资源简介

(共26张PPT)
统编2024七上道法同步精品课件
人教版七年级上册
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
第三单元：珍爱我们的生命
主题情境·从电影《中国机长》中探究敬畏生命
学习目标
情境串新知
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
目录
民航史上的奇迹
也是生命的奇迹
川航3U8633备降成都事件
新课导入
情境思考：为什么称川航3U8633备降事件是生命的奇迹？
9800米高空
2018年5月14日
零下40度
34分钟
2018年5月14日，四川航空公司3U8633航班在成都区域巡航阶段，07：00驾驶舱右座前风挡玻璃破裂脱落，机组实施紧急下降。07：13 航班暂时与地面失去联系。7:15 地面确认该航班风挡破裂，决定备降成都双流机场。飞机于07:46分安全备降成都双流机场，所有乘客平安落地，有序下机并得到妥善安排。
1.通过电影《中国机长》的故事，探究敬畏生命的原因，知道生命是脆弱的、艰难的，同时体会生命也是坚强、崇高和神圣的。树立敬畏生命的意识，培养健全人格。
2.在探究中知道敬畏生命的做法，在生活中关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上。
学习目标
情境串新知
一、起飞准备
尊敬的各位旅客，飞机即将起飞，请您关闭您的手机，系好安全带。
视频：飞机起飞准备
视频时长：24秒
飞机平稳地飞行，此时的你是什么感受呢？
二、遭遇险情
视频：遭遇险情
视频时长：34秒
各位旅客，现在的你是什么感受？
此时的你会感受到生命是怎样的？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时、我们会感受到生命的脆弱与艰难。
译文：你用把水池排干的办法来捉鱼，眼下当然有收获，但明年就无鱼可捕了；你用把树林烧光的办法来打猎，眼下当然有收获，但明年就无兽可打了。
情境思考：这段话对我们有什么启示？
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
三、机长无畏
视频：机长无畏
视频时长：1分04秒
9800米高空，零下40°，830公里/小时的时速，座舱释压，氧气供应紧迫；驾驶舱大风低温，逼近人体承受极限。
风挡玻璃脱落,副驾的身体已经飞出去一半，半边身体在窗外悬挂。但是依然坚持下来，在备降过程中贡献了自己的力量。
作为第二机长，他为保证乘客安全，拼死从客舱返回驾驶舱，顶着狂风步履维艰，奋力前行。
情境思考：逼近人体承受极限，为什么飞行员还如此无畏？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
“敬”是严肃、认真
“畏”指谨慎、恐惧、不懈怠
表现在对自己和他人生命的珍惜，因为生命宝贵但脆弱。
表现在面对灾难和困境的决不放弃，谨慎以待，因为生命坚强而崇高。
敬生命的崇高与坚韧
畏生命的脆弱和易逝
敬畏
四、乘务员解忧
视频：乘务员解忧
视频时长：1分04秒
敬畏生命、就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
情境思考：
1.客舱的乘务长、安全员、乘务员们为什么要努力维持客舱秩序？
2.客舱工作人员的做法对我们有什么启示？
珍惜自己生命
对他人生命的关怀
活动：分角色讨论
以小组为单位，组员各自选择乘务长、安全员、乘务员、乘客的角色，分别站在角色立场思考以下问题。
针对现在的情况，你会怎么做？为什么？
每个人换一个其他的角色进行扮演，此时，针对同样的情况，更换角色后的你会怎么做？与刚才角色的做法有什么不同？为什么？
活动内容
五、备降成功
视频：备降成功
视频时长：1分36秒
事件名称 川航8633迫降成都事件 重庆公交车坠江事件
事发地点 机组人员与乘客 驾驶员与乘客
事件起因
事件结果
飞机右前方风挡玻璃破裂，飞机失衡，出现颠簸，驾驶舱生存环境逼近人体极限，客舱乘客情绪激动，一片混乱
一位女乘客错过了下车站，要求公交车中途停车，和司机发生冲突，多次殴打司机且无人制止，导致车辆失控
情境思考：同样是遭遇意外，为什么结果却天差地别？这对我们有什么启示？
128名乘客安全着陆，2位机组人员轻伤
司机和14名乘客全部遇难
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
课堂笔记
为什么要敬畏生命？（教材P64）
（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
课堂笔记
敬畏生命的做法。（教材P64～P65）
（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
（2）关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
（3）坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
课堂小结
敬畏生命
敬畏生命的原因
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
敬畏生命的做法
生命是脆弱与艰难的
生命是坚强、崇高和神圣的
随堂练习
1.(2024湖南怀化改编)某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会，反响热烈，纷纷各抒己见，以下同学认识与班会主题相一致的是(　　)
①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有敬畏之情。”
②小花：“生命是宝贵的，人的生命只有一次。”
③小芳：“生命是不可逆的，我们应该只珍惜自己的生命。”
④小杰：“每个人的生命都是独特的，都拥有不同的人生道路。”
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
→说法正确
→说法正确
→说法错误，也要关爱他人生命
→与题无关
A
2. 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。这句话主要说的是人类活动按照大自然规律，取之有时，用之有度，方能长久。对此，下列说法符合其意的是（ ）
①我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
②我们的生命是大自然的组成部分，可以根据需要改变自然
③遵循自然界的发展规律是敬畏生命的体现
④人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
→说法正确
→说法错误
→说法正确
→与题意无关
C
3.【心存敬畏所以无畏】身边的英雄给我们最多感动。
【答案】可从敬畏生命的重要性等角度作答。
示例：他对生命怀有敬畏之心，坚持生命至上；把他人的生命看得和自己的生命同样重要，谨慎地对待生命关系，使得他们在危急时刻挺身而出，不顾个人安危救护他人的生命，体现了敬畏生命的情怀；他的善举，不仅温暖了他人，更照亮了世界。（4分）
一名2岁男童突然跑到马路上,眼看要被驶来的货车卷入车底。危急时刻，46岁的冉某飞身将其拉住，男孩幸免于难,而冉某却失去了左臂,她说，“一只手换一条命，值了!”
一女子不慎落水,正在附近的两位市民听到呼救,相继翻上湖边护栏,从10米高的桥上纵身一跃，跳入水中展开救援。路过的好心人也及时拨打120，女子成功获救。
结合材料，运用所学，以“敬畏生命”为题为上述英雄写一段赞美词。（80字左右）（4分）
限定知识
谢谢
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