用途。今天我们就来认识这些有趣的形状。”
（二）讲授新课
认识形状
（1）形状的分类
设计意图：让学生了解形状的分类，为后续的学习打下基础。
教师展示一些不同形状的图片，如圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等，让学生观察这些形状的特点。教师提问：“同学们，你们能把这些形状分成几类呢？”学生回答后，教师总结：“形状可以分为圆形、方形、三角形三大类。圆形没有角，边缘是光滑的；方形有四个直角，四条边相等；三角形有三个角，三条边。”
（2）形状的特征
设计意图：让学生了解不同形状的特征，培养学生的观察力和分析能力。
教师分别展示圆形、方形、三角形的图片，让学生观察这些形状的特征。教师提问：“同学们，圆形有什么特征呢？方形有什么特征呢？三角形有什么特征呢？”学生回答后，教师总结：“圆形没有角，边缘是光滑的，可以滚动；方形有四个直角，四条边相等，很稳定；三角形有三个角，三条边，很坚固。”
（3）形状的用途
设计意图：让学生了解形状的用途，培养学生的观察能力和思维能力。
教师展示一些生活中利用形状的图片，如圆形的车轮、方形的窗户、三角形的屋顶等，让学生观察这些图片中的形状用途。教师提问：“同学们，你们知道这些形状在生活中有什么用途吗？”学生回答后，教师总结：“不同的形状有不同的用途，圆形可以滚动，适合做车轮；方形很稳定，适合做窗户和桌子；三角形很坚固，适合做屋顶和桥梁。”
绘画表现
（1）用线条画形状
设计意图：让学生掌握用线条画形状的方法，培养学生的绘画能力。
教师展示一些用线条画的形状，如圆形、方形、三角形等，让学生观察这些形状的线条特点。教师提问：“同学们，你们知道这些形状是怎么用线条画出来的吗？”学生回答后，教师示范用线条画形状的方法，如画圆形时，先画一个点，然后用弧线围绕这个点画一圈；画方形时，先画两条垂直的直线，然后再画两条与这两条直线平行的直线；画三角形时，先画一条直线，然后在这条直线的两端分别画两条斜线，连接起来就形成了一个三角形。学生跟着教师一起用线条画形状。
（2）用色彩涂形状
设计意图：让学生掌握用色彩涂形状的方法，培养学生的色彩感知能力和绘画能力。
教师展示一些用色彩涂的形状，如彩色的圆形、方形、三角形等，让学生观察这些形状的色彩特点。教师提问：“同学们，你们知道这些形状是怎么用色彩涂出来的吗？”学生回答后，教师示范用色彩涂形状的方法，如涂圆形时，可以选择一种颜色，用画笔均匀地涂满整个圆形；涂方形时，可以选择两种颜色，分别涂在方形的两个对角上，形成对角对称的效果；涂三角形时，可以选择三种颜色，分别涂在三角形的三个角上，形成三角对称的效果。学生跟着教师一起用色彩涂形状。
手工制作
（1）形状拼图
设计意图：让学生学会利用各种形状进行拼图，培养学生的动手能力和创造力。
教师展示一些形状拼图的作品，如用圆形、方形、三角形拼成的动物、花朵、房子等，让学生观察这些作品的特点。教师提问：“同学们，你们知道这些作品是怎么用形状拼成的吗？”学生回答后，教师示范用形状拼图的方法，如先选择一个形状作为主体，然后再选择一些其他形状作为装饰，用胶水把这些形状粘在一起，就可以拼成一个作品。学生分成小组，合作完成一个形状拼图作品。
（2）形状手工
设计意图：让学生学会利用各种形状进行手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
教师展示一些形状手工的作品，如用圆形、方形、三角形做成的头饰、项链、手链等，让学生观察这些作品的特点。教师提问：“同学们，你们知道这些作品是怎么用形状做成的吗？”学生回答后，教师示范用形状手工的方法，如先选择一个形状作为主体，然后再选择一些其他形状作为装饰，用剪刀把这些形状剪下来，用胶水把这些形状粘在一起，就可以做成一个作品。学生分成小组，合作完成一个形状手工作品。
（三）课堂总结
作品展示与评价
设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习，提高学生的审美能力和评价能力。
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。每个小组推选一名代表，介绍自己小组的作品。其他小组的学生可以对作品进行评价，如作品的创意、色彩、造型等方面。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。
课堂总结
设计意图：通过课堂总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解和掌握。
教师提问：“同学们，今天我们学习了什么内容呢？”学生回答后，教师总结：“今天我们学习了《有趣的形状》，认识了生活中的各种形状，了解了形状的基本特征和用途。我们还学会了用线条和色彩表现形状，用各种形状进行手工制作。希望同学们在今后的生活中，能够多观察身边的形状，用形状创造出更多美丽的作品。”
（四）课后拓展
观察生活中的形状，用绘画或手工的方式记录下来。
设计意图：让学生在课后继续观察生活中的形状，提高学生的观察力和创造力。
用不同的形状组合成一个新的形状，发挥自己的想象力进行创意表现。
设计意图：让学生在课后进行创意活动，培养学生的创新意识和实践能力。
七、板书设计
有趣的形状
（一）形状的分类
圆形、方形、三角形
（二）形状的特征
圆形：没有角，边缘光滑，可以滚动。
方形：有四个直角，四条边相等，很稳定。
三角形：有三个角，三条边，很坚固。
（三）形状的用途
圆形：车轮、盘子、球等。
方形：窗户、桌子、书本等。
三角形：屋顶、桥梁、金字塔等。
（四）绘画表现
用线条画形状
用色彩涂形状
（五）手工制作
形状拼图
形状手工

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