资源简介

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第一主题 《物品分类小贴士》活动二书包物品理整齐 教学设计
课题 书包物品管理整齐 单元 第1单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级
教材分析 《书包物品理整齐 》是东北师大版二年级上册第一主题《物品分类小贴士》的第二课，通过本课的学习，学生能够进一步理解分类的意义，掌握分类与整理的方法，并能够将所学技能应用到实际生活中，提高个人的生活自理能力。
学习目标 劳动观念：通过书包整理实践活动，能够形成尊重劳动、热爱劳动的价值观念，认识到劳动是创造美好生活的基础。劳动能力：能够熟练掌握物品分类、整理、收纳的基本方法和技巧，能够独立完成书包等个人物品的整理工作。劳动习惯与品质：在整理过程中，能够学会细心观察、耐心操作，形成认真负责、一丝不苟的劳动品质。劳动精神：能够面对整理过程中的困难和挑战，不怕脏、不怕累，发扬吃苦耐劳的精神，坚持到底。
重点 通过书包整理实践活动，能够形成尊重劳动、热爱劳动的价值观念，认识到劳动是创造美好生活的基础。
难点 能够熟练掌握物品分类、整理、收纳的基本方法和技巧，能够独立完成书包等个人物品的整理工作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景： 小明每天早上都要背着书包去上学，但是他的书包总是乱糟糟的，找东西总是要找很久。有一天，他迟到了，就是因为找不到语文书。同学们，你们有没有遇到过类似的情况呢？” 学生讨论。如果我们能像整理房间一样整理我们的书包，那么这些问题就可以迎刃而解了。今天，我们就来学习如何整理书包。 出示课题。 叙述情景，设疑、讨论 。 通过设置情景 ，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、学习与实践1.议一议把物品进行分类摆放，是整理的一种方法。我们还有哪些整理方法可以让书包看起来更加整洁，从里面拿东西又快又准呢？（1）使用分隔和收纳工具：书包内部可以配备一些分隔袋或收纳小格，用于区分不同类别的物品，如文具、书籍、笔记本等。使用拉链袋或透明袋来存放小物件，如钥匙、公交卡等，这样既能保护这些物品，又能快速找到它们。（2）定期清理：定期检查书包内的物品，清理掉不再需要的或过期的物品。清理书包内部的灰尘和碎屑，保持书包的清洁。（3）重量分配：尽量将较重的物品放在书包的底部或靠近背部的位置，以平衡书包的重量，减轻肩膀和背部的负担。避免将所有重物都放在一侧，以免导致书包倾斜或造成身体不适。（4）建立固定位置：为每种类型的物品在书包内设定一个固定的位置，这样每次放入或取出物品时都能迅速找到它们。例如，可以将文具放在一个小袋中，并固定在书包的一个角落；将书籍按照大小或课程顺序排列在书包的主要区域。（5）使用标签：在书包的分隔袋或收纳工具上使用标签，标明每个区域存放的物品类型。这对于视觉学习者或记忆力稍差的人来说特别有帮助，可以让他们更快地找到所需物品。（6）整理顺序：在整理书包时，可以按照课程表或日常活动的顺序来安排物品。例如，将当天需要使用的书籍和文具放在最前面或最容易取出的位置。（7）避免过度填充：不要将书包塞得太满，留出一些空间以便在需要时能够轻松添加或取出物品。过度的填充不仅会使书包看起来杂乱无章，还会增加携带时的负担。（8）使用书包整理技巧：学习一些书包整理的小技巧，如使用折叠法将衣物整齐地放入书包中，或使用卷筒法将书籍和文件紧凑地排列在一起。2.学一学下面的整理方法可以学一学哦！①给书包“减减肥”给书包“减减肥”，让书包里的物品尽量简单，书包中装的应是当天课堂上会用到的物品。③用完要归位每样物品都有固定的摆放位置，用完一定要放回原处哦！3.做一做整理书包的方法你学会了吗？动手操作起来吧，让乱糟糟的书包大变身。视频：正式、理书包的方法4.比一比开展一场取物比赛，看看自己整理得好不好吧！书包取物比赛规则：（1）将书包放在桌面上，听到老师说的物品名称后，立刻取出书包里的物品放到桌子上。