资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第五主题《彩绳编好物》活动四 编织品小集市
教学设计
课题 编织品小集市 单元 第5单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级
教材分析 《 编织小集市》是北师大版二年级上册主题四《彩绳编好物》的第四课，旨在将前几课所学的编织技能进行实际应用和展示。通过模拟集市交易的活动形式，学生不仅能够巩固和提升编织技能，还能在实践中体验劳动的乐趣，培养市场意识和团队协作能力。这一课对于加深学生对劳动的理解、提升劳动素养具有重要意义。
学习目标 劳动观念：通过参与“编织品小集市”活动，认识到劳动的价值和意义，理解劳动是创造财富和美好生活的源泉。劳动能力：在筹备编织小物件的过程中，锻炼动手能力和创造力，学会使用各种编织工具和材料。劳动习惯与品质：在活动准备和实施过程中，学会合理规划时间、保持工作场所整洁有序等良好的劳动习惯。劳动精神：在编织过程中，培养追求精益求精，注重细节和质量，传承和弘扬工匠精神。
重点 通过参与“编织品小集市”活动，认识到劳动的价值和意义，理解劳动是创造财富和美好生活的源泉。
难点 在筹备编织小物件的过程中，锻炼了动手能力和创造力，学会使用各种编织工具和材料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《编织品小集市》视频中，熙熙攘攘的人群、琳琅满目的编织品、热闹的交易氛围。 你们想不想亲自参与这样一个有趣的活动？今天，我们就来一起筹备一个编织品小集市！” 出示课题。 欣赏视频 通过欣赏视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、学习与实践 1.活动导入经过一系列的学习与活动，我们为开展“编织品小集市”活动做了很多准备，接下来开始进行我们的活动。说一说，要做哪些准备？1. 明确目标与定位（1）确定活动目的 （2）规划与组织：①时间与地点 ②活动规模。 ③预算制定 3. 摊位招募与管理（3）招募编织品卖家 （4）制定摊位规范 （5）宣传与推广（6）物资准备 2.讨论计划你们的摊位叫什么？准备摆什么？怎么交易？是以物换物还是购买？讨论一下。摊位名称：纤手织梦筹备的编织小物件有：（1）手工编织挂件（2）编织抱枕与坐垫（提供多种颜色和图案选择）（3）编织围巾与帽子（根据季节变化调整款式和材质）（4）编织装饰品（如节日主题的花环、挂毯等）确定的交易方式是：□以物换物 购买3.组内分工任务内容负责人桌面布置布置台面上的编织品摆放张峰、刘丽等解说员介绍摆放的各类编织品李峰、张伟等活动记录请老师拍照记录，并筛选照片王明其他（自行补充）库存管理财务管理顾客服务 现场协调 汪明、刘璐、张小辉、红岩。 4.进行集市交易全班学生在集市摊位上寻找自己喜欢的作品，可以以物换物，也可以购买。出示学生以物换物或购买的照片二、总结与反思我们的“编织品小集市”活动圆满完成了，回顾整个活动过程，你有哪些收获呢？请记录下来，并和同桌分享。“编织品小集市”活动任务表序号活动任务完成情况1确定各组摊位名字完成2布置摊位完成3筹备编织的小物件完成4确定交易方式5编织品解说三、课后小拓展回去以后，把我们的活动照片配上一句自己的活动感想发到微信朋友圈里，接受大家的评论和点赞吧！学生进行活动。 四、知识拓展1.在《编织品小集市》活动中，你认为最重要的准备工作是什么？为什么？最重要的准备工作是明确目标与定位。因为只有明确了活动的目的、时间、地点、规模以及预算等关键要素，才能确保后续工作的有序进行。如果目标与定位不清晰，可能会导致活动方向偏离，影响整体效果。2.在编织品小集市上，你如何吸引顾客到你的摊位前？可以通过多种方式吸引顾客，如：（1）设计独特的摊位名称和吸引人的宣传海报；（2）展示精美的编织作品，让顾客一眼就能看到产品的亮点；（3）提供优质的服务，耐心解答顾客的问题，根据顾客需求推荐合适的产品；（4）举办一些促销活动，如打折、赠品等，吸引顾客前来购买。 3.在编织品小集市活动中，你遇到了哪些挑战？你是如何克服的？在编织品小集市活动中，我遇到的挑战主要是时间管理和团队协作。由于摊位需要准备的物品较多，时间紧迫，我最初感到有些手忙脚乱。为了克服这个挑战，我制定了详细的时间表，并分配了具体的任务给团队成员。同时，我们也加强了沟通，确保每个人都清楚自己的职责和进度。通过这些努力，我们最终成功地完成了准备工作，并在集市上取得了不错的成绩。 4.通过《编织品小集市》活动，你学到了哪些新技能或知识？通过《编织品小集市》活动，我学到了以下新技能或知识：（1）编织技能：我学会了如何编织各种精美的编织品，如挂件、抱枕、围巾等；（2）市场交易知识：我了解了市场交易的基本规则和技巧，如如何定价、如何与顾客沟通等；（3）团队协作能力：我学会了如何与他人合作完成任务，如何分工协作以提高效率；（4）创新思维：在准备集市的过程中，我尝试了一些新的想法和方法，如设计独特的宣传海报、举办促销活动等，这些经历激发了我的创新思维。5.你认为《编织品小集市》活动对你的成长有哪些积极影响？《编织品小集市》活动对我的成长产生了以下积极影响：（1）提升了动手能力：通过亲手编织作品，我的动手能力得到了很大的提升；（2）培养了市场意识：在活动中我学会了如何与市场接轨，了解顾客需求并做出相应调整；（3）增强了团队协作能力：在团队中我学会了与他人合作完成任务，提高了团队协作能力；（4）激发了创新思维：在活动中我尝试了一些新的想法和方法，激发了我的创新思维和创造力；（5）增强了自信心：通过成功参与集市活动并展示自己的作品，我更加自信地面对未来的挑战。 思考、然后回答。实践、制订计划。 实践、分工。实践、交易活动。总结、反思。
实践、拓展。学习知识拓展。 引导学生了解要准备哪些工作 。 引导学生制定编织品小集市的计划。 引导学生了解编织品小集市的人员分工。引导学生了解集市交易情况。 引导学生反思在活动的收获。 引导学生在活动照片配上一句自己的活动感想发到微信朋友圈里，接受大家的评论和点赞吧！通过拓展活动，引导学生了解编织品小集市的相关知识，激发学生义卖编织品的热情！
课堂练习 说一说，在义卖中的故事 ，和同学们一起分享。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ （1）编织品小集市的准备活动（2）讨论制订计划（3） 进行人员的分工和集市交易活动（4）进行了总结与反思 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 活动四：编织品小集市活动导入讨论计划组内分工进行集市交易总结与反思相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