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（7）图文转换——高考语文二轮复习基础知识手册
一、图文转换高频题型
项目 内容
图表类 高考图表类一般有两种：一种是表格题；一种是图题，主要有坐标（曲线）图、柱状图、饼状图、流程图等。如解答流程图时可从以下几方面着手： （1）看清楚题干要求，明确陈述对象。 （2）把握概念间的关系，注意箭头方向。流程图方框里的词语属于关键概念，是流程中必不可少的环节，不能遗漏；箭头的方向表示事件发展的走向或动作行为的趋势，需要特别注意；箭头上的词语，表示概念（环节）间发生关系的方式，起过渡和连贯的作用。 （3）分析每个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，并分析其间的关系。判断概念间是否存在因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系，并据此选择恰当的过渡词语或关联词语进行连缀。
解题模板 （1）认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度还有题干中对句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。 （2）仔细认读图表，全面准确地捕捉信息。 认真观察并找出图表中所包含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。数据的变化往往说明了某种问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。因此要重视数据变化。 具体而言，要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 （3）依据题干要求，规范作答。 ①题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等这样一些标志性词语，在表述时要有具体的数据比较、分析，直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干往往有“该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”等这样一些标志性词语。 ②题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句表达要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ③在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了XX倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势，可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”等，但其后不能用倍数。又如表示范围程度可用“近一半（50%左右）”“大部分（比例约在55%~70%）”“绝大多数（比例在 70%以上）”“所有”“约几成”等说法。 ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。
徽标类 徽标是带有特殊含义的图标、徽章。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色、质地等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类的图文转换题，要深入分析图像、形状等各种元素及其组合后的内涵，颜色、质地要素在一般试题中不作为重要元素来考虑，所以应重点分析图像的构成部件分别承载的含义，各元素及组合后所反映的主题，特别要注意有些元素或部件承载了多种含义。解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，只有这样，才能真正挖掘其内涵。
解题模板 （1）概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。 （2）拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 （3）描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
二、徽标、图片、漫画
1.解读徽标三步骤
项目 内容
抓住徽标的 构图要素 徽标为了表达明确清晰，一目了然，往往按照一定的顺序将若干构图要素（文字、线条、符号、色块等）按照一定的结构组合搭配，从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。
分析构图 要素的寓意 分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标的主题，要与其“有机联系”。
拟写答案 作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到内，或按照主次分别说明。揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联，语言表述要简明。
2.赏析图片三步骤
项目 内容
读 （1）“读”画面中有哪些人物（或动物）形象以及形象的具体动作、形体、表情等。 （2）“读”画面中显示了怎样的环境（背景）。 （3）“读”画面中其他的细节，如文字说明。
想 “想”作者的创作意图。
描 （1）一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。将环境（背景）元素融于对形象的描绘中。 （2）方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。
3.鉴赏漫画三步骤
项目 内容
读画面，明白画中“有什么” （1）看漫画的标题：首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 （2）看漫画的画面：漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。 如每幅画画了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着等都是怎样的，人物数量的变化说明了什么，等等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。 （3）看漫画的文字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 （4）看漫画的夸张之处：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外音，是漫画所要表达的寓意所在。
深理解，想象作者“指什么” 做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所 歌颂或讽刺的对象或现象。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
精表达，依据类型“巧作答” （1）或描述漫画内容题的解题方法 这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述出来即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给的图文信息，不可用主观想象代替画面中的东西。对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）介绍画面内容。 （2）概括寓意题的解题方法 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为；然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。 （3）拟写标题的解题方法 拟写时首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体（人或物）和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体（人或物）命名，也可扣住主题命名。
三、流程图、表文转换
1.解答流程图题三步骤
项目 内容
审读题干，明确 流程图表达的对象 仔细阅读题目要求，看清流程图叙述的主体。
认清图示，细分 流程图环节 要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各要素间是何种关系（常见的有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等）。
提炼要点，按顺序 全面概括 概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体运作方式，按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。
2.表文转换五注意
项目 内容
注重整体阅读 对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
重视数据变化 数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是这个材料的重要之处，是得出结论的源头。
注意图表细节 图表中的细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
把握考题要求 根据考题要求回答才能有的放矢，而且考题要求往往对内容有一定的提示性。
简要归纳概括 解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析材料中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。

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