资源简介

【Unit Target】单元目标
Unit 7 Will people have robots
【Topic】话题Life in the future 未来的生活
【Functions】语言功能：Make predictions 能谈论对未来的预测
A: What will the future be like
B: Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.
A: Will there be world peace B: Yes, I hope so.
【Structures】语言体系：Future tense with will；Quantities with more, less, fewer
【Target language】重点句型：
A: Will people use money in 100 years
B: No, they won’t. Kids will study at home on computers. They won’t go to school.
There will be more pollution/people. There will be less free time.
There will be fewer cars and more buses.
【Vocabulary】重点词汇及短语：
词汇：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, peace, sea, build, sky apartment, space, human, dangerous, already, factory, Japan, believe, disagree, even, agree, shape, fall, inside, possible, impossible, side,
短语：space station；help with ；over and over again；in the future；get bored
wake up；disagree with sb.；hundreds of；fall down；look for　
【Unit Periods】单元课时： Nine periods 9课时
Unit 7 Will people have robots
（第一课时）教 案
授课时间_____________
【教学目标】（核心素养目标）
1. To teach the key vocabulary on P49-50. 2. Make predictions with “will”.
3. Simple Future Tense with “will”.
4. Reflect the language ability of core competency.
【教学重点】1. Make predictions with “will”. 2. Simple Future Tense with “will”.
【教学难点】Use Simple Future Tense with “will” correctly.
【教学过程】
一、清（温故知新）：
Oral report: 结合上节课所学词汇，句型或话题做一个2分钟的口语汇报。
二、展（见教学目标）
三、探（合作探究）：
（一）课堂教学环节
★ 根据汉语意思写出单词
1.纸；纸张 paper 2.污染；污染物pollution 3.预言；预测prediction
4. 将来；未来 future 5.污染 pollute 6.环境environment
7.行星planet 8.地球；世界 earth 9. 植物plant 10.部分part
★ 英汉互译：
1. use money 使用钱 2.free time 空闲时间 3. move to 搬到...... 4. be in great danger 处于极大危险中 5. in100 years 100年后
6. in people’s homes 在人们的家里 7. on paper 在纸上
8. study on computer 用电脑学习 9. be free 免费的、空闲的
10. more crowded更拥挤 11. play a part in 参与某事
★ 讨论展评10 minutes
1. Talk about the prediction about the future according to the pictures in 1a.
2. 听磁带并完成教材Section A-1b, 2a &2b。 3. 小组合作练习对话1c & 2c.
4. 听读理解2d , 小组合作总结含有will的一般将来时的用法及fewer; more; less
的用法。
（二）师生互动环节
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Write English words according to Chinese meaning.
3. Listen to the tapes and check the answers.
4. Make the conversations and the teacher evaluate them.
5. Read, understand 2d, and study language points.
四、练（巩固提高）：15 minutes
1. 小组合作完成Section A-1c&2c, 推荐范例对话进行展评。
2. 当堂检测：
1). 明天的城市汽车会更少，地铁会更多。
There will be fewer cars and more subways in the city.
2). 城市的污染会更少。
There ____will_____ ___be_____ __less______ pollution.
3). 这位老人非常健康，他可以活到100多岁。
The old man is very healthy, he can live to be over 100 years old.
分层作业：必做： 听写本课单词及词组；
选做. 熟读并背诵2d或自己编对话。
Bb design:
五、悟（收获反思）：
Unit 7 Will people have robots
（第二课时）教 案
授课时间_______________
【教学目标】（核心素养目标）
1. To teach the key vocabulary on P51.
2. Make predictions with “will”.
3. Reflect the thinking ability of core competency.
【教学重点】 1. Grammar Focus.
2. Quantities with more, less, fewer.
【教学难点】 1.Simple Future Tense with “will”.
2.Quantities with more, less, fewer.