（2）时间为10秒，计时开始才能行动，时间到立刻停止。（3）能在规定时间内准确找到5件物品就算挑战成功。出示整理书包图片。5.想一想通过上节课的学习，现在取物是不是变得更简单了呢？你有什么新发现？学生1：我可以用整理书包的方法整理自己的书桌啦！学生2：整整齐齐的书包，让我们的心情很舒畅。学生3：我发现整理后的书桌让我学习更专注了，不会再被乱糟糟的环境分散注意力。学生4：嗯，我也发现了，整理东西其实也是一种放松的方式，每次整理完，我都觉得心里很平静，好像把烦恼也一起整理掉了。二、总结与反思对照“‘书包物品理整齐’任务表”，你整理的书包符合任务要求吗？请给自己在本次活动中的表现做个评价吧！“书包物品整理齐”任务表序号活动任务完成情况1书包里清清爽爽完成2四物品分类清楚完成3物品摆放整齐完成4物品好拿好放完成三、课后小拓展坚持实践活动，迎接挑战，好习惯早养成，整理书包我最行！记得每天再把自己小书包的整理成果拍照发到班级微信群里打卡哦！学生发微信。四、知识拓展1.在日常生活中，除了书包，还有哪些地方或物品也需要我们进行整理和分类？在日常生活中，除了书包，还有很多地方和物品需要我们进行整理和分类。例如，我们的书桌、抽屉、衣柜、书架等都需要定期整理和分类，以保持整洁和有序。此外，厨房里的餐具、食材，浴室里的洗漱用品等也需要进行分类和整理，方便我们使用和管理。2.整理书包时，如何确保物品既分类清晰又方便取用？整理书包时，要确保物品既分类清晰又方便取用，可以采取以下措施：首先，使用分隔袋或收纳小格将书包内部划分为不同的区域，用于存放不同类型的物品，如文具、书籍、笔记本等。其次，为每种类型的物品设定一个固定的位置，并尽量保持这个位置的一致性，这样每次放入或取出物品时都能迅速找到它们。最后，要避免过度填充书包，留出一些空间以便在需要时能够轻松添加或取出物品。3.整理书包时，如果发现有些物品已经损坏或不再需要，应该如何处理？整理书包时，如果发现有些物品已经损坏或不再需要，我们应该及时处理它们。对于损坏的物品，如果无法修复或修复成本较高，可以选择丢弃或回收。对于不再需要的物品，可以考虑捐赠给需要的人或机构，或者进行环保处理，避免浪费资源。同时，我们也要养成定期清理书包的习惯，及时清理掉不再需要的物品，保持书包的整洁和有序。整理书包的过程中，你认为最重要的是什么？为什么？整理书包的过程中，我认为最重要的是养成良好的整理习惯。因为良好的整理习惯不仅能够帮助我们保持书包的整洁和有序，提高学习和生活的效率，还能够培养我们的责任感和自律性。通过定期整理和分类书包内的物品，我们能够学会管理自己的时间和物品，培养自己的独立生活能力。此外，整洁有序的书包也能够让我们在学习时更加专注和高效，避免被杂乱无章的环境分散注意力。 学生讨论。 学生实践、学习方法。 实践、操作。 比一比分享、感受。总结、反思。学习课后拓展学习知识拓展 通过学生了解整理书包的方法。 通过实践活动，引导学生学习整理书包的方法。 通过实践整理书包，提高动手、动脑能力。实践活动，进行整理书包比赛。引导学生分享自己整理的新发现。引导学生评价自己在本次活动中的表现 。引导制作微信，发到学生群。通过拓展活动，引导学生了解整理书包的相关知识， 培养学生的自理能力及劳动品质！
课堂练习 说一说，你在整理书包时的趣事，和同学们一起分享。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ （1）学习了整理书包的方法（2）进行了实践整理书包及比赛（3）分享了整理书包的经验（4）总结与反思 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 活动二：书包物品理整齐议一议，整理书包的方法学一学，整理书包的方法做一做，整理书包的过程比一比，整理书包比赛想一想，整理书包的经验总结与反思相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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