资源简介

三年级道德与法治第四单元第11课
《爸爸妈妈在我心中》教学设计
【教材分析】
本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。
【学情分析】
　　三年级学生知道父母爱他们，但孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。因此，要引导他们感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。同时让学生们明白爱需要表达，爱是相互的。学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
【教学目标】　　
1.了解父母的生日、工作、爱好、生活习惯等信息，并为父母写档案，加深对父母的了解，提升对父母的认识，养成留心观察生活的习惯。
2.感受父母在工作、生活中的艰辛，并学着体谅父母，感恩父母，用实际行动来回报父母。
【教学重、难点】
教学重点：了解父母的生日、工作、爱好、生活习惯等信息，并为父母写档案，加深对父母的了解，提升对父母的认识，养成留心观察生活的习惯。
教学难点：感受父母在工作、生活中的艰辛，并学着体谅父母，感恩父母，用实际行动来回报父母。
【教学过程】
一、任务单导入
1.展示学习任务单。通过分享课后作业，让学生深刻感受父母对我们默默的爱。
小结：我们知道了父母对我们的爱，相信同学们也是非常爱自己的爸爸妈妈，今天我们就一起来学习第四单元第十一课《父母在我心中》。（板书课题）
【设计意图】通过学习任务单导入，感受父母对我们的爱，揭示爱的主题。
知情明理
活动一：我们都爱父母----寻找爱
父母是我们最爱的人，生活中相信大家也时常会担心想念他们，让我们来看看其他同学的一些生活小片段吧，想一想他们此刻心里在想什么？
你和视频中的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧。
小结：我们对家人的担心、心疼想念都是对爸爸妈妈的爱。（板书：担心、心疼、想念）
【设计意图】通过展示生活中事例，引导学生回忆日常生活认识到对父母的心疼、想念等都是爱父母的体现。
活动二：亲情大调查---发现爱。
从同学们的分享中，我们都知道了孩子们非常爱父母，那么你们对父母又有什么了解呢？我们可以通过哪些方法了解他们呢？让我们一起来看一看其他小伙伴的分享吧
2.通过观察图片，说说你知道了哪些了解父母的方法呢？（询问、观察、交流等）
3.《了解父母我知道PK赛》，说说谁最了解自己的父母，你又是用了什么方法了解他们的？
4.小结：了解父母并不是一件难事，只要我们愿意花时间用心观察，多多沟通，就能加深对父母的了解。正如论语中说的“父母之年，不可不知也，一则一喜，一则以聚。”意思就是要做到知道父母的年龄，一方面要为他们的高寿而高兴，一方面又为他们逐渐衰老和担忧。所以我们更应该要做到只有了解父母，我们才能够做到知父母生日，祝福及长寿；知父母工作，分担其辛劳；知父母健康，关心其生活；知父母心事，排解其烦闷。只有留心观察生活，深入了解父母，才能给父母更多的关爱。（板书：了解父母，爱父母）
5.现在就请同学们拿起笔，为父母写一写爱心档案吧。
【设计意图】通过观察图片，发现了解父母的方法，并结合自己的生活经历进行PK赛，加深对父母的了解，提升对父母的认识。
活动三：夸夸自己的父母----表达爱
1.父母不仅在生活中照顾我们，平时更是努力工作，为我们提供良好的生活和学习环境，那么你了解你父母工作的样子吗？我们一起来看一看小伙伴们的分享吧。
2.看了视频，说说你有什么感受呢？
3.如果给你的父母颁奖，你最想给他颁什么奖呢？你想对他说些什么话？
4.观察图片，说说你赞成哪个同学的做法？为什么？
5.小结：父母为我们付出了这么多，我们不仅要用语言表达我们对父母的爱，还要用实际行动来回报父母的养育之恩，从身边的点点滴滴做起。
【设计意图】通过观看视频和图片，感受父母工作的艰辛，并学着体谅父母，感恩父母，用实际行动回报父母。
活动四：孝敬父母我接力——传承爱
古人云，百善孝为先，孝敬父母，关心长辈，是我们中华民族的传统美德。在我们的身边，总有许许多多的孝敬父母尊敬长辈的榜样，值得我们学习，现在老师请同学们观看视频，并说说自己的感受。
观看习总书记《家国情》视频，牢记习总书记说的没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展，爱家才能爱国，共建和谐幸福家庭，从我做起，从身边的一点一滴做起。
【设计意图】通过观看视频和图片，升华情感，感恩父母，体谅父母，知道爱国才能爱家的家国情怀。
拓展
课后作业：
做一件你力所能及的事情表达你对父母的爱
制作孝敬父母宣传标语，化身小小宣传员，给一年级的弟弟妹妹弘扬中华美德。
【设计意图】通过活动让学生从课内走向课外，增强爱父母爱家的传统美德。
板书设计：
爸爸妈妈在我心中
担心、心疼、想念
了解父母，爱父母

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