资源简介

《看我七十二变》教学设计
学校 授课班级 授课教师
设计理念 1. 以学生为中心：关注一年级学生的兴趣爱好和认知特点，设计生动有趣、富有创意的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
2. 培养创造力：鼓励学生发挥想象力，大胆创新，通过 “看我七十二变” 的主题，让学生体验创意美术的乐趣，培养学生的创新思维和艺术表现力。
3. 注重实践操作：提供丰富的材料和工具，让学生通过实际动手操作，如绘画、手工制作等，亲身体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。
4. 强调多元评价：采用多种评价方式，关注学生的学习过程和个体差异，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
教材分析 1. 教材地位
本课是人教版（2024）小学美术一年级上册第三单元《成长足迹》中的第 3 课。本单元以学生的成长为主题，通过不同的美术活动，让学生记录自己的成长历程和生活中的美好瞬间。本课以 “看我七十二变” 为主题，引导学生发挥想象力，用美术的方式表现自己的创意和变化，培养学生的创新精神和艺术表现力。
2. 教材内容
（1）欣赏部分：展示一些富有创意的美术作品，如变形的动物、人物等，激发学生的学习兴趣和想象力。
（2）技法讲解：介绍一些简单的绘画和手工制作技巧，如夸张、变形、组合等，让学生了解如何用美术的方式表现自己的创意。
（3）创作提示：引导学生根据自己的想象和创意，选择一种或多种材料和工具，进行美术创作，可以是绘画、手工制作、综合材料等。
（4）作业要求：用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品，表现 “看我七十二变” 的主题。
3. 教材特点
（1）趣味性强：教材内容富有创意和趣味性，能够吸引一年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心。
（2）开放性大：教材没有对创作的内容和形式进行过多的限制，给学生提供了广阔的创作空间，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。
（3）综合性高：教材融合了绘画、手工制作、综合材料等多种美术形式，让学生在学习过程中体验不同的美术创作方法和技巧，提高学生的综合艺术素养。
学生情况 1. 认知特点
一年级学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、形状有趣的事物感兴趣。他们对美术活动充满好奇和热情，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
2. 学习能力
一年级学生的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。他们在美术创作中往往比较大胆，但缺乏一定的技巧和方法，需要教师给予适当的指导。
3. 兴趣爱好
一年级学生喜欢游戏和活动，对动手操作的美术活动充满热情。他们喜欢在创作中表达自己的想法和感受，享受创作的过程。
教学目标 1. 知识与技能目标
（1）了解夸张、变形、组合等美术表现手法。
（2）掌握一些简单的绘画和手工制作技巧。
（3）能够用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品，表现 “看我七十二变” 的主题。
2. 过程与方法目标
（1）通过欣赏富有创意的美术作品，激发学生的学习兴趣和想象力。
（2）通过教师的示范和讲解，让学生掌握一些简单的绘画和手工制作技巧。
（3）通过实际动手操作，让学生体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，让学生在创作中体验快乐和成就感。
（2）激发学生的创新精神和创造力，培养学生的个性和审美情趣。
（3）培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中学会交流和分享。
教学重难点 1. 教学重点
（1）掌握夸张、变形、组合等美术表现手法。
（2）用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品。
2. 教学难点
（1）如何运用夸张、变形、组合等美术表现手法，创作出富有创意的作品。
（2）如何在创作中体现自己的个性和审美情趣。
教学过程 一、导入新课
1. 教师播放一段动画视频，展示一些动物或人物的变形过程，如孙悟空的七十二变等，激发学生的学习兴趣和好奇心。
视频内容：孙悟空可以变成各种不同的动物和人物，展示了夸张、变形、组合等美术表现手法。
2. 教师提问：同学们，你们看了这个视频有什么感受？你们想不想也像孙悟空一样，拥有七十二变的能力呢？
学生回答：很有趣，很神奇。想。
3. 教师引出课题：今天我们就来学习 “看我七十二变”，用美术的方式表现自己的创意和变化。
设计意图：通过播放动画视频，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫。
二、讲授新课
1. 欣赏富有创意的美术作品
（1）教师展示一些富有创意的美术作品，如变形的动物、人物等，让学生欣赏。
作品内容：一些动物或人物被夸张、变形、组合成各种不同的形状和形态，非常富有创意和趣味性。
（2）教师提问：同学们，你们看了这些作品有什么感受？这些作品是用什么方法表现出来的呢？
