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语文园地七 分层作业
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
树干（gān gàn） 树梢（shāo xiāo） 情不自禁（jīn jìn）
嫉妒（jí jì dú dù） 屏气（bǐng píng） 聒噪（guō guā sào zào）
嫦娥（cáng cháng） 倏忽（xiū shū） 悄（qiāo qiǎo）没声儿
2．选择恰当的汉字填入句子中。
A．瑕 B．遐 C．暇
（1）德国家家户户养的花，让我们看到的人如人山阴道上，应接不( )。
（2）坐在小艇上游览威尼斯，那绮丽的景色引人( )想。
（3）这里的天空好似透明的蓝宝石，没有一点( )疵。
3．下面句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．月亮顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。（拟人）
B．似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。（比喻）
C．那月亮不是我们印在天上的印章吗？（反问）
D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比）
4．为下列句子选择最恰当的叠词，将序号填入题中的横线上。
A白茫茫的 B白光光的 C银银的 D红紫红紫的 E玉玉的
（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着_________彩云。《四季之美》
（2）河面很宽，__________的水上没有一点儿波浪。《鸟的天堂》
（3）我们又来看那天上的月亮，月亮__________，在天空上。《月迹》
（4）满院子的白光，是_______的，______的，灯光也没有这般亮的。《月迹》
5．根据所学内容填空。
（1）“__________，__________，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”句中“聒”的读音是________。“此声”指的是_____________。
（2）诗人王维是那样的高洁，而他貌似在那“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“____________，王孙自可留。”
（3）“__________，江枫渔火对愁眠”是_____的《_________》中的诗句。
（4）《鸟的天堂》是著名作家_______写他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻。________的河流，______________的大榕树，_____________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。
6．关于海报的设计，下面说法不正确一项的是（ ）
A．做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。
B．海报插图要尽量复杂些，不要采用简笔画的形式。
C．海报中的文字部分包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。
D．海报宣传语要能够制造悬念，能够激发观众的好奇心和参与愿望。
【参考答案】
1．gàn shāo jīn jí dù bǐng guō zào cháng shū qiāo
2． C B A
3．B
4． D A B E C
5． 风一更 雪一更 ɡuō 塞外风雪交加的声音 随意春芳歇 月落乌啼霜满天 张继 枫桥夜泊 巴金 两 清澈 充满生机 活泼可爱
6．B
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语文园地七 学习任务单
一、交流平台，归纳动静之美
1.默读例句，结合提示，体会静态描写和动态描写。
一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
①自主默读课本中关于榕树及月亮的例句，结合提示批注感受。
②批注交流。
2.回归文本，从本单元课文中找到动态描写和静态描写各一处，朗读交流。体会这样表达的好处。
二、词句段运用
（一）设计元旦海报
1.读题目要求，明确题目要求。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
2.观察海报范例，发现海报制作信息。
3.了解宣传语的特点，学写海报宣传语。
拟定宣传标语：请同学们小组内交流讨论，拟定本组元旦联欢会的宣传标语，看一看哪一组拟的标语最能激发观众的好奇心。
布置任务：宣传海报不仅要有激发观众好奇心的标语，还要有吸引人的图画。请同学们课后发挥想象，制作好本组元旦联欢会的宣传海报，到时我们将会在教室里张贴展示。
（二）把一个画面写具体
1.读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的。
第一组
·夕阳西下，乌鸦归巢。
·夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
第二组
·院子的中央，有一棵桂树。
·院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
（1）独立批注，两组例句的异同。
（2）交流、归纳、总结。
2.仿照例句，运用学习到的方法写一写。
（1）读原句，明确景物特点：清澈、玩耍、布满阴云。
（2）独立自由创作。
（3）分享交流，同学评价。
①眼前是一条清澈的小河。
②小狗在公园的草坪上玩耍。
③清早，天空中布满了阴云。
三、日积月累
1.放声朗读张志和《渔歌子》。读准字音、停顿。边读边画出词中描绘的景物。
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前/白鹭飞，桃花/流水/鳜鱼肥。
青/箬笠，绿/蓑衣，斜风/细雨/不须归。
景物：
2.出示注释：
（1）渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。
（2）西塞山：在今浙江省湖州市西面。
（3）白鹭：一种水鸟。
（4）桃花流水：桃花盛开的季节正是春水上涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
（5）鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。
（6）箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。
（7）蓑衣：用草或棕麻编织成的雨衣。
（8）不须：不一定要。
3.借助注释或插图，说说整首词的意思。
4.结合下面资料，说一说：这首词描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感呢？
张志和，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺州（今浙江金华）人。十六岁时，举明经。献策于肃宗，令待诏翰林，授左金吾卫录事参军，赐名“志和”。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有《玄真子》。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》，大概是民间的渔歌。张志和曾写了五首《渔歌子》，这是第一首。据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜真卿帮助更换，并作《渔歌子》。
5.背诵《渔歌子》，再读读学过的诗，并找一首诗从中发现静态描写和动态描写。
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