教科版(2017)科学六年级上册3 人类认识地球运动的历史(课件)(共12张PPT+视频)

资源下载
  1. 二一教育资源

教科版(2017)科学六年级上册3 人类认识地球运动的历史(课件)(共12张PPT+视频)

资源简介

(共12张PPT)
2.3人类认识地球运动的历史
教科版 六上
重点
难点
1
聚焦情景
“地心说”观点
地球的形状 地球是球形的。
地球的运动 地球处于宇宙中心。地球相对于宇宙而言,只是一个点,而且静止不动。
其他天体的运动 日月星辰等所有天体随着地球运动,并且每天做一次圆周运动,因此人们看到的是这些天体都有规律地东升西落。
2
探索
1.托勒密——地心说
古代天文学家托勒密
2
探索
1.哥白尼——日心说
“日心说”观点
地球的形状 宇宙是球形的,地球是球形的。
地球的运动 地球是在运动的,绕轴自转,并且24小时自转一周。
其他天体的运动 天体的运动是圆周运动。太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球以及其他的行星都围绕着太阳做圆周运动。
波兰天文学家哥白尼
2
探索
2.昼夜交替模拟实验
实验现象:通过转动地球模型我们发现向光的面贴有小圆片的地方会变亮,代表这里是白昼;小圆片被慢慢转到背光的一面,贴有小圆片的地方会变暗,代表这里是黑夜。
实验结论:通过模拟“日心说”实验,我们发现昼夜交替现象可能与地球的自转有关。
3
研讨
1.托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同 他们如何使自己的理论模型更具有说服力
比较托勒密与哥白尼的研究过程和方法
托勒密地心说 哥白尼日心说
相同点 地球是球形的 不同点 地球静止不动,太阳围着地球转 太阳静止不动,地球围着太阳转,同时地球自转
地球处于宇宙的中心 太阳处于宇宙的中心
3
研讨
2.再次做昼夜交替模拟实验与前一次做昼夜交替模拟实验有什么不同
不同:不同地区昼夜交替不是同时的。
相同:地球自转产生昼夜交替。
5
课堂小结
6
拓展
1.完成2.3课时练
7
作业布置
2.查资料了解:北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明?
谢谢观看!

展开更多......

收起↑

资源预览