资源简介

标题 2.1《创新改变生活》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
核心 素养 目标 政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感； 道德修养：体会创新改变我们的生活，增强对创新的好感，热爱创新，增强尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的修养； 法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，时刻遵循在法律的架构内创新； 健全人格：增强创新意识，提高创新能力，努力把自己培养成创新型人才； 责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展努力提升自身创新能力。
教学 重点 创新的概念、 类型及其在社会生活中的应用，对个人和社会的积极影响。
教学 难点 如何引导学生将创新理念转化为实际行动， 培养创新思维。
教学过程
导入 我们生活在一个日新月异的时代， 每一天都有新的科技、 新的思想、 新的生活方式在涌现。 思考： 大家能不能举几个身边的例子， 说说创新是如何改变我们的生活的呢？ 提示： 很好， 看来大家都对创新有所感知。 确实， 创新已经深深地渗透到我们的生活中， 它不仅仅是一个科技词汇， 更是一种生活方式， 一种推动社会进步的力量。 今天， 我们就来一起探讨《 创新改变生活》 这一主题， 看看创新究竟是如何改变我们的个人生活、 推动社会进步、 助力国家发展的。
授新课 展示图片：利用废旧轮胎养花、用饮料瓶制作手工艺品 提示：生活处处有创新 设置疑问：除了废旧物品再利用，生活中还有哪些创新呢？当我们成功的进行了一项小创造的时候，我们的心情如何？ 提示：我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个突发奇想的灵感而兴奋，为一个独具匠心的构思而得意…… 创新是一种生活方式，创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。创新是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 探究分享：丁同学今年决定改用“炫耀式招生”，为云南农大打“硬广”，主要突出一个“水果自由”。课余时间，他帮学长学姐“直播带货”，还参加校镇合作店的助农活动，帮农户销售农产品。他指出孵化“新农人”是未来努力的方向，希望能给他们做一些科普，教传统农户更加科学高效的管理方式。 思考：创新对个人成长有什么意义？ 提示：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生活充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇于面对挑战，激发潜能，超越自我。 材料分享： 材料一：二十大报告中的“热点”名词：中国式现代化、高质量发展、全过程人民民主、 “两个一百年”奋斗目标……这些新名词在不同的领域产生了系列的思想体系和具体做法。 材料二：5G带动了新技术、新产业、新业态兴起，深刻影响着我国科技创新、经济社会发展。农技人员通过北斗定位和5G技术，设定路线与参数，“无人收割机”便可在农田中精准完成水稻收割，既降低粮食损耗，又提高生产效率。 材料三：良好的制度环境本身也是创新的产物。中国共产党领导中国人民形成了人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基本经济制度、一国两制等。 思考：以下三条信息分别体现了哪种形式的创新？ 提示：——知识的创新提供新的思想和方法 ——技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 ——制度的创新促进公平正义、推动社会进步 材料分享：《5G时代》指出，第七次信息革命是智能互联网，5G是第七次信息革命的基础。 5G被誉为“数字经济新引擎”，既是人工智能、物联网、云计算、区块链、视频社交等新技术新产业的基础，也将为“中国制造2025”和“工业4.0”提供关键支撑。交通、医疗、工业、农业等因5G而将产生的深刻变革。 思考：5G时代的到来，体现创新对人类社会有着怎样的作用？ 提示：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 观看视频：《时代需要创新》，结合你的经验对于创新你得到怎样的启发？ 提示：时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国家竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 创新驱动是国家命运所系。是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 案例分享：当前，我国构建新发展格局和推动高质量发展仍存在一些制约性的卡点、堵点，一些关键领域核心技术仍存在受制于人的“卡脖子”问题。在为青年蓬勃创造力击节赞叹的同时，也要充分意识到，突破性、颠覆性成果的产生不是一蹴而就的，需要一个又一个创新点的积累。只有切实呵护创新热情，为创新创造提供稳定环境，才能让创新火花持续转化为发展新质生产力的动能，为推进中国式现代化提供战略支撑。 思考：从中找到创新与改革的关系 提示：①创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。 ②改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 ③国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
板书 设计
课堂 检测 1.“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员展示了问天实验舱工作生活场景，演示了水球变“懒”实验、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理，通过新颖有趣的活动在青少年心中植入“星辰大海”的种子。开设“天宫课堂”有利于（ ） ①促进教育公平，快速提升我国教育质量 ②提高科技创新水平，增强我国的综合国力 ③彰显航天科技实力，激发青少年民族自豪感 ④通过太空科普，培养青少年探索科学的热情 ①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.数字乡村建设是乡村振兴的重要内容，也是数字中国建设的重要内容。一点手机。就可“掌控”大棚温度和湿度；借助“云广播”，大量招工信息飞入乡村千家万户；登上电商平台，农产品很快出村进城...数字乡村正展现出澎湃动力。这说明（ ） ①创新改变生活，创新让村民生活更美好 ②互联网是人们学习和交往的主要方式 ③科技创新改变着村民的行为方式 ④创新是我们的强国之路 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.北京冬奥会开幕式全程都使用了数字表演与仿真技术，在虚拟的鸟巢（国家体育场）先模拟呈现，最后才落地到现实世界中，并通过综合运用人工智能、5G、AR、裸眼3D和云等多种科技成果，实现了“人少而不空，空灵而浪漫”的效果。由此可见，科技（ ） ①让生活更美好，更便捷 ②是目前的中心工作 ③改变生活，创造生活 ④是民族振兴、社会进步的基石 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

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