学生回答：很有趣，很有创意。用了夸张、变形、组合等方法。
（3）教师总结：同学们说得很对。这些作品都是用夸张、变形、组合等美术表现手法表现出来的。夸张就是把物体的某个特征夸大或缩小，变形就是改变物体的形状和形态，组合就是把不同的物体组合在一起，形成新的形状和形态。我们在创作的时候，可以根据自己的想象和创意，运用这些方法来表现自己的作品。
设计意图：通过欣赏富有创意的美术作品，让学生了解夸张、变形、组合等美术表现手法，激发学生的学习兴趣和想象力。
2. 学习简单的绘画和手工制作技巧
（1）教师示范一些简单的绘画和手工制作技巧，如用线条勾勒物体的轮廓、用色彩填充物体、用剪刀剪出形状、用胶水粘贴物体等。
教师边示范边讲解：我们在绘画的时候，可以用线条勾勒出物体的轮廓，然后用色彩填充物体，让物体更加生动和有趣。在手工制作的时候，我们可以用剪刀剪出不同的形状，然后用胶水粘贴在一起，形成新的物体。我们还可以用一些废旧材料，如报纸、塑料袋、饮料瓶等，进行创意制作，让废旧材料变成美丽的艺术品。
（2）教师提问：同学们，你们学会了这些技巧了吗？你们想用这些技巧来创作什么作品呢？
学生回答：学会了。我想用这些技巧来创作一个变形的动物。我想用这些技巧来创作一个组合的人物。
（3）教师总结：同学们的想法都很不错。我们在创作的时候，可以根据自己的想象和创意，选择一种或多种技巧来表现自己的作品。我们还可以和同学们一起合作，共同创作一件大型的作品，让我们的作品更加丰富多彩。
设计意图：通过教师示范和讲解，让学生掌握一些简单的绘画和手工制作技巧，为学生的创作提供技术支持。
三、课堂实践
1. 教师布置作业：用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品，表现 “看我七十二变” 的主题。
作业要求：
（1）可以选择绘画、手工制作、综合材料等方式进行创作。
（2）运用夸张、变形、组合等美术表现手法，表现自己的创意和变化。
（3）作品要有一定的主题和内容，能够表达自己的想法和感受。
2. 学生进行创作实践，教师巡视指导。
在学生创作过程中，教师可以提出以下问题，引导学生思考：
（1）你的作品想表现什么主题？你是怎么想到这个主题的？
（2）你运用了哪些美术表现手法？这些手法是怎么运用的？
（3）你的作品有哪些优点和不足？你是怎么改进的？
设计意图：通过实际动手操作，让学生体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力，同时培养学生的创新思维和艺术表现力。
四、作品展示与评价
1. 学生将自己的作品展示在教室的展示区。
2. 教师组织学生进行作品评价。
评价方式：
（1）学生自评：让学生介绍自己的作品，包括作品的主题、内容、表现手法、优点和不足等。
（2）学生互评：让学生互相欣赏作品，说说自己喜欢的作品，并提出改进的建议。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。
3. 教师对本次课进行总结。
教师总结：同学们，今天我们学习了 “看我七十二变”，大家都发挥了自己的想象力和创造力，用自己喜欢的方式创作了一件富有创意的美术作品。在创作过程中，大家运用了夸张、变形、组合等美术表现手法，表现了自己的创意和变化。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续保持这种创新精神，用美术的方式记录自己的成长足迹和生活中的美好瞬间。
设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习、互相交流，提高学生的审美能力和评价能力，同时增强学生的自信心和成就感。
课堂练习 1. 学生可以继续完善自己的作品，添加更多的细节和创意，让作品更加完美。
2. 学生可以和同学们一起合作，共同创作一件大型的作品，如一幅壁画、一个雕塑等，培养学生的合作意识和团队精神。
板书设计 《看我七十二变》
一、欣赏富有创意的美术作品
1. 夸张
2. 变形
3. 组合
二、学习简单的绘画和手工制作技巧
1. 线条勾勒
2. 色彩填充
3. 剪刀剪出形状
4. 胶水粘贴物体
三、课堂实践
四、作品展示与评价
教学反思 在本节课的教学中，我以 “看我七十二变” 为主题，通过欣赏作品、学习技巧、课堂实践、作品展示与评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了美术知识和技能，体验了美术创作的乐趣。在教学过程中，我注重以学生为中心，关注学生的兴趣爱好和认知特点，设计了生动有趣、富有创意的教学活动，让学生在积极参与中学习和成长。同时，我也注重培养学生的创造力和实践操作能力，鼓励学生发挥想象力，运用夸张、变形、组合等美术表现手法，创作富有创意的作品。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生的动手能力较弱，需要更多的时间和指导才能完成作品。在作品展示与评价环节，部分学生的评价语言还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别指导，提高学生的动手能力和创造力。同时，我也将注重培养学生的评价能力，引导学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美水平和综合素质。

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