资源简介

《搭船的鸟》知识清单
一、课文基础知识
1. 字词学习
生字：搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴、悄、吞、哦、捕
词语：搭船、母亲、外祖父、沙啦、响亮、羽毛、翠绿、嘴巴、悄悄、吞下、哦、捕鱼
生字组词：
搭：搭船、搭建
亲：亲人、亲切
父：父亲、父母
沙：沙滩、沙子
啦：哗啦、啦啦队
响：响亮、响声
羽：羽毛、羽翼
翠：翠绿、翠竹
嘴：嘴巴、嘴角
悄：悄悄、悄然
吞：吞下、吞咽
哦：哦豁、哦呀
捕：捕捉、捕鱼
二、课文结构
第一部分（第1自然段）：写“我”和母亲乘船去外祖父家。
描述了乘船的环境：下着雨，雨点打在船篷上，船夫披着蓑衣摇橹。
第二部分（第2-4自然段）：写“我”观察到翠鸟的外形和捕鱼时的动作。
描述了翠鸟的外形特征：羽毛翠绿，翅膀带蓝，红色长嘴。
描述了翠鸟捕鱼的动作：冲进水里，衔着小鱼，站在船头吞下。
三、句子解析
外貌描写：“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”
这句话通过色彩丰富的词汇，生动地描绘了翠鸟的美丽外貌，让读者仿佛亲眼看到了这只色彩斑斓的小鸟。
动作描写：“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”
这句话通过一系列动词的连用，如“冲”“飞”“衔”“站”“吞”，生动形象地展现了翠鸟捕鱼的敏捷和迅速，让读者感受到了翠鸟的活力和智慧。
四、课文段落分析
第一段：写“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，外面下着雨，雨点打在船篷上发出“沙啦沙啦”的响声。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。这段文字营造了一个宁静而和谐的氛围，为下文翠鸟的出现做了铺垫。
第二段：写“我”看见一只彩色的小鸟站在船头，对这只小鸟进行了细致的观察和描绘。这段文字通过生动的外貌描写，让读者对翠鸟有了初步的认识和感受。
第三段：写翠鸟突然冲进水里捕鱼，然后飞回来站在船头吞下小鱼的过程。这段文字通过动作描写，展现了翠鸟捕鱼的敏捷和迅速，让读者对翠鸟有了更深刻的印象。
五、课文知识补充
1. 作者介绍
郭风：原名郭嘉桂，福建莆田人，回族作家。他毕业于福建师大中文系，曾任县小学、中学、福州高级工业学校教师，以及《星闽日报》编辑、《福建文艺》《园地》《热风》杂志副主编等职务。他的作品以散文和散文诗见长，具有浓厚的乡土气息和民族风格。他的散文诗常常以自然界的万物为题材，通过细腻的描绘和深情的抒发，表达对大自然的热爱和对人生的感悟。《搭船的鸟》就是他的代表作之一。
2. 课文寓意与启示
寓意：《搭船的鸟》通过描述一个孩子与翠鸟的相遇和观察过程，展现了人与自然和谐共处的美好愿景。翠鸟的美丽和敏捷以及它与孩子的亲密互动都让人感受到了大自然的神奇和美好。同时，作品也倡导了关爱动物、保护生态环境的重要性。
启示：
我们要善于观察大自然中的万物，用心感受它们的美好和神奇。只有当我们真正走进自然、了解自然时，才能更加深刻地认识到保护自然的重要性。
我们要尊重和保护大自然中的每一个生命体。无论是翠鸟还是其他动物或植物，它们都是自然界中不可或缺的一部分。我们应该与它们和谐共处，共同营造一个美好的生态环境。
通过阅读这篇作品，我们还可以学到如何运用生动的语言和细腻的描绘来展现事物的特征和情感。这对于我们提高写作能力和表达能力都是很有帮助的。

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