【教学过程】
一、清（温故知新）：
One minute report ：就上节课所学内容做一个1分钟的口语汇报。
二、展（见教学目标）
三、探（合作探究）：
（一）课堂教学环节
★ 根据汉语意思写出单词
1.和平 peace 2.海；海洋sea
3.建筑；建造 build 4.天空 sky
★ 英汉互译：
1.on computers　在电脑上 2.free time　空闲时间
3.in great danger　处于极大的危险之中 4.on the earth　在地球上
5.play a part in doing sth.　参与做某事 6.world peace　世界和平
7. plant trees 植树 8. save the earth 拯救地球
9. play a part 发挥作用 10. in the future 在将来
★ 讨论展评10 minutes
朗读Grammar Focus内容。
2.小组讨论，总结一般将来时的用法并展评。
3.小组合作操练一般将来时的用法和“more, fewer, less”的用法。
（二）师生互动环节
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Write English words according to Chinese meaning and check the answers.
3. Read the sentences in Grammar Focus, summarize the usage of Simple Future Tense with “will” and finish the tasks given by teacher.
4. Practice the sentence patterns in groups.
四、练（巩固提高）：15 minutes
1. 小组合作完成Section A 3a、3b、3c 。
2. 当堂检测：
1.Will students study at schools in the future (作否定回答) No, they won’t.
2. There will be more pollution in this city. (改为一般疑问句)
Will there be more pollution in this city
3. Bob will be a soccer player in ten years. (对划线部分提问)
What will Bob be in ten years
分层作业：必做.：听写本课单词及词组；
选做.：熟读并背诵Grammar Focus。
Bb design:
五、悟（收获反思）：
Unit 7 Will people have robots
（第三课时）教 案
授课时间____________
【教学目标】（核心素养目标）
1. To teach the key vocabulary and the language points on P52 .
2. To make predictions about future life.
3. Reflect the language ability of core competency.
【教学重点】
1.To grasp how to use the Future Tense correctly by comparing with different tenses.
2. The key vocabulary and language points of Section B 1a – 1e .
【教学难点】Improve the listening skills &Talk about future predictions.
【教学过程】
一、清（温故知新）：
One minute report ：就上节课所学内容做一个1分钟的口语汇报。
二、展（见教学目标）
三、探（合作探究）：
（一）课堂教学环节
★ 根据汉语意思写出单词。
1.宇航员 n. astronaut 2.公寓套房 n. apartment
3.火箭n. rocket 4.太空；空间n. space
5.太空站space station
★ 英汉互译：
1. 乘火箭 fly rockets 2. 寻找 look for
3. 我将会乘火箭去月球。I will fly rockets to the moon.
4. 你居住在哪里？ Where do you live
★ 讨论展评10 minutes
1. 小组合作探究以下知识点的用法：
fly 作为动词，过去式是flew, 过去分词是flown. 作为名词，意思是苍蝇，
复数形式是flies;
space 有太空、空间之意，短语“太空站”表达为space station;还有“空处，余地”之意。如：There isn’t enough space(足够的空间)for you to put your bike here.
2. 听磁带，完成Section B 1c &1d相应练习。
（二）师生互动环节
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Set proper questions in Step Lead-in.
3. Talk about the pictures before listening.
4. Listen and complete the exercise in 1c and 1d.
5.Role-play the conversations using the information in 1c and 1d.
四、练（巩固提高）：15 minutes
1. 小组合作完成Section B 1a 、1b、 1e 相应练习。
2. 当堂检测：根据汉语提示完成句子。
1).Robots will help people do chores.(划线提问)
What will robots help people do
2). His father will play golf next evening.(变一般疑问句)
Will his father play golf next evening
3).I will fly to New York tomorrow. How will you go to New York
分层作业： 选做：听写本课单词及词组；必做.：用听力材料的内容编对话。
Bb design:
五、悟（收获反思）：
Unit 7 Will people have robots
（第四课时）教 案
授课时间__________________
【教学目标】
1. To teach the key vocabulary and the language points on P53 –P54.
2.Teach students to know something about robots .
3.Reflect the cultural awareness of core competency.
【教学重点】 1.Enable students to know about robots .
2. The key vocabulary and the language points on P53 –P54.
【教学难点】 Make predictions about robots in the future.
【教学过程】
一、清（温故知新）：
One minute report ：就上节课所学内容做一个1分钟的口语汇报。
二、展（见教学目标）
三、探（合作探究）：
（一）课堂教学环节
★ 自学5 minutes：英汉互译：
1. 多次；反复地 over and over again 2. 醒来wake up 3. 不同意 disagree with
4. 数以百计的 hundreds of 5. 倒塌 fall down 6. 寻找look for
7. 和……一样 the same as 8. 例如 for example
★ 讨论展评10 minutes
（一）小组合作讨论重点词汇和句型的用法。
1).hundreds of 意思为成百上千的，后跟可数名词复数。当hundred 表示具体数量时，不可以+s，也不可以和of 连用。例如：400 hundred。
练习：There are B books in our school library.
A. hundred of B. hundreds of C. nine hundreds D. nine hundreds of
2).…,it’s easy for a child to wake up and know where they are.
It is +形容词+（for sb. +）to do sth. 意思为做某事对于某人来说......
（二）师生互动环节
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Set proper questions in Step Lead-in.
3. Translate some words and phrases and check them each other.
4. Read 2b and finish the exercises in 2c and 2d.
5.Retell the passage with the key words and phrases in this period.
四、练（巩固提高）：15 minutes
1. 小组合作完成Section B2c、2d、2e相应练习。
2. 当堂检测：Ⅰ. 根据汉语提示完成句子。
1. No one knows what will happen in the future (在将来).
2. These things were invented hundreds of (数百)years ago.
3. When I work for a long time, I’ll feel bored (感到厌倦).
4. I still don’t have a computer of my own (我自己的).
II. 用括号中所给单词的适当形式完成句子。
1. Don’t swim in the river, Frank. It’s very dangerous(danger).
2. I think such a thing is impossible(possible). You must be joking.
3. It is hard to believe(believe) that the man killed his son.
分层作业：必做: Recite new words, phrases of this period and 2b:
选做： Make predictions about the robots in the future.
Bb design:
五、悟（收获反思）：
Unit 7 Will people have robots
（第五课时）教 案
授课时间______________
【教学目标】（核心素养目标）
1. To teach the key vocabulary and the language points on P55 –P56.
2.Teach students how to make predictions about the life in 20 years from now.
3.Reflect the study ability of core competency.
【教学重点】 1.Guide students to make predictions with the Simple Future Tense .
2.Write a short passage about the life in 20 years from now.
3. Finish the exercises of self--check .
【教学难点】 How to write about the life in the future .
【教学过程】
一、清（温故知新）：
One minute report ：就上节课所学内容做一个1分钟的口语汇报。
二、展（见教学目标）
三、探（合作探究）：
（一）课堂教学环节
★ 自学5 minutes 英汉互译：
1. probably adv. 很可能；大概 2. during 在......期间
3. 假期；假日 holiday 4.单词 word
5. 报社记者 newspaper reporter 6. 饲养宠物 keep pets
★ 讨论展评10 minutes
小组合作操练下列重要表达方式。
Use the following expressions to help you :
1 . In 20 years, I think I’ll be a … 2 .I’ll live in… because......3.As a ..., I think I will …
4. During the week , I will......5. If I have time, I will take a holiday in …
（二）师生互动环节
1. Greet each other at the beginning of class in different ways.
2. Set proper questions in Step Lead-in.
3. Translate some words and phrases and check them each other.
4. Practice the important sentence patterns in groups.
5.Finish Self---check and check answers with the teacher.
四、练（巩固提高）：15 minutes
1. 小组合作完成Section B3a 及Self Check 相应练习。
2. 写一篇短文描述20年以后你的生活。
3. 当堂检测：
1) A will you finish your work ----In three days.
A. How soon B. How long C. How far D. How often
2) ---How long are you staying there
--- B
A. In two months B. For two months C. Two months D. About two months
3) 你想养什么宠物？（翻译） What pet do you want to keep
4) 爷爷养了一只宠物狗。（翻译）My grandpa keeps a pet dog.
5) There are some boys playing (play) soccer on the playground.
分层作业：必做：Make the sentences with words,and phrases of this period :
选做： Write a short passage about your life in 20 years from now.
Bb design:
五、悟（收获反思）：
Unit 7 Will people have robots
（第六课时）复习课教案
授课时间
【核心素养目标】
1. Ability Goal: Self-check
2. Language Goals:
(1) Review main words and expressions in unit 7.
(2) Review main Structures in unit 7.
(3) Review grammar in unit 7.
3. Core competency Goals: Improve the students’ study ability.
【教学重点】 Finish exercise in self-check
【教学难点】 1. To make students learn to use the target language
2. To learn to do the exercise for the English exam
【教学过程】
（一）课堂教学环节
Step 1： Do the dictation exercise of unit 7.
Step 2： Finish the exercise in self-check.
Step 3： Do the listening exercise on English paper 7.
（二）师生互动环节
听写单词并互改；完成 self-check练习题；做英语册子听力练习
（三）分层作业 必做： 完成全品册子基础题的部分；
选做：背诵本单元重要句型。
Bb design:
五、悟 （收获反思）：
Unit 7 Will people have robots
（第七课时）复习课教案
授课时间
I. Core competency aim: To improve the students’ cultural awareness.
II. Important point: Talk about the future life.
III. Difficulties: Make predictions with “will”.
IV. Teaching methods: Task-based Approach任务教学法;
Cognitive-code Approach认知法; Communicative method交际法;
Inductive method 总结归纳法; Comparative analytic method 比较分析法
V. Teaching steps:
课堂教学环节
Step 1：Self-Review (2 mins) : To review the key phrases we learned in unit 7.
Step 2：Presentation展示 and Induction归纳(8 mins):
To have a dictation about the key words and phrases in this unit.
Step 3：Exercise Do some exercises to practice the key phrases.
（二）师生互动环节
复习本单元重要单词短语并听写核对；完成全品册子上的词汇部分练习题
（三）分层作业 必做： 整理本单元重要词汇和短语；
选做：完成全品册子阅读题部分。
Bb design:
VI. 悟 （收获反思）：
Unit 7 Will people have robots
（第八课时）讲评课教案
授课时间
Ⅰ.核心素养目标：
1．把握解题思路方法，掌握常见题型的答题技巧和学习方法。
2．培养学生良好思维品质和解题习惯，鼓励学习困难学生。
3．巩固所学内容，提高学生的语言能力和学习能力。
Ⅱ.教学内容: 全品习题册 Section A； Section B
Ⅲ.教学重点：短文填空，书面表达
Ⅳ.教学难点：短文填空
Ⅴ.教学方法：自查自纠，小组讨论，教师点拨，归纳总结
Ⅵ.教学过程及师生互动：
StepI自我纠错（课前3分钟）
请同学们独立分析试卷中的错误，把自己能够发现和解决的问题进行纠错；不能解决的问题作好记录留作互助纠错。
StepII.互助纠错：
1.组长组织小组成员解决自我纠错未能解决的问题。
2.讨论得分率低的题目因或者研究这些题目的解法。
3.互助纠错，组内解决共性问题，找出典型难题。
4.记录小组合作也未能完成的题目。
StepIII.分层作业: 必做：背诵整理的重要单词短语；
选做： 完成全品单元测试习题
Bb design:
VII. 反思总结:
VII. 反思总结:
Unit 7 Will people have robots
(第九课时) 讲评课教案
授课时间 ________________
Ⅰ.核心素养目标：
1．把握解题思路方法，掌握常见题型的答题技巧和学习方法。
2．培养学生良好思维品质和解题习惯，鼓励学习困难学生。
3．巩固所学内容，提高提高学生的语言能力和学习能力。
Ⅱ.教学内容:全品单元测试习题
Ⅲ.教学重点：单项选择，短文填空，书面表达
Ⅳ.教学难点：书面表达
Ⅴ.教学方法：自查自纠，小组讨论，教师点拨，归纳总结
Ⅵ.教学过程及师生互动：
Step I自我纠错（课前3分钟）
请同学们独立分析试卷中的错误，把自己能够发现和解决的问题进行纠错；不能解决的问题作好记录留作互助纠错。
Step II.互助纠错：
1.组长组织小组成员解决自我纠错未能解决的问题。
2.讨论得分率低的题目因或者研究这些题目的解法。
3.互助纠错，组内解决共性问题，找出典型难题。
4.记录小组合作也未能完成的题目。
Step III.分层作业: 必做：预习第八单元第一课时内容；
选做： 背诵本单元范文
Bb design:
VII. 反思总结:

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